一、幼兒園做扇子操的好處

幼兒扇子(zi)操的(de)練(lian)習配以音樂，扇子(zi)操含有大量的(de)身體(ti)動(dong)作(zuo)，并(bing)且要求集(ji)(ji)體(ti)配合(he)協(xie)作(zuo)。因此，從理論上講，進(jin)行幼兒扇子(zi)操的(de)練(lian)習有助(zhu)于(yu)幼兒對時間、空間、運動(dong)的(de)知覺和(he)注意力(li)(li)、想象力(li)(li)，模仿能力(li)(li)等心(xin)理過程的(de)發展，也有助(zhu)于(yu)培養(yang)(yang)幼兒的(de)集(ji)(ji)體(ti)觀念及對音樂、舞(wu)蹈和(he)其他體(ti)育活動(dong)的(de)興(xing)趣。在實際生活中，由于(yu)幼兒集(ji)(ji)體(ti)榮(rong)譽感(gan)、責任感(gan)加強，克服(fu)了(le)在家中以我為中心(xin)的(de)毛病，增(zeng)強了(le)團結互(hu)助(zhu)的(de)群體(ti)意識，培養(yang)(yang)了(le)孩子(zi)們的(de)組織(zhi)紀律和(he)合(he)作(zuo)精(jing)神(shen)，這對獨生子(zi)女尤(you)為重要。

二、幼兒園扇子操的意義和作用

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1、對塑造幼兒的身體形態有積極的作用

幼(you)兒(er)(er)扇子(zi)(zi)操(cao)特(te)別強調站(zhan)、立、走、跑(pao)、跳等動(dong)作要姿(zi)(zi)勢正(zheng)確(que)且有(you)美(mei)感，這樣有(you)利于幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)脊柱(zhu)及其周圍(wei)的(de)(de)肌肉(rou)、韌帶發(fa)育平衡，更(geng)好地形成脊柱(zhu)的(de)(de)生理性彎曲；而且幼(you)兒(er)(er)扇子(zi)(zi)操(cao)要求(qiu)運動(dong)時四肢舒(shu)展伸(shen)平，促使了(le)(le)端骨與骨干(gan)間軟骨的(de)(de)生長(chang)，使幼(you)兒(er)(er)個(ge)子(zi)(zi)長(chang)高，四肢加長(chang)；同(tong)時，適當的(de)(de)運動(dong)量可(ke)控制幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)脂(zhi)肪增多(duo)，減少了(le)(le)少兒(er)(er)肥胖癥(zheng)的(de)(de)出(chu)現(xian)(xian)。因(yin)此說，經過一段時間的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)扇子(zi)(zi)操(cao)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，可(ke)促進幼(you)兒(er)(er)形成四肢長(chang)、均稱健美(mei)的(de)(de)體型。在(zai)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中，我們發(fa)現(xian)(xian)有(you)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)站(zhan)姿(zi)(zi)不正(zheng)，斜肩、駝背，這樣的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)能練(lian)(lian)好體操(cao)嗎？我們針對每個(ge)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)不同(tong)特(te)點，制定(ding)出(chu)不同(tong)的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)計劃。經過半學(xue)期(qi)的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，我們驚喜(xi)地發(fa)現(xian)(xian)孩子(zi)(zi)們的(de)(de)站(zhan)姿(zi)(zi)變得(de)端莊健美(mei)了(le)(le)，個(ge)個(ge)都(dou)昂首挺胸，像一群(qun)驕傲(ao)的(de)(de)小天鵝。

2、對幼兒的智力發展起重要作用

很長的(de)(de)(de)一段時間(jian)里，我們對于(yu)(yu)“體育(yu)”的(de)(de)(de)認識只限局(ju)于(yu)(yu)“經常鍛(duan)(duan)煉(lian)身(shen)體好(hao)”的(de)(de)(de)水(shui)平，其(qi)實(shi)，經常參加鍛(duan)(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力(li)(li)因素增長遠遠高于(yu)(yu)沒參加鍛(duan)(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)兒(er)童。智(zhi)(zhi)力(li)(li)來自大腦(nao)(nao)(nao)(nao)，大腦(nao)(nao)(nao)(nao)發(fa)(fa)育(yu)靠營養(yang)，促進(jin)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)吸收營養(yang)的(de)(de)(de)方(fang)法之一則是運動(dong)(dong)。兒(er)童時期，大腦(nao)(nao)(nao)(nao)內部結(jie)構與(yu)功能(neng)(neng)發(fa)(fa)育(yu)迅(xun)速，大腦(nao)(nao)(nao)(nao)活動(dong)(dong)所需(xu)要的(de)(de)(de)能(neng)(neng)量(liang)主要來源于(yu)(yu)糖，而大腦(nao)(nao)(nao)(nao)本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)糖儲備很少，這就必須(xu)依(yi)靠血液(ye)輸送(song)血糖，血糖主要由(you)食(shi)物(wu)供(gong)應(ying)。幼(you)兒(er)扇(shan)子(zi)操作為一種(zhong)體育(yu)運動(dong)(dong)，能(neng)(neng)增強兒(er)童的(de)(de)(de)食(shi)欲和(he)消化(hua)功能(neng)(neng)，使食(shi)物(wu)中的(de)(de)(de)淀粉(fen)變(bian)為葡萄(tao)糖，吸收到(dao)血液(ye)中成(cheng)為血糖以(yi)供(gong)應(ying)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)(de)(de)需(xu)要。經常運動(dong)(dong)的(de)(de)(de)人(ren)比一般人(ren)血流量(liang)多(duo)(duo)(duo)，因此能(neng)(neng)夠(gou)向大腦(nao)(nao)(nao)(nao)提供(gong)更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)氧(yang)氣(qi)和(he)養(yang)料，進(jin)而促進(jin)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)育(yu)。由(you)于(yu)(yu)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)對身(shen)體的(de)(de)(de)感覺和(he)運動(dong)(dong)是異側支配的(de)(de)(de)，所以(yi)，大腦(nao)(nao)(nao)(nao)通常是左半球(qiu)較發(fa)(fa)達。幼(you)兒(er)在(zai)進(jin)行扇(shan)子(zi)操鍛(duan)(duan)煉(lian)時，能(neng)(neng)使平常較少活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)左手得(de)到(dao)鍛(duan)(duan)煉(lian)，這就有利于(yu)(yu)發(fa)(fa)掘大腦(nao)(nao)(nao)(nao)右半球(qiu)的(de)(de)(de)潛力(li)(li)，使幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力(li)(li)全面發(fa)(fa)展(zhan)。兩套操4分多(duo)(duo)(duo)鐘，包括了那么(me)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)隊(dui)形(xing)變(bian)化(hua)和(he)動(dong)(dong)作，還要和(he)音樂配合好(hao)，的(de)(de)(de)確(que)不容易。但是經過了一個階段的(de)(de)(de)訓練(lian)孩子(zi)們的(de)(de)(de)記憶力(li)(li)、理解力(li)(li)、語言的(de)(de)(de)表述能(neng)(neng)力(li)(li)、對錯誤的(de)(de)(de)修正能(neng)(neng)力(li)(li)……等都有了很大的(de)(de)(de)提高。

3、對心理鍛煉有十分明顯的效果

幼兒正處于身心迅速發育的時期，這種迅速發育使幼兒的身心狀態表現出極大的不穩定性和可塑性，給幼教工作者的培養工作帶來絕好的時機。眾所周知，幼兒時期形成良好的心理素質和生活習慣對其今后的健康成長有相當大的作用。幼兒園扇子操練習既解決孩子們的形態美，又在培養內在的堅毅、勇敢、沉著、機敏品質方面發揮巨大作用。