校園招聘有哪些形式

專場招聘

在每年校園招聘(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)高(gao)峰時節(jie)，當地(di)政府以及(ji)各高(gao)校都會(hui)組織(zhi)一些大型的(de)(de)(de)專(zhuan)場招聘(pin)(pin)(pin)(pin)會(hui)，來(lai)自全國各地(di)的(de)(de)(de)企(qi)業在指定的(de)(de)(de)時間(jian)和場館“擺攤設點”，為(wei)前來(lai)投遞簡(jian)歷的(de)(de)(de)學(xue)生提供面對面的(de)(de)(de)交流(liu)機會(hui)，并及(ji)時進行(xing)選拔(ba)測試。這(zhe)種方(fang)式一般適合于(yu)(yu)招聘(pin)(pin)(pin)(pin)對象(xiang)明確，招聘(pin)(pin)(pin)(pin)人數不多的(de)(de)(de)中小型企(qi)業。比起(qi)大張旗鼓(gu)搞巡回(hui)校園宣(xuan)講來(lai)說，可大幅節(jie)省招聘(pin)(pin)(pin)(pin)成(cheng)本和時間(jian)，但因到場求職(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)生來(lai)自于(yu)(yu)眾多高(gao)校的(de)(de)(de)眾多專(zhuan)業，其學(xue)校及(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)針對性不強，而且由于(yu)(yu)地(di)域(yu)限(xian)制，收集到合格簡(jian)歷的(de)(de)(de)數量也未必盡如人意(yi)，所以對于(yu)(yu)具有大量招聘(pin)(pin)(pin)(pin)需(xu)求的(de)(de)(de)企(qi)業來(lai)說，最終的(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)(pin)(pin)效果可能不會(hui)十(shi)分理(li)想(xiang)。

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校園宣講

校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)宣(xuan)講(jiang)會是企(qi)(qi)(qi)業(ye)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)伊始針對(dui)目標高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)織的(de)專(zhuan)門的(de)講(jiang)座，通(tong)(tong)過企(qi)(qi)(qi)業(ye)高(gao)(gao)層、人(ren)力資源負(fu)責人(ren)以(yi)及在(zai)本(ben)公(gong)(gong)司工作的(de)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友的(de)現身(shen)說(shuo)法來(lai)傳(chuan)達公(gong)(gong)司基本(ben)概況，介紹芒果视(shi)频下载、經營理念(nian)，發布(bu)職位空缺、招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)條(tiao)件和(he)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)流(liu)程等(deng)(deng)，通(tong)(tong)過情(qing)緒的(de)感(gan)召與互動(dong)引導學(xue)生全面地了解(jie)企(qi)(qi)(qi)業(ye)。在(zai)宣(xuan)講(jiang)會前一般(ban)會通(tong)(tong)過在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)站發布(bu)消(xiao)息、在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)張貼海(hai)報(bao)等(deng)(deng)形式宣(xuan)傳(chuan)企(qi)(qi)(qi)業(ye)形象及其產(chan)品，達到一定(ding)的(de)營銷目的(de)。有些實力雄厚的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)甚至(zhi)選擇(ze)全國巡(xun)回(hui)宣(xuan)講(jiang)，整個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)歷時數(shu)月，足跡遍布(bu)全國主要城市。這種(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)成(cheng)本(ben)固然不菲，但因為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)專(zhuan)業(ye)都定(ding)位準確，所(suo)以(yi)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)效果是最理想的(de)，而(er)且在(zai)整個巡(xun)回(hui)宣(xuan)講(jiang)過程中對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)形象的(de)宣(xuan)傳(chuan)力度(du)也(ye)比較(jiao)可觀。相對(dui)其他(ta)類型公(gong)(gong)司而(er)言，網(wang)絡(luo)公(gong)(gong)司比較(jiao)重(zhong)視(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，許多知(zhi)名(ming)網(wang)絡(luo)公(gong)(gong)司都會在(zai)各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦多場校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)宣(xuan)講(jiang)會，如(ru)：多益網(wang)絡(luo)，騰訊，網(wang)易等(deng)(deng)。

實習招募

實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)計劃作為(wei)校園招聘的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)前(qian)奏，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般在應屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)正(zheng)式求(qiu)職以前(qian)，特(te)別是畢(bi)業(ye)(ye)(ye)前(qian)的(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)暑假中(zhong)，為(wei)經過初步(bu)挑選(xuan)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)崗位(wei)，那(nei)些(xie)表(biao)現(xian)優秀的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)，將(jiang)會作為(wei)下一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)正(zheng)式錄用(yong)的(de)(de)(de)(de)備選(xuan)人才(cai)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)計劃至(zhi)少有三個(ge)好處，首先是可以避開(kai)校園招聘的(de)(de)(de)(de)人才(cai)爭奪高峰(feng)，將(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)優秀畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提前(qian)納(na)入人才(cai)儲備庫，在人才(cai)爭奪戰中(zhong)搶(qiang)占先機。其次，通過實(shi)(shi)習(xi)(xi)，企業(ye)(ye)(ye)能(neng)夠(gou)提前(qian)了解應屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性特(te)點(dian)、人品(pin)、價值(zhi)觀(guan)及在實(shi)(shi)際工作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力表(biao)現(xian)，有利于(yu)作出準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)錄用(yong)決定；對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，也能(neng)通過實(shi)(shi)習(xi)(xi)充分了解企業(ye)(ye)(ye)，親身體會自己是否喜歡(huan)這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)(ye)，對今(jin)后的(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)做出更客觀(guan)理智(zhi)的(de)(de)(de)(de)規劃。第三，通過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，這(zhe)些(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)已(yi)經對企業(ye)(ye)(ye)和工作有了較多了解，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦被正(zheng)式錄用(yong)，將(jiang)來上班(ban)后也能(neng)夠(gou)很快上手(shou)。

應(ying)該說實(shi)習生計劃(hua)對于企業和(he)畢(bi)業生來(lai)說是雙贏(ying)的(de)。國(guo)內外很多企業都在實(shi)行。包括IBM的(de)藍色之(zhi)路實(shi)習生計劃(hua)，廣東移動的(de)“領先100”暑期實(shi)習生項(xiang)目等(deng)。

管理培訓

高(gao)校(xiao)中蘊藏著(zhu)一大(da)批極具領袖潛質的(de)學生(sheng)，從頂級的(de)高(gao)校(xiao)尋找精英人才(cai)，通(tong)過嚴(yan)格(ge)的(de)選拔、系統的(de)培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)設計和定向的(de)實踐培(pei)(pei)養，定期安排在校(xiao)學生(sheng)實習和培(pei)(pei)訓(xun)，最終(zhong)從中挑選出優秀者進(jin)入公司的(de)“管理(li)培(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)”制度在國(guo)外(wai)非常(chang)流行。

世界500強企(qi)業(ye)，如中鐵建電氣化(hua)局、GE、匯豐(feng)、聯合(he)利華等(deng)都把“管理培(pei)(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)(sheng)(sheng)”制(zhi)度作(zuo)為(wei)培(pei)(pei)(pei)養(yang)未(wei)來(lai)(lai)管理人(ren)(ren)才(cai)的戰略措施來(lai)(lai)實(shi)施。南(nan)富士產業(ye)株式會(hui)(hui)社(she)推出(chu)的全球化(hua)管理培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目（GMC）就(jiu)是(shi)以發(fa)現(xian)和(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)具有(you)國際化(hua)視野的外企(qi)中高(gao)級(ji)管理人(ren)(ren)才(cai)為(wei)目的，以突破(po)外資企(qi)業(ye)在中國投資遇到的“人(ren)(ren)才(cai)本土化(hua)”瓶頸。招募擁有(you)“良(liang)好基本素質(zhi)，能夠發(fa)揮主動性學(xue)習、改變、成長”的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加免費培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。GMC管理培(pei)(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)(sheng)(sheng)將有(you)機會(hui)(hui)獲得公(gong)司會(hui)(hui)員(yuan)集(ji)(ji)團(tuan)提供的中高(gao)層管理者職位。再(zai)如，拜耳(er)與北大(da)光華管理學(xue)院簽(qian)署高(gao)級(ji)人(ren)(ren)才(cai)儲備計(ji)劃協議，贊助兩(liang)名MBA學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)成北大(da)和(he)法國高(gao)等(deng)經濟商業(ye)學(xue)院雙學(xue)位課程，并為(wei)兩(liang)名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)度身定(ding)制(zhi)詳盡的國內外培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃，提前對拜耳(er)集(ji)(ji)團(tuan)及(ji)其業(ye)務(wu)運作(zuo)有(you)所了解，為(wei)將來(lai)(lai)在集(ji)(ji)團(tuan)中的長期發(fa)展打好基礎。

發展俱樂部

一(yi)些(xie)公(gong)司為了(le)和高(gao)校常年保持聯系(xi)，在(zai)校園里面建立了(le)俱(ju)樂(le)(le)部(bu)，不定期(qi)地組織(zhi)一(yi)些(xie)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)中(zhong)，公(gong)司的中(zhong)高(gao)層人員以(yi)及校友在(zai)學(xue)(xue)校組織(zhi)專(zhuan)題講座，通過俱(ju)樂(le)(le)部(bu)內(nei)部(bu)組織(zhi)的郊游和聚(ju)餐等(deng)活(huo)動(dong)促進與學(xue)(xue)生的相互交流。幫(bang)助低年級的同學(xue)(xue)更好地了(le)解企(qi)業，在(zai)校園內(nei)樹立雇主品牌，為今(jin)后的校園招聘作好準備。比如德勤公(gong)司推出了(le)面向北京名(ming)校會(hui)計、財務管理和法律專(zhuan)業的“德勤俱(ju)樂(le)(le)部(bu)”，寶(bao)(bao)潔公(gong)司在(zai)各個知名(ming)高(gao)校建立的“寶(bao)(bao)潔學(xue)(xue)生職業發(fa)展俱(ju)樂(le)(le)部(bu)”等(deng)。

拓展夏令營

有的企(qi)(qi)業(ye)(ye)由(you)于(yu)(yu)地(di)域限制等原(yuan)因不大適合于(yu)(yu)大量的學(xue)生到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)實習，但又(you)希(xi)望吸引優(you)秀的大學(xue)畢業(ye)(ye)生，夏令(ling)營或參觀(guan)計劃就(jiu)是一個不錯的選擇。通過組織目標院校及(ji)特定(ding)專業(ye)(ye)的大學(xue)生到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)所在(zai)城市參觀(guan)旅游(you)，并進入企(qi)(qi)業(ye)(ye)與(yu)員工座談等活動，展示企(qi)(qi)業(ye)(ye)品牌，傳遞芒果视频下载。有些企(qi)(qi)業(ye)(ye)還要求學(xue)生在(zai)回校后撰寫報告，幫助其在(zai)學(xue)校進行宣傳，推(tui)動今后校園招聘活動的開(kai)展。在(zai)這方面做得好的企(qi)(qi)業(ye)(ye)包括三星(xing)中(zhong)國公(gong)司(si)、中(zhong)國廣東核(he)電(dian)集(ji)團(tuan)以(yi)及(ji)塔里木(mu)石油公(gong)司(si)等。

選秀競賽

“選秀(xiu)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”作為近年來悄然興起的(de)一種(zhong)校園(yuan)招聘形式(shi)，發展趨勢(shi)(shi)卻是勢(shi)(shi)不可擋。企(qi)業通過組織一些職業技能或者(zhe)商(shang)(shang)業大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，模(mo)擬(ni)實際商(shang)(shang)業項目的(de)運(yun)作，吸引大(da)(da)(da)批學(xue)生報名參與(yu)，讓最(zui)優秀(xiu)的(de)人(ren)才在競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)脫(tuo)穎(ying)而出(chu)(chu)(chu)。獲勝者(zhe)除了能夠獲得(de)(de)豐厚(hou)的(de)獎品，更(geng)有(you)機會贏得(de)(de)去企(qi)業實習或正式(shi)錄(lu)用的(de)機會。這類校園(yuan)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)活動包括微軟公司(si)的(de)“推(tui)薦就業之星大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”、百度公司(si)的(de)“百度之星程(cheng)序(xu)設計大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”、Google的(de)“中(zhong)國編程(cheng)挑戰賽(sai)(sai)(sai)(sai)”，飛利浦公司(si)推(tui)出(chu)(chu)(chu)的(de)“短信創意(yi)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”等，其中(zhong)最(zui)為著名的(de)算是歐萊雅同時推(tui)出(chu)(chu)(chu)的(de)“在線(xian)商(shang)(shang)業策(ce)略競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”、“校園(yuan)市場(chang)策(ce)劃大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”和“工業大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”三大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)事。

除(chu)了以上(shang)列(lie)舉的(de)(de)校(xiao)園招聘(pin)形(xing)式外，很(hen)多企(qi)業還在(zai)(zai)高校(xiao)中設(she)立(li)了企(qi)業獎學(xue)金，更有一些企(qi)業和(he)高校(xiao)密切合(he)作(zuo)，開(kai)展了在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)“定制(zhi)”人才(cai)的(de)(de)提前(qian)培養(yang)計劃，學(xue)校(xiao)會根據企(qi)業所需開(kai)設(she)專業對(dui)口的(de)(de)課(ke)程，企(qi)業相關專業人員會到學(xue)校(xiao)授課(ke)，學(xue)生也會有一定的(de)(de)時間到企(qi)業進(jin)行現(xian)場(chang)實習。海信集團(tuan)、中國廣東核(he)電集團(tuan)在(zai)(zai)這方(fang)面已經具有了較(jiao)為成熟的(de)(de)經驗(yan)。

校(xiao)(xiao)園(yuan)招聘(pin)(pin)正如一輪朝(chao)陽，方興未艾(ai)，而(er)企業到底(di)要(yao)不要(yao)進行校(xiao)(xiao)園(yuan)招聘(pin)(pin)，采取什么形式的校(xiao)(xiao)園(yuan)招聘(pin)(pin)，與(yu)其所從事的行業、企業類型、發展(zhan)階段、崗位(wei)(wei)設置要(yao)求以及芒果视(shi)频(pin)下载息息相(xiang)關，只有對自身有著明確(que)清(qing)晰的定位(wei)(wei)，企業才能(neng)在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)招聘(pin)(pin)這(zhe)場人(ren)才搶奪戰搶得先機。

校園招聘有哪些特點

時間集中

校(xiao)(xiao)園招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)時間一般9月(yue)(yue)中旬就開(kai)始啟動(dong)，主要(yao)集中在(zai)每年的(de)9-11月(yue)(yue)和次年的(de)3-4月(yue)(yue)。雖然國家(jia)對招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)畢業生(sheng)(sheng)的(de)啟動(dong)時間有一定(ding)的(de)要(yao)求(qiu)，但不屬于(yu)硬性要(yao)求(qiu)。9月(yue)(yue)初畢業生(sheng)(sheng)的(de)最后(hou)一個(ge)學年開(kai)始后(hou)，出于(yu)招(zhao)(zhao)攬優(you)質人(ren)才(cai)的(de)考慮(lv)，越來(lai)越多的(de)用(yong)人(ren)單位都在(zai)越來(lai)越早地進入(ru)校(xiao)(xiao)園，通過校(xiao)(xiao)園宣講會的(de)形式(shi)提(ti)前(qian)介入(ru)到(dao)校(xiao)(xiao)園招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)活動(dong)中。10月(yue)(yue)份則是目前(qian)校(xiao)(xiao)園招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)最繁忙(mang)的(de)旺季，高潮會一直持續到(dao)11月(yue)(yue)底。春節(jie)(jie)前(qian)后(hou)則迎來(lai)了(le)校(xiao)(xiao)園招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)淡季，節(jie)(jie)后(hou)3-4月(yue)(yue)份會再現(xian)一次小(xiao)高潮，主要(yao)爭奪公務(wu)員(yuan)考試和研究生(sheng)(sheng)考試失利的(de)一批畢業生(sheng)(sheng)。

國家教育部曾于1999年下發有關通(tong)知，規定“用(yong)人單位到(dao)高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招聘畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)活(huo)動(dong)應安排在每(mei)年11月(yue)20日(ri)以(yi)后的(de)休息日(ri)和節假日(ri)進(jin)(jin)行”。由(you)于次年1月(yue)份(fen)之后，很(hen)多學(xue)生(sheng)就要面臨研究生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)考試(shi)，而(er)5、6月(yue)份(fen)又(you)是(shi)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)論文殺(sha)青與答辯(bian)時間，因(yin)此，對(dui)于企(qi)業(ye)(ye)而(er)言進(jin)(jin)入(ru)(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)開(kai)展招聘活(huo)動(dong)一般都集中在11月(yue)底至12月(yue)以(yi)及春(chun)節過后的(de)3、4月(yue)份(fen)這兩個時間段進(jin)(jin)行。為了(le)避(bi)免撞(zhuang)車，越來越多的(de)企(qi)業(ye)(ye)選(xuan)擇了(le)“曲線救國”的(de)方式，利用(yong)“宣講會(hui)”、“介紹會(hui)”等其他形式“潛入(ru)(ru)”學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，將其校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)招聘活(huo)動(dong)盡早推(tui)廣開(kai)來，搶得(de)獲取優(you)秀人才的(de)先機。

因為校園招聘的(de)時間相對(dui)集中(zhong)，而(er)且也(ye)被(bei)往前一提(ti)再提(ti)，所以，用(yong)人(ren)單位必須擬定一個中(zhong)長期的(de)人(ren)力資(zi)源規劃，以免出(chu)(chu)現(xian)“臨(lin)渴掘井”而(er)喪失(shi)招聘良機，或“臨(lin)終突變”而(er)無法安排事先(xian)已經(jing)(jing)招到(dao)的(de)畢業(ye)生(sheng)。一家跨國企業(ye)的(de)深圳子公(gong)司(si)(si)新錄用(yong)的(de)30多(duo)名應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)，就遭(zao)遇了在(zai)報到(dao)當天接到(dao)“解約通知書”，被(bei)當場炒掉的(de)尷尬局(ju)面。當時公(gong)司(si)(si)給出(chu)(chu)的(de)理由(you)就是“因近期戰略性(xing)業(ye)務調整，原有的(de)部分儲(chu)備職位現(xian)已不復(fu)存在(zai)”。盡管事后經(jing)(jing)過多(duo)方(fang)協(xie)調，雇傭雙(shuang)方(fang)已經(jing)(jing)和(he)解，但企業(ye)形象已經(jing)(jing)受到(dao)極大(da)的(de)損害(hai)，被(bei)業(ye)內稱作“偽招聘”。

范圍廣大

由于(yu)高校擴招(zhao)等諸多方(fang)面的(de)(de)原(yuan)因，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)畢業生(sheng)就業壓力大(da)(da)(da)已成為不(bu)爭的(de)(de)事(shi)實。為了找到理(li)想(xiang)工作，畢業生(sheng)們(men)一般(ban)都(dou)采取“全面撒(sa)網(wang)、重(zhong)點培養”的(de)(de)策(ce)略。企業也逐年擴大(da)(da)(da)自己的(de)(de)招(zhao)聘(pin)范圍。每逢(feng)進(jin)入金秋(qiu)時節，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)便開(kai)始奔(ben)波于(yu)各大(da)(da)(da)公司宣講會之(zhi)間，行色匆(cong)匆(cong)，有些(xie)甚至不(bu)遠千里跨省(sheng)參加(jia)招(zhao)聘(pin)會。簡(jian)歷更是通過網(wang)絡(luo)從全國(guo)四面八方(fang)涌來，充(chong)斥(chi)著企業的(de)(de)招(zhao)聘(pin)郵(you)箱。

企(qi)業(ye)要(yao)想取(qu)得(de)校園(yuan)招聘(pin)的成(cheng)功，就必(bi)須(xu)對自己(ji)所在的行業(ye)、地(di)區、企(qi)業(ye)的綜合實力有個充(chong)分的定(ding)位，有的放矢地(di)在全國(guo)范圍內選擇、鎖定(ding)若干所學校和專業(ye)，使招聘(pin)工作更有針對性，進而保(bao)證應聘(pin)者(zhe)的基(ji)本素質，減(jian)少不必(bi)要(yao)的資源浪費。

對象局限

應(ying)屆(jie)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)相對(dui)于(yu)社會人員有其(qi)自(zi)身(shen)的(de)(de)缺陷：首先，他們缺乏工作(zuo)經驗，而企業(ye)又很難(nan)僅(jin)憑其(qi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方向和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)成績就(jiu)確定其(qi)是否(fou)具備某(mou)項職(zhi)位所(suo)要(yao)求(qiu)的(de)(de)基本(ben)素質。其(qi)次，他們缺乏明確的(de)(de)職(zhi)位定位和(he)規(gui)劃(hua)。據調(diao)查，50%的(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)于(yu)自(zi)己(ji)畢(bi)業(ye)后(hou)的(de)(de)發展前途感到迷茫，沒(mei)有目(mu)標(biao)。“象牙塔”里的(de)(de)單(dan)調(diao)生(sheng)(sheng)活(huo)很難(nan)激發學生(sheng)(sheng)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)性(xing)格特征、職(zhi)業(ye)傾向、人際交往(wang)模式(shi)等(deng)方面的(de)(de)全(quan)面了解，這(zhe)就(jiu)導致很多(duo)應(ying)聘(pin)者自(zi)己(ji)也(ye)不(bu)(bu)清楚(chu)自(zi)己(ji)能夠勝任或者適合從事哪(na)些(xie)類型的(de)(de)工作(zuo)，更(geng)談(tan)不(bu)(bu)上對(dui)于(yu)今后(hou)職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)長期規(gui)劃(hua)。第三(san)，當代(dai)大(da)學生(sheng)(sheng)基本(ben)都是獨(du)生(sheng)(sheng)子(zi)女，往(wang)往(wang)存在著責任心不(bu)(bu)強(qiang)、承受能力弱，團隊意識(shi)較差等(deng)諸多(duo)問題(ti)。

以(yi)上這些特性使得企(qi)業(ye)必須有針對性地制定(ding)專(zhuan)門(men)的校園招聘策略和(he)筆(bi)試面試方法，也對企(qi)業(ye)的晉升機制和(he)培(pei)訓體系提(ti)出了更高的要求。

兼顧品牌

由于(yu)校園招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)受眾(zhong)廣泛(fan)，一次成功的(de)(de)(de)(de)校園招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)活動意(yi)味著不僅能夠招(zhao)募到優秀的(de)(de)(de)(de)人才，同時(shi)還可以在眾(zhong)多(duo)低年級學(xue)子心目(mu)中樹立起良好的(de)(de)(de)(de)企(qi)業形象，從而在未來的(de)(de)(de)(de)人才爭奪(duo)中打下基礎(chu)。相當一部分進行校園招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)公司(si)都將其品牌的(de)(de)(de)(de)校園傳播(bo)(bo)放在與(yu)(yu)校園招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)同等重要(yao)的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)地位，其策略(lve)與(yu)(yu)手段往往經過(guo)縝密(mi)整合，并制定有系(xi)統的(de)(de)(de)(de)校園傳播(bo)(bo)與(yu)(yu)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)計(ji)劃。

企業品牌(pai)(pai)主(zhu)(zhu)要包(bao)括雇(gu)主(zhu)(zhu)品牌(pai)(pai)和(he)產(chan)品品牌(pai)(pai)兩個(ge)方面：校園招(zhao)聘作(zuo)為展(zhan)(zhan)示(shi)企業形象的(de)(de)(de)一(yi)種方式，相當于企業的(de)(de)(de)一(yi)張名片，通(tong)過(guo)規范(fan)的(de)(de)(de)招(zhao)聘流程設(she)計、招(zhao)聘過(guo)程中(zhong)對求職者(zhe)的(de)(de)(de)人(ren)性化關懷、企業高層(ceng)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)魅力(li)、員工(gong)代表(biao)的(de)(de)(de)責任(ren)心與活力(li)等，能夠(gou)讓在校學生感(gan)受到(dao)(dao)芒果视频(pin)下(xia)载，人(ren)才理念、管理水平等深層(ceng)次的(de)(de)(de)內容，從而(er)樹(shu)立(li)起良好(hao)的(de)(de)(de)雇(gu)主(zhu)(zhu)品牌(pai)(pai)形象，廣泛吸(xi)引人(ren)才。這相比(bi)較于大動干戈刻意(yi)的(de)(de)(de)公(gong)關宣傳來說，成本(ben)較低，而(er)且給(gei)人(ren)的(de)(de)(de)感(gan)覺更為親切、自然。有些公(gong)司(si)更是在校園中(zhong)展(zhan)(zhan)現(xian)其產(chan)品品牌(pai)(pai)，將應聘學生變(bian)成公(gong)司(si)的(de)(de)(de)消費者(zhe)或客戶。比(bi)如雀(que)巢公(gong)司(si)在招(zhao)聘會(hui)上會(hui)邀(yao)請到(dao)(dao)場(chang)的(de)(de)(de)學生品嘗自己(ji)品牌(pai)(pai)的(de)(de)(de)咖啡。

網絡招聘

網(wang)絡(luo)已經成為(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習和生(sheng)(sheng)活中(zhong)不可或缺(que)的(de)重要工具(ju)。網(wang)絡(luo)招(zhao)聘因(yin)其傳(chuan)播范圍廣，查詢方(fang)便、速度快(kuai)、信息(xi)量大、成本低而深得大學(xue)生(sheng)(sheng)喜(xi)愛。企業在(zai)校(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘的(de)各個環節(jie)中(zhong)，從公司發(fa)布校(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘計劃、招(zhao)聘職(zhi)位信息(xi)開始，到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)網(wang)上填寫申請表或投遞簡歷，到(dao)對簡歷進行(xing)初步篩(shai)選，再(zai)到(dao)企業通知(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)筆試、面試時間，確定錄用意向等(deng)整個招(zhao)聘環節(jie)都可以(yi)通過網(wang)絡(luo)進行(xing)。

要想更好地(di)受(shou)(shou)益于(yu)網(wang)(wang)絡化的(de)(de)(de)校園(yuan)招(zhao)(zhao)聘，一(yi)方(fang)面，企業(ye)可(ke)以(yi)(yi)在學校的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)生就業(ye)網(wang)(wang)站(zhan)、各大(da)校園(yuan)BBS以(yi)(yi)及企業(ye)自己的(de)(de)(de)網(wang)(wang)站(zhan)上發布招(zhao)(zhao)聘信息；另(ling)一(yi)方(fang)面更可(ke)以(yi)(yi)利用專業(ye)的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘網(wang)(wang)站(zhan)，比如基本(ben)上所有畢(bi)業(ye)生都會(hui)登陸的(de)(de)(de)中華英才網(wang)(wang)等進行校園(yuan)招(zhao)(zhao)聘，甚(shen)至把初(chu)期(qi)的(de)(de)(de)校園(yuan)宣講會(hui)的(de)(de)(de)組織實施(shi)、簡歷接受(shou)(shou)、篩選，面試通知(zhi)等環節外包給這些專業(ye)網(wang)(wang)站(zhan)，以(yi)(yi)擴大(da)宣傳力度，提升招(zhao)(zhao)聘效率，減少招(zhao)(zhao)聘成本(ben)。

總體(ti)來(lai)(lai)講，校園招聘以(yi)其集中(zhong)、快(kuai)捷、高效、針對性強等優點越來(lai)(lai)越受到(dao)企業(ye)雇主的(de)青睞(lai)，并以(yi)此(ci)作為招聘年輕(qing)后備人才的(de)首選渠(qu)道。