【韓語(yu)電子詞典】韓語(yu)電子詞典哪個內(nei)存好(hao) 韓語(yu)初(chu)學者(zhe)學習方法大(da)匯總

韓語初學者學習方法(fa)大匯總

一、韓語電子詞典哪(na)個內(nei)存好

經常有學生問我，哪種韓語電子詞典好用？哪種韓語電子詞典性價比最好？同時,也有很多人問在智能設備普及的今天是否還需要購買專業的電子詞典？

于是本人通(tong)過(guo)組織本校(xiao)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，并通(tong)過(guo)對眾多韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)習者(zhe)及相關從業(ye)(ye)人員（包(bao)括(kuo)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)專業(ye)(ye)在校(xiao)學(xue)生、已畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)從業(ye)(ye)翻(fan)譯、韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)教師(shi)、非(fei)專業(ye)(ye)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)習者(zhe)）進(jin)(jin)行(xing)了(le)400人次的(de)(de)(de)(de)(de)問卷調查。首先，我們對調查樣本進(jin)(jin)行(xing)了(le)集(ji)群分析(xi)，了(le)解到(dao)了(le)不同(tong)(tong)集(ji)群對智能設備是否可(ke)以代替專業(ye)(ye)電(dian)子(zi)詞(ci)典這(zhe)個問題的(de)(de)(de)(de)(de)看法。并根據被調查者(zhe)對產品各個方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)評價，結合(he)自己多年的(de)(de)(de)(de)(de)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)教學(xue)經驗，總結出了(le)以下5款當下市場比較熱銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)電(dian)子(zi)詞(ci)典供大家參(can)考，詳細(xi)會包(bao)括(kuo)各個詞(ci)典的(de)(de)(de)(de)(de)優點、缺(que)點及總結，推薦(jian)指數(shu)等(deng)，希望(wang)可(ke)以對在校(xiao)韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生以及韓(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)行(xing)們有(you)所幫助！

首(shou)先，在(zai)不同人(ren)群中對“智能設(she)備是否可以(yi)替(ti)(ti)代專業(ye)(ye)電子詞典”這個問題(ti)上出現了很(hen)有(you)趣的(de)(de)(de)(de)調查結果(guo)。非(fei)專業(ye)(ye)韓(han)語(yu)學習者中有(you)66%的(de)(de)(de)(de)人(ren)認(ren)為(wei)“可以(yi)代替(ti)(ti)”。 而在(zai)韓(han)語(yu)教(jiao)師中這個比例只有(you)7.5% 另外有(you)92.5%的(de)(de)(de)(de)韓(han)語(yu)教(jiao)師認(ren)為(wei)“無法代替(ti)(ti)”. 在(zai)回歸分析(xi)中，學習和使用韓(han)語(yu)時(shi)間越久的(de)(de)(de)(de)人(ren)對專業(ye)(ye)韓(han)語(yu)電子詞典的(de)(de)(de)(de)重要性認(ren)識(shi)度(du)(du)就越高。反面，初學者和非(fei)專業(ye)(ye)學習者對此的(de)(de)(de)(de)重要性認(ren)識(shi)度(du)(du)普遍(bian)偏低(di)。

二、韓語初學者韓語學習方法

許多同學(xue)與(yu)韓(han)語的(de)(de)親密接觸，可能最初(chu)都是受了(le)韓(han)國(guo)影(ying)視劇的(de)(de)誘(you)惑。一(yi)(yi)部靚男美(mei)女情節感人的(de)(de)作品看下(xia)來，常令人對韓(han)國(guo)充滿(man)好奇，想(xiang)一(yi)(yi)窺這個與(yu)我們(men)一(yi)(yi)衣帶水的(de)(de)鄰國(guo)之(zhi)究竟。看翻譯的(de)(de)作品，總(zong)是不過癮，想(xiang)要了(le)解一(yi)(yi)個國(guo)家的(de)(de)文化內涵，和韓(han)國(guo)人交(jiao)朋友，關鍵還在語言。于(yu)是乎立下(xia)雄(xiong)心大(da)志，一(yi)(yi)個月之(zhi)內搞定韓(han)語，從此告別配音電(dian)影(ying)，只欣賞原版之(zhi)精華，誰知興沖沖的(de)(de)學(xue)了(le)幾課，發現(xian)學(xue)語言比看電(dian)視難多了(le)，面對著(zhu)圈圈劃劃的(de)(de)韓(han)語，不禁(jin)茫(mang)茫(mang)然不知前(qian)方之(zhi)路(lu)焉。

其實難的(de)又何(he)止是韓語(yu)(yu)(yu)呢，凡(fan)是想掌握一(yi)(yi)門語(yu)(yu)(yu)言，都(dou)要下一(yi)(yi)番功夫(fu)才能(neng)做(zuo)到(dao)。君不見有(you)多少語(yu)(yu)(yu)言狂熱(re)者(zhe)，每日攜磚頭詞典(dian)，早出晚歸，或于圖書館(guan)一(yi)(yi)隅奮筆疾書，或于僻靜處引吭高誦，真(zhen)可謂為伊消(xiao)得人憔(qiao)悴(cui)。旁人看(kan)來(lai)固然很辛苦(ku)，但(dan)真(zhen)的(de)深入學習之(zhi)(zhi)中(zhong)，體會到(dao)語(yu)(yu)(yu)言日益(yi)精(jing)進(jin)之(zhi)(zhi)快樂(le)，那所有(you)的(de)辛苦(ku)便也(ye)不算(suan)什么(me)了(le)。而短(duan)短(duan)月余之(zhi)(zhi)內便語(yu)(yu)(yu)言精(jing)進(jin)，交流(liu)無礙者(zhe)，雖(sui)有(you)之(zhi)(zhi)，然鳳毛麟角(jiao)。但(dan)像我(wo)們這樣的(de)大(da)千世界(jie)一(yi)(yi)平凡(fan)眾生，只要下定決心，持(chi)之(zhi)(zhi)以恒，數月之(zhi)(zhi)后也(ye)會有(you)所小(xiao)成。所以，請各位有(you)志韓語(yu)(yu)(yu)學習者(zhe)，明確(que)(que)現實情況，有(you)一(yi)(yi)個正確(que)(que)的(de)心理預(yu)期。

韓語(yu)(yu)(yu)(yu)作為東(dong)方(fang)語(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)的(de)一(yi)支，中(zhong)國(guo)鄰邦的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)，與英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)等西方(fang)語(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)相比，無論在發音和詞匯上，都(dou)更為接近漢語(yu)(yu)(yu)(yu)，對中(zhong)國(guo)人的(de)學(xue)習還是(shi)很(hen)有優勢(shi)的(de)。下面分(fen)幾個部分(fen)，簡單介(jie)紹一(yi)下韓語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)學(xue)習方(fang)法，希望可(ke)以助(zhu)各位志同道合的(de)朋友一(yi)臂之力。

方法/步驟

1、詞匯

韓(han)語(yu)(yu)詞(ci)(ci)匯基本(ben)由漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)，固有詞(ci)(ci)和外來語(yu)(yu)構成。而(er)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)占了一(yi)(yi)(yi)(yi)半以上的(de)比例。“漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)”，顧名(ming)思義(yi)，就(jiu)是(shi)(shi)由漢(han)(han)語(yu)(yu)轉(zhuan)化為的(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)（由于中(zhong)韓(han)兩國(guo)從(cong)古至今的(de)鄰邦關系，韓(han)國(guo)在(zai)語(yu)(yu)言上受到(dao)(dao)了漢(han)(han)語(yu)(yu)的(de)多(duo)方(fang)(fang)影(ying)響）。這些詞(ci)(ci)語(yu)(yu)的(de)特點(dian)是(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)韓(han)語(yu)(yu)對(dui)應一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。有了一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)積累，便(bian)可(ke)以在(zai)遇(yu)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)新詞(ci)(ci)時(shi)，通過聯(lian)想(xiang)與(yu)之對(dui)應的(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，猜測其含義(yi)。漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)在(zai)韓(han)語(yu)(yu)的(de)高(gao)級詞(ci)(ci)匯中(zhong)出現的(de)更為普遍，很多(duo)韓(han)國(guo)本(ben)國(guo)人和西(xi)方(fang)(fang)學習者覺得很難的(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)，對(dui)我們(men)中(zhong)國(guo)人來說簡直是(shi)(shi)小菜一(yi)(yi)(yi)(yi)碟。建(jian)議大家(jia)從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)開始就(jiu)養成記錄漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)的(de)習慣，了解(jie)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)韓(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)應的(de)是(shi)(shi)哪(na)個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，雖然在(zai)最初(chu)階段會感(gan)(gan)到(dao)(dao)有些麻煩，但是(shi)(shi)你很快就(jiu)會感(gan)(gan)受到(dao)(dao)，這絕對(dui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)事(shi)半功倍，回報多(duo)多(duo)，舉一(yi)(yi)(yi)(yi)反三，令你融會貫通的(de)好方(fang)(fang)法！

除漢字(zi)詞(ci)外(wai)，韓語(yu)主(zhu)要由固有詞(ci)和外(wai)來語(yu)組(zu)成。固有詞(ci)，就(jiu)是(shi)地(di)道(dao)的(de)(de)(de)韓國本土(tu)語(yu)言(yan)，這類詞(ci)一(yi)般都很短，兩到(dao)三個(ge)字(zi)，比英語(yu)那(nei)一(yi)長(chang)(chang)串的(de)(de)(de)單詞(ci)可好記(ji)多了，多讀(du)幾(ji)遍(bian)自然就(jiu)能記(ji)住。而(er)外(wai)來語(yu)是(shi)指除中國外(wai)，從(cong)其他國家借鑒過來的(de)(de)(de)詞(ci)語(yu)。這些(xie)詞(ci)以音譯為主(zhu)，根據英語(yu)翻譯的(de)(de)(de)居多，因(yin)此讀(du)起(qi)來非常有趣，它(ta)們多是(shi)些(xie)高科技用語(yu)和新生事物的(de)(de)(de)名稱。這類詞(ci)的(de)(de)(de)好處在于(yu)學習了韓語(yu)的(de)(de)(de)同時(shi)，還幫你復(fu)習了英語(yu)，法(fa)語(yu)，德語(yu)……特點是(shi)一(yi)般比較長(chang)(chang)，超過5個(ge)字(zi)以上的(de)(de)(de)詞(ci)基本上都是(shi)外(wai)來語(yu)了，讀(du)音和其他的(de)(de)(de)韓語(yu)詞(ci)有明(ming)顯的(de)(de)(de)區(qu)別(bie)。不過別(bie)擔心(xin)，這樣的(de)(de)(de)詞(ci)并不多，見到(dao)一(yi)個(ge)消(xiao)滅一(yi)個(ge)即可。

在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)最初(chu)階段，你(ni)(ni)大(da)可(ke)以不必(bi)區分一(yi)(yi)(yi)個(ge)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)究竟屬(shu)于哪個(ge)陣(zhen)營，無論采(cai)取那種手段，只要將(jiang)它們背下來就好。但是建議你(ni)(ni)在(zai)(zai)入門之(zhi)后，大(da)概一(yi)(yi)(yi)個(ge)月左右，將(jiang)學(xue)過(guo)的(de)(de)詞(ci)(ci)進行一(yi)(yi)(yi)下簡(jian)單(dan)的(de)(de)分類，這是第一(yi)(yi)(yi)步，然(ran)后努力去(qu)探索每(mei)一(yi)(yi)(yi)類詞(ci)(ci)語(yu)(yu)的(de)(de)特點。詞(ci)(ci)匯既然(ran)是人發明的(de)(de)，必(bi)然(ran)符(fu)合一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)思(si)(si)維規律(lv)。你(ni)(ni)可(ke)以試著自己去(qu)總結，或者把自己當成語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)創始人，這樣的(de)(de)思(si)(si)考(kao)(kao)會讓(rang)你(ni)(ni)站在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)高度(du)上(shang)去(qu)看待詞(ci)(ci)匯。會讓(rang)你(ni)(ni)在(zai)(zai)那個(ge)看似毫(hao)無聯系，浩(hao)如煙海的(de)(de)詞(ci)(ci)匯世界中發現一(yi)(yi)(yi)條細細的(de)(de)線索，沿(yan)著它走(zou)下去(qu)，前(qian)方(fang)的(de)(de)道路(lu)便明朗(lang)的(de)(de)多。即使你(ni)(ni)在(zai)(zai)思(si)(si)考(kao)(kao)之(zhi)后一(yi)(yi)(yi)無所(suo)獲(huo)，但是這個(ge)思(si)(si)維的(de)(de)過(guo)程讓(rang)你(ni)(ni)對單(dan)詞(ci)(ci)加深(shen)了印象，至少已經記(ji)住(zhu)了這些單(dan)詞(ci)(ci)。

有的(de)(de)同學可能會抱怨單詞背了(le)很多遍(bian)依(yi)然記不住。這在初(chu)級階段非常(chang)正常(chang)，因為你的(de)(de)大腦還沒有適應這套文(wen)字系統。其實只要你的(de)(de)大腦開始適應這種新的(de)(de)文(wen)字符號，記憶就會開始變輕松了(le)，這個(ge)過(guo)程大概需要一到兩個(ge)月左右。所以多給自己(ji)一點時間啊。

總結：漢字詞(ci)(ci)占據了韓語詞(ci)(ci)匯的(de)(de)半壁江(jiang)山，是我們大量擴充詞(ci)(ci)匯，猜測生詞(ci)(ci)含義的(de)(de)基礎。固(gu)有詞(ci)(ci)短小(xiao)精悍，多(duo)讀幾(ji)遍(bian)即可搞(gao)定(ding)。外(wai)來(lai)語讀起來(lai)很有趣，通常可以(yi)引(yin)起大腦的(de)(de)興奮，并且可以(yi)聯系英語等其(qi)他(ta)外(wai)語幫助記憶(yi)。

2、語音

韓(han)語(yu)為表音(yin)(yin)(yin)文(wen)字(zi)，也(ye)(ye)就是說看到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)字(zi)，便可(ke)(ke)以根據它(ta)的(de)(de)(de)構成(cheng)拼讀出(chu)來(lai)(lai)，不(bu)像漢語(yu)一(yi)(yi)(yi)樣還需要單獨的(de)(de)(de)拼音(yin)(yin)(yin)系統。這(zhe)種表音(yin)(yin)(yin)文(wen)字(zi)的(de)(de)(de)好處在于，一(yi)(yi)(yi)旦你(ni)記住了(le)音(yin)(yin)(yin)標(biao)，那所有的(de)(de)(de)韓(han)語(yu)你(ni)都(dou)可(ke)(ke)以讀了(le)，雖(sui)然你(ni)可(ke)(ke)能(neng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)字(zi)也(ye)(ye)不(bu)認(ren)識。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)韓(han)字(zi)主要由(you)三(san)部(bu)分(fen)組成(cheng)，元音(yin)(yin)(yin)，輔(fu)音(yin)(yin)(yin)和收音(yin)(yin)(yin)，收音(yin)(yin)(yin)由(you)部(bu)分(fen)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)來(lai)(lai)擔(dan)任。其中(zhong)元音(yin)(yin)(yin)21個(ge)(ge)(ge)，輔(fu)音(yin)(yin)(yin)19個(ge)(ge)(ge)，共40個(ge)(ge)(ge)音(yin)(yin)(yin)標(biao)。它(ta)們的(de)(de)(de)很多音(yin)(yin)(yin)與(yu)漢語(yu)極為相似(si)，個(ge)(ge)(ge)別音(yin)(yin)(yin)標(biao)經(jing)過一(yi)(yi)(yi)段(duan)時期(qi)的(de)(de)(de)練習也(ye)(ye)可(ke)(ke)以完全掌握。一(yi)(yi)(yi)般來(lai)(lai)說，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)星期(qi)之(zhi)后，記住所有的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)標(biao)，讀出(chu)所有的(de)(de)(de)韓(han)語(yu)，是不(bu)成(cheng)問題(ti)的(de)(de)(de)。

與漢語(yu)相比，韓語(yu)對唇(chun)形和口腔肌肉的(de)(de)(de)緊張(zhang)度要求比較嚴格，特別(bie)是在(zai)送氣(qi)音和緊音方面。這些(xie)音讀起來并(bing)不難，在(zai)學習(xi)發音的(de)(de)(de)最(zui)初(chu)(chu)幾課(ke)，每個人(ren)都能說的(de)(de)(de)很好(hao)，問題在(zai)于進入到課(ke)文的(de)(de)(de)學習(xi)后(hou)，對發音規范(fan)的(de)(de)(de)意識便放松了。建(jian)議(yi)大家(jia)在(zai)三個月之內要時刻提醒自己復(fu)習(xi)發音規則，鞏固發音，如果(guo)在(zai)初(chu)(chu)級(ji)階段，有5天沒有接觸(chu)韓語(yu)，那一(yi)定(ding)要從發音開始復(fu)習(xi)。因為發音一(yi)旦定(ding)型(xing)，以后(hou)再改，是要付出相當多的(de)(de)(de)時間和精力的(de)(de)(de)，而且(qie)不標準的(de)(de)(de)發音對于你的(de)(de)(de)聽力也有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)影響(xiang)。希望大家(jia)能在(zai)最(zui)初(chu)(chu)階段辛苦一(yi)些(xie)，為將來打下(xia)一(yi)個堅實的(de)(de)(de)基礎。

在(zai)語音學(xue)習的(de)方(fang)法(fa)方(fang)面，建議大家準備一(yi)(yi)面小鏡子，一(yi)(yi)邊看著自己(ji)的(de)口型，一(yi)(yi)邊對照(zhao)老師的(de)進行練(lian)習。因為你自己(ji)感(gan)覺的(de)動(dong)(dong)作并不(bu)一(yi)(yi)定是你真正做出的(de)動(dong)(dong)作，特(te)別是對于你看不(bu)見(jian)的(de)嘴唇(chun)和舌頭。如(ru)果在(zai)課堂上感(gan)到(dao)難為情，不(bu)好(hao)意(yi)思(si)照(zhao)鏡子的(de)話，也可以(yi)回家打(da)開電視，找一(yi)(yi)部韓劇，在(zai)欣(xin)賞優美劇情的(de)同時也請(qing)注意(yi)一(yi)(yi)下他們的(de)唇(chun)部變化(hua)，現在(zai)要將你的(de)動(dong)(dong)作向(xiang)他們統一(yi)(yi)了。也可以(yi)找韓國朋友(you)幫助練(lian)習，建議最好(hao)找說首爾（漢城(cheng)）標(biao)準語的(de)女生。因為女生的(de)發音相對清晰，很(hen)適合初學(xue)，而(er)且女生也比較有耐(nai)心。

總結：只(zhi)要你認真練(lian)習，假以時日(ri)，說(shuo)一口(kou)標準的(de)韓(han)國語是不成問題的(de)。

3、語法

在(zai)(zai)初級階段，接觸的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)相對簡單(dan)(dan)，不(bu)會(hui)造成(cheng)太(tai)多的(de)(de)疑問(wen)。但(dan)是(shi)到了(le)中級，語(yu)(yu)(yu)法(fa)可能就會(hui)變(bian)(bian)成(cheng)許多同學最為(wei)頭(tou)疼的(de)(de)部分了(le)。眾(zhong)多意(yi)義相近的(de)(de)用法(fa)，敬語(yu)(yu)(yu)體和半語(yu)(yu)(yu)體的(de)(de)應用，單(dan)(dan)詞(ci)在(zai)(zai)不(bu)同助詞(ci)下的(de)(de)變(bian)(bian)形，還有(you)那長的(de)(de)不(bu)得了(le)的(de)(de)句子，讀了(le)數遍(bian)依然不(bu)知所云。但(dan)是(shi)語(yu)(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)學習又至關重要，它是(shi)我們迅速了(le)解(jie)(jie)一門外語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)結構(gou)，短時期內速成(cheng)的(de)(de)關鍵。與漢(han)語(yu)(yu)(yu)相比(bi)，韓語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)確復雜(za)很(hen)多，翻開任何(he)一本講解(jie)(jie)語(yu)(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)書(shu)籍，總會(hui)把你看的(de)(de)如(ru)墜霧中，而對于如(ru)何(he)區(qu)別相近詞(ci)尾的(de)(de)說(shuo)明(ming)，恐怕會(hui)讓你更(geng)加眉(mei)頭(tou)緊(jin)鎖(suo)。那么在(zai)(zai)如(ru)此強大的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)帝國(guo)面(mian)前(qian)，有(you)沒有(you)闖關的(de)(de)秘籍呢？答(da)案(an)當然是(shi)肯(ken)定(ding)啦。下面(mian)介(jie)紹幾招，助你輕松(song)闖關成(cheng)功(gong)。

去除對語法的畏(wei)懼心(xin)理，輕松面對。

語(yu)言既然是為人服務(wu)的(de)，那么它就(jiu)不(bu)會難到(dao)你盡力了還(huan)(huan)學不(bu)會的(de)程度。而(er)且即使(shi)你語(yu)法沒(mei)有用(yong)好(hao)，只要(yao)關鍵詞出來(lai)，對方(fang)還(huan)(huan)是可以了解你的(de)意(yi)圖，沒(mei)什(shen)么大不(bu)了的(de)。

在紛(fen)繁復雜的(de)語(yu)法中尋找規律。

建議你(ni)以(yi)《標準韓國語(yu)(yu)(yu)》第(di)一(yi)冊的語(yu)(yu)(yu)法為(wei)基礎。這(zhe)本書中(zhong)每一(yi)課(ke)的語(yu)(yu)(yu)法都有一(yi)個側(ce)重，基本不會重復，而且非常(chang)(chang)實(shi)用(yong)，會一(yi)直伴隨著(zhu)你(ni)學(xue)(xue)習的歷程(cheng)。以(yi)它們為(wei)主線，將(jiang)以(yi)后學(xue)(xue)到的語(yu)(yu)(yu)法穿(chuan)****去，在(zai)比較區別時加入(ru)例(li)句的對比。這(zhe)些(xie)工(gong)作是(shi)要(yao)大家(jia)在(zai)課(ke)下(xia)自己完成(cheng)的。很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)在(zai)上課(ke)時非常(chang)(chang)明(ming)白，但(dan)是(shi)回去后疏于整理，三天之后就(jiu)已經忘得(de)差(cha)不多了，應(ying)用(yong)的時候又會發生混亂。“忘記(ji)”是(shi)非常(chang)(chang)正常(chang)(chang)的情況(kuang)，語(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)習就(jiu)是(shi)不斷(duan)重復的過程(cheng)，但(dan)是(shi)你(ni)有沒有一(yi)個，在(zai)你(ni)忘記(ji)時，可以(yi)幫(bang)你(ni)迅(xun)速恢復記(ji)憶的，自己的語(yu)(yu)(yu)法手冊呢？

了(le)解韓國(guo)人的語(yu)言習慣。

對(dui)一(yi)個韓(han)國(guo)人來說(shuo)，判斷他(ta)的(de)國(guo)語(yu)水平高(gao)低，一(yi)是看(kan)(kan)他(ta)的(de)連(lian)(lian)詞應(ying)用是否靈(ling)活得(de)體，還有就(jiu)是看(kan)(kan)他(ta)寫的(de)句子有多長。如果在對(dui)話中或者(zhe)一(yi)句話，一(yi)種邏輯意(yi)思出(chu)現數次，那么(me)他(ta)可能會選擇不同的(de)連(lian)(lian)詞應(ying)用，以避(bi)免重復。這些連(lian)(lian)詞本身的(de)區別不大，先用哪一(yi)個，有的(de)時候全憑個人習慣。對(dui)待這樣(yang)的(de)語(yu)法(fa)，理解了意(yi)思之后，多讀讀例句就(jiu)可以。遇到(dao)相(xiang)同的(de)情況，自己能模仿(fang)著說(shuo)就(jiu)沒問(wen)題了。

應用時間療法。

有(you)時(shi)(shi)對于某些語法，實在感到混亂(luan)時(shi)(shi)，可以暫時(shi)(shi)不用(yong)理會，先將它記錄下來，繼(ji)續下面(mian)的(de)學習，過(guo)了一段時(shi)(shi)間之(zhi)后再回過(guo)頭(tou)看去，往往就有(you)所(suo)領悟(wu)，迎(ying)刃而解(jie)了。這是(shi)時(shi)(shi)間神奇(qi)的(de)力量啊，給了你(ni)的(de)大(da)腦一個(ge)理解(jie)吸收升(sheng)華的(de)過(guo)程，還有(you)就是(shi)語言各(ge)個(ge)部(bu)分(fen)之(zhi)間的(de)關聯性在幫助。

明確學習語法的(de)(de)目的(de)(de)。

語(yu)法是(shi)為(wei)語(yu)言服務(wu)的，永遠要(yao)在語(yu)境(jing)中學語(yu)法，也不(bu)(bu)要(yao)怕出錯，被人糾正的語(yu)法往(wang)往(wang)是(shi)印(yin)象最深刻的，也是(shi)以后永遠不(bu)(bu)會再犯的錯誤。明確了語(yu)法規則，就趕快找(zhao)個人練練，寫(xie)篇文章試試吧。

總結：戰(zhan)略上藐視(shi)，戰(zhan)術上重視(shi)；了(le)解習慣，尋(xun)找規(gui)律，在練習中成長，在錯誤中前進。

4、背誦

最(zui)(zui)(zui)后一個關于學(xue)(xue)語言，特別是(shi)學(xue)(xue)習一門(men)新外語的(de)方法(fa)(fa)，就是(shi)那個眾(zhong)人皆知的(de)，最(zui)(zui)(zui)古(gu)老(lao)，最(zui)(zui)(zui)耗時(shi)，最(zui)(zui)(zui)痛苦但是(shi)最(zui)(zui)(zui)有效(xiao)(xiao)的(de)——背誦(song)(song)法(fa)(fa)了。背誦(song)(song)的(de)好處，相信(xin)大家都很清楚，它可(ke)以(yi)幫你(ni)建立語感，了解句型應用的(de)相關語境，同時(shi)將(jiang)眾(zhong)多的(de)詞匯形成系統，還可(ke)以(yi)鍛煉記憶能力(li)……這種方法(fa)(fa)雖然在開(kai)始時(shi)最(zui)(zui)(zui)耗時(shi)，但從長遠來看，它是(shi)最(zui)(zui)(zui)省(sheng)時(shi)最(zui)(zui)(zui)有效(xiao)(xiao)的(de)。

依照課文全程背誦，不會的詞可以用詞典查，只(zhi)是(shi)(shi)第一(yi)個階(jie)段，還要(yao)學以(yi)致(zhi)用，融會(hui)貫通。先從課文中的(de)句型(xing)替(ti)換(huan)練起。盡(jin)你所能(neng)得去替(ti)換(huan)單詞，最(zui)(zui)簡單的(de)句型(xing)也不放過。不要(yao)知其(qi)易而(er)不為，這種(zhong)練習(xi)(xi)會(hui)強化句型(xing)在(zai)(zai)你腦中的(de)印象，將韓(han)語(yu)直接(jie)和事件進行聯系(xi)，減少漢(han)語(yu)的(de)參(can)與(yu)度。大(da)家一(yi)定都有過這樣(yang)的(de)經歷，明明心里知道這個句子學過，但是(shi)(shi)就想不起怎(zen)么說(shuo)。而(er)替(ti)換(huan)練習(xi)(xi)就是(shi)(shi)幫助你最(zui)(zui)大(da)限度的(de)減少這種(zhong)情況(kuang)的(de)發生(sheng)。練習(xi)(xi)可(ke)(ke)以(yi)和朋友一(yi)起做，也可(ke)(ke)以(yi)對著鏡子自己(ji)說(shuo)，或者在(zai)(zai)腦中幻想語(yu)境自己(ji)分角色(se)練習(xi)(xi)。

注意事項

在韓(han)語學習(xi)的最初階段(duan)，幾乎所有(you)的人都(dou)會感覺(jue)(jue)很難，如果你(ni)(ni)在這(zhe)時翻(fan)開(kai)英語書，會突然發現自己(ji)對英語熱愛了許多，讀(du)起來(lai)也會覺(jue)(jue)得(de)更加親(qin)切。這(zhe)是每個(ge)人都(dou)有(you)的，一(yi)(yi)種(zhong)對新事物的排斥心理。只要(yao)你(ni)(ni)堅持下來(lai)，至多一(yi)(yi)個(ge)月(yue)之(zhi)后，當(dang)你(ni)(ni)再去(qu)看第(di)一(yi)(yi)個(ge)星期學習(xi)的東西，就會覺(jue)(jue)得(de)非常簡單了。這(zhe)就是所謂的入門了。請你(ni)(ni)在入門之(zhi)后，趕(gan)快(kuai)找個(ge)韓(han)國朋友(you)，打開(kai)一(yi)(yi)部原聲(sheng)韓(han)劇，牛刀小試(shi)一(yi)(yi)回(hui)吧。浪漫美麗的韓(han)國，已(yi)經向(xiang)你(ni)(ni)敞開(kai)。