一、企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請(qing)講(jiang)師來(lai)公司進行(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)是(shi)一種傳統的(de)企(qi)(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)方式，能夠(gou)做到互(hu)動性(xing)強，而且(qie)保密效果好。企(qi)(qi)業(ye)可以通過企(qi)(qi)業(ye)管理(li)培(pei)(pei)訓(xun)機構或是(shi)其他渠(qu)道，請(qing)專業(ye)的(de)企(qi)(qi)業(ye)管理(li)培(pei)(pei)訓(xun)講(jiang)師來(lai)公司進行(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)。一般外聘(pin)的(de)講(jiang)師都是(shi)業(ye)內(nei)專家，能夠(gou)為企(qi)(qi)業(ye)管理(li)者提供新思維和新方法，同(tong)時可以根(gen)據企(qi)(qi)業(ye)內(nei)部的(de)具體問題產(chan)生討論(lun)，有效解決管理(li)上的(de)難題。

2、開設企業管理公開課

現在的(de)(de)(de)(de)網絡教育(yu)十分普及，而且(qie)很多公(gong)開(kai)(kai)課(ke)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)也做得很出色(se)，那么(me)像一(yi)(yi)些(xie)小微(wei)企業(ye)可以選擇開(kai)(kai)設企業(ye)管(guan)理公(gong)開(kai)(kai)課(ke)的(de)(de)(de)(de)形式，組織(zhi)管(guan)理者(zhe)一(yi)(yi)起學(xue)習課(ke)程。通過公(gong)開(kai)(kai)課(ke)進(jin)(jin)行(xing)學(xue)習管(guan)理技能(neng)的(de)(de)(de)(de)費用比較低，而且(qie)管(guan)理者(zhe)一(yi)(yi)起學(xue)習還能(neng)增加他們(men)的(de)(de)(de)(de)討論。但是(shi)企業(ye)管(guan)理公(gong)開(kai)(kai)課(ke)一(yi)(yi)般(ban)是(shi)講(jiang)述的(de)(de)(de)(de)基礎內容(rong)，所(suo)以對于企業(ye)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)可能(neng)沒有辦(ban)法(fa)進(jin)(jin)行(xing)具(ju)體分析(xi)。

3、內部講師進行培訓

內(nei)部講師培(pei)(pei)訓(xun)指(zhi)的(de)(de)(de)是企(qi)業(ye)(ye)通(tong)過(guo)委派內(nei)部人(ren)(ren)員去外部機構(gou)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)之后(hou)，再回來對企(qi)業(ye)(ye)員工進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)。這種(zhong)方(fang)法能(neng)夠做到(dao)重點突出(chu)，因為委派人(ren)(ren)員對企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)薄弱項都是有了解的(de)(de)(de)，所以在外部進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)時候會(hui)對貼合(he)企(qi)業(ye)(ye)情況的(de)(de)(de)知識進行(xing)分析整(zheng)理，但是這種(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)法對委派人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)要求(qiu)也比較高，如果轉(zhuan)述能(neng)力不過(guo)關的(de)(de)(de)話，培(pei)(pei)訓(xun)效果也會(hui)大(da)打折扣。

4、去專業機構進行培訓

企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)機構有很多，像現在(zai)比(bi)較專(zhuan)業(ye)的大(da)學(xue)還會(hui)開(kai)設(she)管(guan)理(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)課程，專(zhuan)門(men)供企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)者學(xue)習，所以企(qi)(qi)業(ye)也可(ke)以選擇去機構進行培(pei)訓(xun)。這種培(pei)訓(xun)一般是理(li)(li)(li)論派(pai)，從理(li)(li)(li)論上對企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)進行系統化的結構梳理(li)(li)(li)。

5、在工作中學習培訓

企(qi)(qi)業(ye)管理(li)(li)(li)對實(shi)(shi)操(cao)能力(li)的(de)要(yao)求(qiu)比較高，所以(yi)不少(shao)企(qi)(qi)業(ye)都(dou)會(hui)選擇在工作(zuo)中進行(xing)學習(xi)培訓(xun)的(de)方式。那么(me)管理(li)(li)(li)者可以(yi)在實(shi)(shi)際管理(li)(li)(li)工作(zuo)中找到管理(li)(li)(li)的(de)難點和企(qi)(qi)業(ye)薄弱環節，然后通過邊學習(xi)邊實(shi)(shi)踐的(de)方法(fa)進行(xing)培訓(xun)，不僅能夠積(ji)累管理(li)(li)(li)者自身的(de)經(jing)驗，還能提升企(qi)(qi)業(ye)的(de)管理(li)(li)(li)能力(li)。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了(le)解學習(xi)一般是以(yi)內部(bu)培訓為主，根據對企(qi)業(ye)管(guan)理(li)相關知(zhi)識的(de)了(le)解，企(qi)業(ye)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)可以(yi)培養(yang)基礎管(guan)理(li)能力、變(bian)革思想，同時也提高參加(jia)了(le)管(guan)理(li)培訓課程人(ren)員(yuan)的(de)專業(ye)能力。但是了(le)解學習(xi)階(jie)段一般是以(yi)理(li)論性(xing)知(zhi)識學習(xi)為主，對于實操性(xing)的(de)培訓并不(bu)多。

2、引入課程

在(zai)了(le)解了(le)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)相關知(zhi)識(shi)(shi)之(zhi)后，管(guan)(guan)(guan)理(li)者就可(ke)以對企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)課(ke)程(cheng)(cheng)所(suo)學的(de)內容應(ying)用在(zai)企(qi)業(ye)(ye)自身(shen)管(guan)(guan)(guan)理(li)環節上了(le)。但是在(zai)這個階(jie)段，管(guan)(guan)(guan)理(li)者對實際應(ying)用掌握還不夠全面(mian)，可(ke)能會有誤解理(li)論(lun)等情況(kuang)，所(suo)以在(zai)應(ying)用課(ke)程(cheng)(cheng)內容的(de)同時，也不能忘掉第一個階(jie)段所(suo)學的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。

3、資源建設

通過對第一(yi)階段和第二階段的學習，此時的管(guan)理(li)者已經掌握了(le)相關(guan)管(guan)理(li)理(li)論知識，對實操也有了(le)一(yi)定經驗，所以(yi)可(ke)以(yi)進(jin)入資源建設環節了(le)。資源建設主要是對企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)結構(gou)進(jin)行(xing)(xing)規(gui)范管(guan)理(li)以(yi)及對企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)架構(gou)進(jin)行(xing)(xing)精細化完善，能夠提高企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)員工的綜合能力，而且管(guan)理(li)體系的建設也可(ke)以(yi)讓管(guan)理(li)進(jin)行(xing)(xing)得更(geng)為順暢(chang)。