高(gao)考(kao)志愿填報的六個重要步驟(zou) 考(kao)得(de)好(hao)還得(de)填得(de)好(hao)

高考(kao)志愿填報要認(ren)真細(xi)致對(dui)(dui)待。首先(xian)要明確(que)專業(ye)的定位，然后選擇(ze)學校所(suo)在區域，再根據(ju)往年投檔(dang)線(xian)(xian)(xian)(xian)的絕對(dui)(dui)值大致選擇(ze)學校范圍，分數在批次線(xian)(xian)(xian)(xian)踩線(xian)(xian)(xian)(xian)或線(xian)(xian)(xian)(xian) 上(shang)3-5分的還要考慮是否(fou)降低批(pi)次錄(lu)取，再通過對(dui)選擇范圍(wei)內學(xue)校進行投檔(dang)(dang)分數(shu)預測，確定哪些學(xue)校具(ju)備投檔(dang)(dang)條件，最后按一(yi)定的分數(shu)梯度(du)合(he)理安排志愿順序(xu)。總共六個步驟，每一(yi)個步驟都不能(neng)馬虎對(dui)待。

高考志愿填報的六個重要步驟

第一步 專業選擇

大學專業選擇是決定未來職業方向最重要的選擇，但并不是決定青年學生終身命運的唯一條件。上大學主要是培養青年學生認知世界的能力和創造世界的 能力。只要(yao)在(zai)中小學階段養成了良(liang)好的(de)學習習慣和性格特(te)點，大(da)學的(de)絕大(da)部分專業都能成為青年學生發(fa)(fa)揮(hui)才干的(de)好方向。而且一旦發(fa)(fa)現大(da)學專業并不(bu)適合自己，還有 機會申請轉專業和通過考研形成(cheng)復合(he)專業結(jie)構。當然，如(ru)果性格特點、能力結(jie)構、身體條件顯然不適合(he)的專業要(yao)想辦法避免。

高校(xiao)投(tou)檔線(xian)(xian)(xian)不(bu)等于高校(xiao)不(bu)同專(zhuan)業(ye)的錄取線(xian)(xian)(xian)，常常是(shi)有些熱(re)門專(zhuan)業(ye)的投(tou)檔線(xian)(xian)(xian)高出學校(xiao)投(tou)檔線(xian)(xian)(xian)十(shi)幾分(fen)(fen)(fen)、甚至(zhi)幾十(shi)分(fen)(fen)(fen)。學生和家長千萬不(bu)要誤(wu)以為分(fen)(fen)(fen)數在學校(xiao)投(tou)檔線(xian)(xian)(xian)以上就可以高枕無(wu)憂，在專(zhuan)業(ye)服從分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)欄內一定要寫上服從分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)，不(bu)然(ran)很可能因成績夠(gou)不(bu)上學校(xiao)專(zhuan)業(ye)投(tou)檔線(xian)(xian)(xian)而面臨退檔風險。

專科學生(sheng)建(jian)議把區(qu)域(yu)和專業(ye)選(xuan)擇當做同(tong)樣重要的頭等(deng)大事(shi)來(lai)對待(dai)。區(qu)域(yu)決定了以(yi)后的就業(ye)出路，專業(ye)往(wang)往(wang)就決定了今后的職(zhi)業(ye)方向。專科學生(sheng)以(yi)后很難再 通過(guo)考研究生(sheng)或其他方式(shi)來改變(bian)專(zhuan)業結構。因此，專(zhuan)科學生(sheng)寧(ning)可降低(di)對(dui)學校投(tou)檔分數的要求(qiu)，也要選擇到自己想去的城市和想要學習的專(zhuan)業。

第二步 區域選擇

區域選擇(ze)直接決(jue)定了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的選擇(ze)范圍，也決(jue)定了(le)未來四年(nian)(nian)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習生活的大環(huan)境。能(neng)夠在(zai)北(bei)上廣深等大城市(shi)、發達城市(shi)學(xue)(xue)習和(he)生活，對(dui)青年(nian)(nian)學(xue)(xue)生的成(cheng)長(chang)無(wu)疑是有利的。

但是(shi)也(ye)要客觀(guan)的考慮學生高考分數能(neng)不能(neng)進入北上廣深(shen)等發達城市的好學校。如(ru)果一味選擇發達區域(yu)，放(fang)棄對學校基本面的追(zhui)求就(jiu)會適得其反(fan)。

第三步 學校選擇

人生要面臨的選擇(ze)很多，選大(da)學(xue)(xue)、選專業、選職業、選伴侶、選行業、選合作伙(huo)伴等等，選大(da)學(xue)(xue)是人生面臨的第一個重(zhong)大(da)選擇(ze)。

在中國的現實就業(ye)環境中，一本(ben)的學(xue)生盡量(liang)選擇985、211高校，即使(shi)學校稍(shao)偏遠(yuan)，這一類學校的就(jiu)業情況都會(hui)相對較好，甚至有(you)些行業、有(you)些單位、有(you)些崗位非985、211工程學校(xiao)學生不招(zhao)。其次(ci)是(shi)部屬(shu)重點本(ben)科(ke)院(yuan)校(xiao)，再次(ci)是(shi)省(sheng)屬(shu)重點本(ben)科(ke)。

二本(ben)的學生(sheng)(sheng)如果能(neng)選擇更好的專業就盡量以(yi)滿足(zu)專業要(yao)求，因為從(cong)長遠(yuan)來看，專業對口性越高，學生(sheng)(sheng)畢業后職(zhi)業化(hua)成熟越快。

三本和專科(ke)盡量以區域選擇為(wei)主，兼顧專業。根(gen)據教育部就業情(qing)況統計，北上(shang)廣深的學生畢(bi)業半年后工作月(yue)薪遠遠高于(yu)內陸其他(ta)省會城市(shi)，沿海發(fa)達(da)城市(shi)的畢(bi)業生薪資待(dai)遇(yu)也(ye)大(da)大(da)高于(yu)內陸其他(ta)城市(shi)。

第四步 批次的選擇

一般來說不(bu)強(qiang)調對批次做特(te)別的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，能上一本(ben)就盡(jin)量上一本(ben)，能上二本(ben)就盡(jin)量上二本(ben)。這里講的(de)批次選(xuan)擇(ze)(ze)是指某(mou)些(xie)特(te)殊情況下更優化的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)。

比如一本(ben)、二(er)本(ben)、三本(ben)踩(cai)線的(de)成績，這種成績很難錄取到同批次比較(jiao)好(hao)的(de)學校(xiao)和比較(jiao)好(hao)的(de)專業(ye)。這個(ge)時候，下降一個(ge)批次進行選擇(ze)就(jiu)成為(wei)必(bi)要(yao)。

還(huan)有(you)(you)一些特殊的專業要求，比如(ru)今年有(you)(you)一個長(chang)郡中學(xue)的家長(chang)向我咨詢，他想讓孩子學(xue)習“海洋石油開采工程”相關的(de)(de)專(zhuan)業。這樣(yang)的(de)(de)專(zhuan)業開設院校(xiao)非常有 限(xian)，如果分(fen)數達不到上一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)投(tou)檔線，下(xia)一個學(xue)(xue)校(xiao)就很可能是下(xia)一個批次的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。因此，對(dui)專(zhuan)業有特殊要求的(de)(de)情況下(xia)要適當考(kao)慮降低批次要求。

第五步 高校投檔線的預測

高校檔(dang)(dang)線(xian)的(de)預測(ce)是高考志(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)報的(de)核心技術，也是所有(you)志(zhi)愿(yuan)(yuan)規劃的(de)基礎。在(zai)知分填(tian)志(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)大(da)好政策(ce)下，學(xue)校投檔(dang)(dang)線(xian)的(de)預測(ce)已經成為一門(men)科學(xue)。如何更(geng)加準確(que)的(de)預測(ce)高校投檔(dang)(dang)線(xian)是有(you)規律可循的(de)。

分數在(zai)批次投(tou)檔線(xian)附近(jin)5分左(zuo)右的學生，可以(yi)選用投檔(dang)線差(cha)法。把歷年來錄(lu)取(qu)分數(shu)在批次投檔(dang)線5分(fen)附近的學校都羅列出來，找到自己分(fen)數可以(yi)達到的學校，根據需要(yao)選擇(ze)學校。

文科名次(ci)在500名(ming)以內，理科名(ming)次在1000名(ming)(ming)(ming)以(yi)內的學(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)選擇名(ming)(ming)(ming)次(ci)(ci)定位法，基本上(shang)這個名(ming)(ming)(ming)次(ci)(ci)以(yi)內錄取的學(xue)校(xiao)錄取名(ming)(ming)(ming)次(ci)(ci)相對比較(jiao)固定，上(shang)下(xia)浮動不 大。考生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)根(gen)據自己的名(ming)(ming)(ming)次(ci)(ci)結合(he)學(xue)校(xiao)過去三年(nian)來的錄取名(ming)(ming)(ming)次(ci)(ci)的波(bo)動情況確(que)定可(ke)(ke)以(yi)錄取的學(xue)校(xiao)，適當拉開名(ming)(ming)(ming)次(ci)(ci)距離，為選擇專(zhuan)業留出空間。

一(yi)本(ben)線上的(de)(de)考(kao)(kao)生可以(yi)采取同(tong)位分(fen)(fen)預(yu)(yu)測法，這(zhe)(zhe)種方法在一(yi)本(ben)線上廣大(da)的(de)(de)分(fen)(fen)數區間具有較準確的(de)(de)預(yu)(yu)測價(jia)值。同(tong)位分(fen)(fen)是(shi)指在不同(tong)年(nian)(nian)份(fen)相同(tong)的(de)(de)位次(ci)(ci)上，不同(tong)年(nian)(nian)份(fen)的(de)(de)位次(ci)(ci)在當(dang)年(nian)(nian)成績上的(de)(de)分(fen)(fen)數。這(zhe)(zhe)種方法考(kao)(kao)慮了分(fen)(fen)數段的(de)(de)集中度，具有較高(gao)的(de)(de)預(yu)(yu)測價(jia)值，當(dang)然還要適當(dang)考(kao)(kao)慮其他(ta)因素(su)對(dui)分(fen)(fen)數波動的(de)(de)影響。

二本(ben)(ben)線(xian)(xian)以上(shang)一(yi)本(ben)(ben)線(xian)(xian)以下的學生(sheng)(sheng)，或者三本(ben)(ben)線(xian)(xian)以上(shang)二本(ben)(ben)線(xian)(xian)以下的學生(sheng)(sheng)可以采用投檔線(xian)(xian)差(cha)法和同位(wei)分法相結合的方式來(lai)定位(wei)學校投檔線(xian)(xian)。具體(ti)做法是先用投檔 線(xian)(xian)差法(fa)找到相應的(de)(de)分數(shu)段(duan)位，再用同位分法(fa)分析歷年數(shu)據的(de)(de)波動情況，大(da)致(zhi)確定學(xue)校投檔線(xian)(xian)。再從(cong)預估學(xue)校投檔線(xian)(xian)下5分左右(you)尋找合適的學校填報志愿。

第六步 志愿順序的安排

如實行的(de)是平行志愿，采用“分數優先，遵循志愿”的原則。在平行志愿的規則下，不再有學校調劑選項，5個學校(xiao)平行志愿(yuan)，如(ru)何(he)安(an)排(pai)才(cai)合理，怎樣避免掉檔(dang)?

采取的是“分數優先，遵循志愿”的平行志愿規則，也就是說，在5個平(ping)行志(zhi)愿中(zhong)，按志(zhi)愿順(shun)序檢索，只要(yao)有任(ren)何一個志(zhi)愿滿足了投檔條件就(jiu)能投 檔。這樣一來，如(ru)果5個(ge)平行志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)沒有一個(ge)滿足投(tou)檔(dang)(dang)條件，就會面臨掉(diao)檔(dang)(dang)。因此，我們在安(an)排(pai)(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)順序的(de)時(shi)候要考慮兩個(ge)問題。第一是要按學校投(tou)檔(dang)(dang)分數(shu)(shu)從高到低 的(de)原則(ze)安(an)排(pai)(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)順序，讓高考分數(shu)(shu)盡(jin)量發(fa)揮(hui)最大價值。第二是要按一定梯度安(an)排(pai)(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)層次，避(bi)免掉(diao)檔(dang)(dang)情況的(de)發(fa)生。專(zhuan)業咨詢師在安(an)排(pai)(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)梯度時(shi)每(mei)個(ge)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)之間會拉開 3-5分(fen)的距(ju)離。一般(ban)建(jian)議如(ru)果不是在(zai)專業高考咨詢師指導的情況(kuang)下，在(zai)選擇學(xue)校梯度時拉開8-10分的(de)梯度。

為了保險，每個(ge)考生在(zai)(zai)安(an)排志愿的(de)時候還應(ying)該考慮在(zai)(zai)自己(ji)分數相(xiang)應(ying)批(pi)(pi)次(ci)的(de)下(xia)一個(ge)批(pi)(pi)次(ci)填滿志愿，以確(que)保在(zai)(zai)萬一掉檔的(de)情況(kuang)下(xia)，在(zai)(zai)下(xia)一個(ge)批(pi)(pi)次(ci)還有(you)學(xue)校(xiao)可以錄(lu)取。一(yi)般不建議萬一(yi)掉檔的情況下把機會都放(fang)在(zai)征集志(zhi)愿錄(lu)取。一(yi)是因為征求(qiu)志(zhi)愿要么學校(xiao)分數(shu)超高(gao)，要么學校(xiao)偏遠(yuan)，專業生僻(pi)，很少有人報考。

志愿(yuan)填(tian)報(bao)是(shi)一個復雜的(de)系統工(gong)程，考生和家長應提前學習和熟悉志愿(yuan)填(tian)報(bao)的(de)規(gui)則，要把志愿(yuan)填(tian)報(bao)當(dang)做第(di)二次高(gao)考來認真對待。往(wang)往(wang)考得好還要填(tian)得好，才能充(chong)分發揮高(gao)考分數的(de)最大價值。