學篆書字體的好處

1、打基礎，益他體

篆書是書(shu)道之極。《書(shu)法正傳》中(zhong)說(shuo)：古人以(yi)書(shu)名者，必(bi)通篆籀(zhou)，篆籀(zhou)所以(yi)為諸體之本(ben)。

《書訣(jue)》中說 ：古大家之(zhi)書，必(bi)通篆(zhuan)籀然后(hou)結構純古，使(shi)轉勁逸，伯(bo)喈以(yi)下盡然。顏魯公《爭座》書有(you)篆(zhuan)籀氣象，乃(nai)其證也。

東漢蔡(cai)邕(yong)在其作(zuo)《篆勢》一文中贊美篆書道：“處篇籍之(zhi)首目，粲(can)彬彬其可(ke)觀(guan)，摛(chi)華(hua)艷于(yu)素，為學(xue)藝之(zhi)范先。” 由(you)此可(ke)見，王(wang)羲(xi)之(zhi)的家傳(chuan)學(xue)書訣竅是：窮篆籀(zhou)，工省而易(yi)成。王(wang)羲(xi)之(zhi)之(zhi)所以能光耀百代成為“書圣”，顯然是與他(ta)認識到了學(xue)練篆書的重(zhong)要(yao)意義(yi)，并(bing)苦練篆書是分不(bu)開(kai)的。

康(kang)有為在(zai)《廣藝舟雙楫》中說(shuo)：“精于(yu)篆(zhuan)者能(neng)豎。” 一切書(shu)體都離(li)不開豎，也就是說(shuo)，只要是學書(shu)法(fa)之人(ren)，都得先學篆(zhuan)書(shu)。

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2、更助于通文識字

“作字(zi)者亦須知(zhi)篆文(wen)須知(zhi)點(dian)化來歷(li)先(xian)后…得其(qi)原本，斯(si)不(bu)浮也。” “不(bu)知(zhi)篆籒之理，來處淺俗。” “古人說：“不(bu)識篆而刻印，猶如不(bu)識字(zi)而作文(wen)章，其(qi)文(wen)章之不(bu)通，可想而知(zhi)矣！”篆刻家尤其(qi)要先(xian)學篆。

3、更好地讀通書法史

近(jin)人鄧(deng)王少峰說得更為(wei)詳盡，他(ta)說：“如何學習(xi)(xi)(xi)書(shu)法(fa)，我的(de)觀點與眾(zhong)略有不同。首先寫篆(zhuan)書(shu)，最好從兩周金文開始。因為(wei)這(zhe)(zhe)時的(de)大(da)篆(zhuan)文字已經(jing)較(jiao)為(wei)規(gui)范了；隨后(hou)習(xi)(xi)(xi)小篆(zhuan)，再(zai)習(xi)(xi)(xi)兩京（兩漢）隸書(shu)，再(zai)習(xi)(xi)(xi)楷書(shu)、行書(shu)；最后(hou)學草書(shu)，先章草，再(zai)小草、大(da)草。這(zhe)(zhe)樣大(da)方法(fa)花的(de)時間相對長一些(xie)，但(dan)最后(hou)對形成(cheng)自己的(de)書(shu)風幫助很大(da)。它不僅(jin)能幫助自己練習(xi)(xi)(xi)筆法(fa)，而且(qie)還能幫助自己讀通書(shu)法(fa)史(shi)，學到歷史(shi)知識。”

4、精美耐看，實用性不弱他體

東(dong)漢蔡邕在其所作《篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)勢》一(yi)(yi)文中贊美篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書道(dao)；“處篇籍之首目，粲彬(bin)彬(bin)其可觀，摛華艷于紈素(su)，為學藝(yi)之范先”。篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書的裝(zhuang)飾(shi)性(xing)很強，線(xian)條圓轉流暢，“篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)尚婉(wan)而通”，很好看。楷行隸運用較廣，但是(shi)篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書也(ye)不(bu)(bu)甘(gan)示(shi)弱。不(bu)(bu)單(dan)是(shi)篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)刻藝(yi)術的必須，而且在一(yi)(yi)些莊嚴場所、高雅家(jia)庭，不(bu)(bu)是(shi)也(ye)常能欣賞到篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書的優美么？

孩子一般多大可以學篆刻

孩(hai)子(zi)太小不適合(he)學篆刻(ke)，可以先學基本功，練習(xi)篆書。篆刻(ke)刀鋒利異常，而(er)石(shi)質(zhi)一般較(jiao)硬(ying)，孩(hai)子(zi)手勁還達不到(dao)要求，強行(xing)練習(xi)必致(zhi)傷痕累(lei)累(lei)，因此建議先學篆書，打好基礎，練好基本功，成(cheng)年后再(zai)入手篆刻(ke)則事半功倍。

篆書入門基本筆畫

1、點

篆書用點(dian)的(de)地方較(jiao)少，往往和(he)其他筆(bi)(bi)(bi)畫(hua)連在(zai)一(yi)(yi)起，作(zuo)為其他筆(bi)(bi)(bi)畫(hua)的(de)一(yi)(yi)個(ge)部分，或(huo)(huo)者延長成(cheng)短橫或(huo)(huo)短豎。單獨的(de)點(dian)較(jiao)少，其寫(xie)法(fa)是：從點(dian)的(de)中心落筆(bi)(bi)(bi)，由(you)左(zuo)向右旋(xuan)轉(zhuan)(zhuan)，邊轉(zhuan)(zhuan)邊運筆(bi)(bi)(bi)，直到(dao)轉(zhuan)(zhuan)成(cheng)圓(yuan)后收筆(bi)(bi)(bi)。但鄧石如的(de)點(dian)極(ji)富(fu)變(bian)化，同(tong)一(yi)(yi)件作(zuo)品中相(xiang)同(tong)字的(de)點(dian)處理(li)各不相(xiang)同(tong)。

2、橫

篆(zhuan)書的(de)基(ji)本筆法當用“中鋒用筆”來(lai)概括。就是說(shuo)筆的(de)主鋒必(bi)須在(zai)畫(hua)的(de)中央，不(bu)使之外露。其特點是藏頭(tou)護尾(wei)，力含其中，凝練(lian)勁(jing)挺，圓健(jian)美觀。

口訣(jue)：逆(ni)入藏鋒(feng)至(zhi)首端(duan)，轉(zhuan)成圓鋒(feng)向右行，行至(zhi)末端(duan)轉(zhuan)鋒(feng)，向左回鋒(feng)。

3、直

直(zhi)包(bao)括或長或短的(de)(de)(de)橫、豎(shu)。其基本寫法都要(yao)逆入駐(zhu)收(shou)；就(jiu)是(shi)(shi)藏頭(tou)護尾，兩頭(tou)圓(yuan)，中間部位(wei)粗細一致。也有(you)少(shao)數(shu)橫或豎(shu)是(shi)(shi)逆入平(ping)出而露鋒的(de)(de)(de)，鄧石如篆書的(de)(de)(de)橫和豎(shu)并不全(quan)是(shi)(shi)一條筆(bi)直(zhi)的(de)(de)(de)線，除位(wei)于中心(xin)的(de)(de)(de)豎(shu)用直(zhi)線外(wai)，其橫往往呈微(wei)微(wei)的(de)(de)(de)弧形。很有(you)動感。

4、弧

篆(zhuan)書中(zhong)的(de)(de)(de)(de)弧(hu)(hu)可分(fen)為角弧(hu)(hu)、半圓(yuan)(yuan)弧(hu)(hu)、圓(yuan)(yuan)弧(hu)(hu)、方(fang)(fang)弧(hu)(hu)以及不(bu)規則弧(hu)(hu)。除部(bu)分(fen)不(bu)規則弧(hu)(hu)外，弧(hu)(hu)都是由(you)兩筆(bi)寫(xie)成的(de)(de)(de)(de)，以圓(yuan)(yuan)弧(hu)(hu)為例，落(luo)筆(bi)同(tong)橫或豎的(de)(de)(de)(de)用筆(bi)方(fang)(fang)法基本相同(tong)，從要寫(xie)的(de)(de)(de)(de)圓(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)上方(fang)(fang)中(zhong)部(bu)落(luo)筆(bi)，先向(xiang)左(zuo)寫(xie)半圓(yuan)(yuan)，再(zai)從上方(fang)(fang)筆(bi)畫的(de)(de)(de)(de)頭部(bu)落(luo)筆(bi)向(xiang)右(you)寫(xie)半圓(yuan)(yuan)，在(zai)圓(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)下方(fang)(fang)會合，會合的(de)(de)(de)(de)搭接處不(bu)留(liu)痕跡(ji)。

5、上弧

弧(hu)筆(bi)筆(bi)法和前面的(de)橫豎一樣都是(shi)欲(yu)(yu)右先左，欲(yu)(yu)上先下的(de)，關鍵是(shi)要保持圓(yuan)勁的(de)勢(shi)態(tai)，保持筆(bi)毫(hao)著紙的(de)深淺一致以(yi)及適當的(de)速度，注意對稱，兩弧(hu)在(zai)中間地段銜(xian)接，銜(xian)接處要寫的(de)自然不留痕跡。

6、下弧

下弧要(yao)先寫左半弧，后(hou)寫右(you)半弧，寫右(you)弧時(shi)要(yao)注意和左弧的對應，線(xian)條要(yao)一氣呵成，不要(yao)遲疑緩慢，否則線(xian)條會柔(rou)弱而(er)缺乏力感。

怎么學好篆書

1、篆書入門，識篆和寫篆階段。

先來談(tan)(tan)談(tan)(tan)識篆(zhuan)(zhuan)。篆(zhuan)(zhuan)書(shu)是(shi)古(gu)(gu)文字(zi)，是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)祖先在(zai)漢(han)代以前通用(yong)的(de)(de)文字(zi)。篆(zhuan)(zhuan)書(shu)可分為(wei)大(da)篆(zhuan)(zhuan)與小(xiao)(xiao)(xiao)篆(zhuan)(zhuan)。先秦古(gu)(gu)文字(zi)為(wei)大(da)篆(zhuan)(zhuan)，秦始(shi)皇統一文字(zi)之后的(de)(de)篆(zhuan)(zhuan)書(shu)為(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)篆(zhuan)(zhuan)。識篆(zhuan)(zhuan)可從小(xiao)(xiao)(xiao)篆(zhuan)(zhuan)開始(shi)。因為(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)篆(zhuan)(zhuan)的(de)(de)偏(pian)旁部首(shou)(shou)與我(wo)們(men)現在(zai)通用(yong)文字(zi)的(de)(de)繁體(ti)偏(pian)旁部首(shou)(shou)是(shi)一致(zhi)的(de)(de)。可以說只要我(wo)們(men)了(le)(le)解和掌握了(le)(le)篆(zhuan)(zhuan)字(zi)偏(pian)旁部首(shou)(shou)，那么，百分之九(jiu)十五的(de)(de)現行漢(han)字(zi)都可以寫成小(xiao)(xiao)(xiao)篆(zhuan)(zhuan)了(le)(le)。當然(ran)，還有百分之五的(de)(de)篆(zhuan)(zhuan)字(zi)字(zi)形是(shi)要死記硬背的(de)(de)。

篆(zhuan)書在寫(xie)法上有兩個要點：一是(shi)筆(bi)法，二是(shi)字(zi)(zi)法。首先要選(xuan)擇一本篆(zhuan)書字(zi)(zi)帖來臨(lin)摹(mo)練(lian)習篆(zhuan)書的筆(bi)法與字(zi)(zi)法。

2、入門之后提高，了解篆書的發展史和提高技法修養的階段。

這個階(jie)段的學習方法(fa)(fa)(fa)就是(shi)研究(jiu)(jiu)性地學習歷(li)代(dai)篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)名(ming)(ming)家名(ming)(ming)帖的筆(bi)(bi)法(fa)(fa)(fa)和(he)字(zi)法(fa)(fa)(fa)特點，具(ju)體的方法(fa)(fa)(fa)就是(shi)比較(jiao)研究(jiu)(jiu)。例如：傳為李斯所寫的《嶧(yi)山(shan)碑》與鄧石(shi)如成(cheng)熟期篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)的筆(bi)(bi)法(fa)(fa)(fa)、字(zi)法(fa)(fa)(fa)之(zhi)異同(tong)(tong)的比較(jiao)研究(jiu)(jiu)，鄧石(shi)如篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)與吳昌(chang)碩篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)的筆(bi)(bi)法(fa)(fa)(fa)、字(zi)法(fa)(fa)(fa)之(zhi)異同(tong)(tong)的比較(jiao)研究(jiu)(jiu)等(deng)等(deng)。通過比較(jiao)研究(jiu)(jiu)的學習，逐(zhu)步了解和(he)掌握歷(li)代(dai)名(ming)(ming)家名(ming)(ming)帖的篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)筆(bi)(bi)法(fa)(fa)(fa)與字(zi)法(fa)(fa)(fa)的特點，及其歷(li)代(dai)篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)筆(bi)(bi)法(fa)(fa)(fa)、字(zi)法(fa)(fa)(fa)的變化規(gui)律。這樣，篆(zhuan)(zhuan)(zhuan)書(shu)(shu)的書(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)水平就會逐(zhu)步提高。

3、融會貫通，提高自身綜合修養的階段。

那(nei)(nei)么，融(rong)什(shen)么會(hui)？貫什(shen)么通(tong)呢？那(nei)(nei)就是融(rong)歷(li)代篆書名家(jia)的(de)各種(zhong)筆法(fa)、字法(fa)會(hui)于自我的(de)審(shen)美追(zhui)求之(zhi)中，貫自我的(de)審(shen)美追(zhui)求通(tong)于篆書的(de)自由書寫之(zhi)境。這個過程是要靠我們的(de)大(da)學（哲(zhe)學）、小學（文字學）等學問和(he)人生(sheng)修養(yang)來共同完(wan)成的(de)。