一、美術學院的錄取分數線高嗎

對于美術(shu)生而言，高(gao)考(kao)一般會選擇報考(kao)美術(shu)學院(yuan)，報考(kao)一所院(yuan)校，首先要考(kao)慮的(de)是它的(de)錄取分數線，那么(me)美術(shu)學院(yuan)的(de)錄取分數線高(gao)嗎？

據了解(jie)，美(mei)術學院(yuan)的錄取(qu)分數線(xian)有兩部分，需要高(gao)考(kao)文化成績達到生源所在省份最低合(he)格線(xian)，而且需要省統(tong)考(kao)專業也需要達最低統(tong)考(kao)合(he)格線(xian)才可有資格報考(kao)校(xiao)考(kao)，或報考(kao)相應層次的大學。

單看文化(hua)課(ke)成(cheng)績的(de)話，美術學院的(de)錄(lu)取分數線(xian)并不高，因為藝術生花在專業上(shang)的(de)時間多，文化(hua)成(cheng)績普遍低(di)一(yi)些，所以，錄(lu)取時的(de)分數線(xian)會低(di)一(yi)些；不過如果(guo)加(jia)上(shang)專業課(ke)成(cheng)績的(de)話，錄(lu)取分數線(xian)也(ye)是不低(di)的(de)，尤其是國內的(de)八(ba)大美院，考取難度并不低(di)于一(yi)些985、211大學。

二、美術院校錄取分數線怎么算的

美術生在高(gao)考(kao)之(zhi)前要(yao)參加全國美術統考(kao)，過(guo)線(xian)后(hou)報考(kao)美術生高(gao)校(xiao)的(de)美術單招，美術成績(ji)加上(shang)高(gao)考(kao)成績(ji)之(zhi)和，高(gao)校(xiao)方進行(xing)擇優錄取。那么美術生錄取分(fen)數線(xian)怎么計(ji)算呢？

報考美(mei)術(shu)學院(yuan)的(de)美(mei)術(shu)生高考分(fen)(fen)數的(de)計算方(fang)法(fa)需要(yao)根據院(yuan)校(xiao)的(de)錄(lu)取(qu)原則(ze)而定，每個(ge)院(yuan)校(xiao)錄(lu)取(qu)都不同(tong)，同(tong)一個(ge)院(yuan)校(xiao)不同(tong)的(de)專(zhuan)業(ye)錄(lu)取(qu)原則(ze)也不一定相同(tong)。部分(fen)(fen)院(yuan)校(xiao)按(an)專(zhuan)業(ye)分(fen)(fen)排名錄(lu)取(qu)，部分(fen)(fen)院(yuan)校(xiao)按(an)文化(hua)分(fen)(fen)排名錄(lu)取(qu)，但越(yue)來越(yue)多院(yuan)校(xiao)采用(yong)綜合分(fen)(fen)來錄(lu)取(qu)，也就(jiu)是文化(hua)分(fen)(fen)加專(zhuan)業(ye)分(fen)(fen)的(de)綜合分(fen)(fen)來進行排名，如文化(hua)分(fen)(fen)和專(zhuan)業(ye)分(fen)(fen)各(ge)占(zhan)50%，或文化(hua)分(fen)(fen)占(zhan)40%、專(zhuan)業(ye)分(fen)(fen)占(zhan)60%等(deng)。錄(lu)取(qu)方(fang)式有以(yi)下幾種(zhong)：

1、專業優先模式

即文化課過省提(ti)檔線(xian)，按專業課從高到低(di)錄取(qu)(qu)。這種錄取(qu)(qu)方式(shi)一直(zhi)是主流的藝考錄取(qu)(qu)規則(ze)，各大專業類(lei)院校都會按照這種錄取(qu)(qu)模(mo)式(shi)選拔(ba)考生。

2、專業課、文化課兼顧模式

即(ji)文化(hua)(hua)課(ke)過省提(ti)檔(dang)線，專業課(ke)和文化(hua)(hua)課(ke)各取(qu)(qu)一定(ding)的(de)(de)比(bi)例(li)，按綜合(he)分從(cong)高(gao)到低(di)錄取(qu)(qu)。目前隨著統考的(de)(de)實(shi)施和各大院校對文化(hua)(hua)課(ke)要求的(de)(de)提(ti)高(gao)，使用這(zhe)種錄取(qu)(qu)模式的(de)(de)院校正在逐(zhu)漸增(zeng)多。這(zhe)也(ye)是(shi)響應教育部逐(zhu)步提(ti)高(gao)藝術(shu)生文化(hua)(hua)課(ke)分數線的(de)(de)號(hao)召，提(ti)升(sheng)藝術(shu)生的(de)(de)綜合(he)素(su)質，更是(shi)未來招生錄取(qu)(qu)的(de)(de)一種趨勢(shi)。

3、文化優先模式

即文化課過省提檔線，專業(ye)課過關的(de)情況(kuang)下(xia)，按(an)文化課從(cong)高到低錄取(qu)。

4、專業差異性模式

即(ji)在同一個高校(xiao)里(li)，不同專業(ye)的(de)錄(lu)取(qu)方(fang)(fang)法和分數的(de)比例都是不相同的(de)。換句話說，這種方(fang)(fang)式(shi)綜合(he)了前面(mian)的(de)三種方(fang)(fang)式(shi)。

5、專業差異+省份差異模式

這種情況可以算作前面四種情況的集合，同時還要對省份加以考慮，這種方式就更加綜合了，錄取規則也更加復雜。比如某一美術學院的不(bu)同專(zhuan)業(ye)錄(lu)(lu)取模式不(bu)一(yi)樣(yang)，各專(zhuan)業(ye)對某些(xie)省(sheng)份的考生要求也不(bu)一(yi)樣(yang)。有些(xie)省(sheng)按專(zhuan)業(ye)+文化(hua)的總分錄(lu)(lu)取，有些(xie)按（專(zhuan)業(ye)+文化(hua)）各取一(yi)定的比例來錄(lu)(lu)取。所以考生在查(cha)看目標院校錄(lu)(lu)取規則時，一(yi)定要留(liu)意這方面內容。