【不想上學】孩(hai)子(zi)不想上學的原因有哪(na)些 孩(hai)子(zi)不想上學怎(zen)么辦

孩子不想上學的原因有哪些

1、恐懼心理

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不愿(yuan)上學(xue)(xue)大部分(fen)是對學(xue)(xue)校不了解(jie)，特別是看(kan)到其他孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上學(xue)(xue)，在學(xue)(xue)校門口(kou)哭鬧，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)幼小(xiao)的心(xin)靈是一(yi)種刺激，埋下(xia)了恐(kong)怖的陰(yin)影，所以在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)準(zhun)備(bei)上學(xue)(xue)的階段不要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)覺(jue)得學(xue)(xue)校恐(kong)怖，慢(man)慢(man)的灌輸上學(xue)(xue)的優勢和誘惑力。

2、害羞心理

孩(hai)子(zi)(zi)的(de)本性(xing)都是很開(kai)朗，陽(yang)光(guang)的(de)，但有些膽(dan)小的(de)孩(hai)子(zi)(zi)比較靦腆，害羞見(jian)到陌生(sheng)人，不敢接受外界(jie)的(de)新鮮(xian)事物，這一(yi)般都是孩(hai)子(zi)(zi)的(de)安全感(gan)不夠的(de)表現(xian)，家長(chang)要盡量的(de)創(chuang)造環境，有目的(de)性(xing)的(de)培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)大膽(dan)陽(yang)光(guang)的(de)個(ge)性(xing)，多(duo)多(duo)的(de)鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)，樹(shu)立孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自信。

3、依賴心理

孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)依(yi)賴心理都(dou)是比較強的(de)，所(suo)以這也是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)本性，害怕到(dao)學(xue)校見不到(dao)爸爸媽媽了(le)，會沒有安(an)全感(gan)。這樣的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子家長要(yao)注意(yi)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)自理能力，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子學(xue)會自己(ji)照顧自己(ji)，培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子獨(du)立的(de)一面(mian)，但是要(yao)注意(yi)節奏，不能進(jin)度太快。

4、焦慮心理

孩(hai)子(zi)的(de)(de)內心(xin)(xin)世界大人永(yong)遠不(bu)懂，但是(shi)不(bu)懂可以(yi)慢慢的(de)(de)去分(fen)享孩(hai)子(zi)的(de)(de)內心(xin)(xin)，孩(hai)子(zi)往往考慮的(de)(de)事情不(bu)是(shi)我們(men)大人能理解(jie)的(de)(de)，所以(yi)不(bu)愿上學，可能是(shi)孩(hai)子(zi)考慮的(de)(de)比較多，比如學習(xi)成績(ji)，和老師同學的(de)(de)交流等，這都是(shi)孩(hai)子(zi)幼小心(xin)(xin)靈一種(zhong)考驗(yan)，家(jia)長一定要留(liu)意(yi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)畏懼和焦(jiao)慮，開導好孩(hai)子(zi)面(mian)臨的(de)(de)一些不(bu)安(an)因素(su)。

5、孤僻性格

孩子也許天性就是一個安靜的孩子，不喜歡人多，熱鬧，這是一種心理疾病，家長這(zhe)一(yi)點一(yi)定要看做重中之重，不(bu)能(neng)忽視。這(zhe)也(ye)學就是孤獨癥的先(xian)期表現，所以家長一(yi)旦(dan)發現苗(miao)頭應(ying)及時的進行心理干擾，促使孩(hai)子積極(ji)陽(yang)光，塑造(zao)孩(hai)子本性的一(yi)面。多(duo)陪孩(hai)子多(duo)多(duo)的進行交流(liu)，將疾病抹殺在萌芽狀態。

孩子不想上學怎么辦

1、成功處理第一(yi)次(ci)“危機(ji)”

當早晨孩子宣(xuan)布“我不想(xiang)去學(xue)(xue)校”時(shi)，家(jia)長一定(ding)要努(nu)力(li)向他(ta)表明兩(liang)點你很高興幫他(ta)解決在學(xue)(xue)校中(zhong)遇到(dao)的難題，但是你很希望他(ta)今天仍堅(jian)持(chi)上學(xue)(xue)校。一邊問清孩子為什么不愿去上學(xue)(xue)，同時(shi)幫他(ta)收拾(shi)好東(dong)西。參(can)考自母親大(da)學(xue)(xue)網(wang)。

2、讓孩子與一(yi)個小伙伴同行去學校

幫(bang)助孩子找(zhao)他一個同班又住得較近的同學作朋友，這樣(yang)，以后去(qu)上學時(shi)就不會感到孤(gu)獨，也有安全感了(le)。另(ling)外，當你和孩子分手時(shi)，要盡量表現平靜、自(zi)然的樣(yang)子。

3、親自送孩子去學(xue)校

當孩子(zi)大哭大鬧地不(bu)去(qu)上學(xue)，喊(han)著說(shuo)身體不(bu)舒服(fu)，或者說(shuo)昨天和(he)同學(xue)吵架了，老師不(bu)喜歡他，作(zuo)業難寫了……你應(ying)該對孩子(zi)表示理解(jie)，同時說(shuo)：“我小時候(hou)也碰(peng)過這種事，但不(bu)去(qu)學(xue)校(xiao)不(bu)是辦(ban)法，讓我們想一下怎么解(jie)決(jue)這個問題，你先(xian)去(qu)學(xue)校(xiao)，放(fang)學(xue)回(hui)來再一起(qi)討論。”

4、與(yu)孩子共同討論(lun)

當孩子放學(xue)歸來時，你不要忘了接(jie)著與他討論早晨的問題，問清(qing)楚原因。

如果孩(hai)子(zi)不(bu)能解釋為什(shen)么不(bu)愿(yuan)去(qu)上(shang)學，或(huo)者(zhe)所提的(de)借口有些牽強(qiang)附會，你不(bu)防(fang)婉轉地(di)問他(ta)，這樣可能會啟(qi)發他(ta)毫(hao)無保留地(di)與你交談(tan)。例如，這樣問：“今天(tian)在學校給你印象最深的(de)事情是什(shen)么?”在聽(ting)孩(hai)子(zi)說(shuo)話時(shi)，既要聽(ting)事實(shi)，又要注意揣摩孩(hai)子(zi)的(de)表(biao)情，還要觀察他(ta)的(de)某些動作(zuo)，比(bi)如皺眉、坐立不(bu)安等，然后與孩(hai)子(zi)共同尋找(zhao)解決(jue)問題的(de)辦法。

5、與老師交談

作(zuo)為家(jia)長(chang)，這(zhe)個(ge)時候應(ying)主動找(zhao)老(lao)師(shi)交談，把自己所(suo)了解的(de)情況也(ye)講給老(lao)師(shi)聽，因為老(lao)師(shi)可(ke)(ke)能還不知道孩(hai)子(zi)(zi)憂慮的(de)原因。老(lao)師(shi)知道后，三方(fang)一起討論，共(gong)同尋找(zhao)解決問題的(de)辦法。一個(ge)關(guan)心、體貼的(de)好(hao)老(lao)師(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)是非常有幫(bang)助的(de)，所(suo)以(yi)你應(ying)毫不猶(you)豫地(di)在老(lao)師(shi)面前(qian)多為自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)爭取一點(dian)特殊關(guan)照，這(zhe)可(ke)(ke)使你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)順利度過難關(guan)。