《所見》是清代文(wen)學家袁枚創(chuang)作(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)首(shou)五言絕句(ju)。此詩(shi)寫(xie)了(le)(le)作(zuo)者偶(ou)然(ran)所見牧(mu)童騎牛唱(chang)歌想捕(bu)捉知了(le)(le)的(de)(de)一(yi)(yi)件小事,通(tong)(tong)過(guo)對牧(mu)童的(de)(de)動作(zuo)神態變化的(de)(de)描寫(xie),表現了(le)(le)牧(mu)童天真活(huo)(huo)潑機智靈活(huo)(huo)的(de)(de)性格和熱愛大自(zi)然(ran)情(qing)(qing)趣的(de)(de)特點。描繪了(le)(le)一(yi)(yi)幅林(lin)中牧(mu)童一(yi)(yi)派天真快樂的(de)(de)畫面,表達(da)了(le)(le)作(zuo)者對田園風光(guang)的(de)(de)喜愛之情(qing)(qing)。全詩(shi)通(tong)(tong)過(guo)對自(zi)然(ran)環境和社會生活(huo)(huo)的(de)(de)描寫(xie),直接抒發生活(huo)(huo)的(de)(de)感(gan)受,看似閑情(qing)(qing)逸(yi)致,實則寄托情(qing)(qing)思,用(yong)語活(huo)(huo)潑自(zi)由、淺顯明(ming)了(le)(le)。
所見1
牧(mu)童2騎黃牛3,歌(ge)聲(sheng)振(zhen)4林(lin)樾5。
意欲6捕鳴蟬7,忽然閉口8立。
1.所見(jian):寫(xie)詩人所看見(jian)的事物(wu)。
2.牧童:放牧牛(niu)(niu)羊的小孩。這里(li)是指放牛(niu)(niu)的娃(wa)娃(wa)。
3.黃(huang)牛:牛的一(yi)種毛(mao)多呈黃(huang)色,也有(you)黑色或紅棕(zong)色。能耕地拉車(che),體型比水牛小。一(yi)般分為蒙古牛、華北牛和(he)華南牛三(san)大類型。
4.振:振蕩(dang);回(hui)蕩(dang)。說明牧童(tong)的歌(ge)聲嘹亮。
5.林(lin)樾(yuè):指(zhi)道旁成(cheng)陰的樹林(lin)。樾,樹蔭。
6.意欲:想要。
7.鳴蟬(chan):鳴叫的知了。
8.閉口:閉上嘴巴,不發出聲音的意思。
牧童騎(qi)在黃牛(niu)背上,嘹亮的歌聲在林中回蕩(dang)。
忽(hu)然(ran)想要(yao)捕捉樹上鳴叫的知了,就(jiu)馬(ma)上停(ting)止唱歌,一聲不響地(di)站(zhan)立在(zai)樹旁。
袁枚熱愛生活,辭(ci)官后僑居江寧,“小住倉山畔,悠悠三(san)十年”(《松下作(zuo)》),其主張抒寫(xie)性情(qing),所寫(xie)多為士大夫的(de)閑情(qing)逸致,空靈流(liu)利,新(xin)奇(qi)眩目。此(ci)詩(shi)也(ye)即(ji)是(shi)詩(shi)人在生活中看見一個牧童騎著(zhu)牛(niu)、唱著(zhu)歌,忽然聽到(dao)蟬的(de)叫聲后停住歌聲準(zhun)備捕捉蟬的(de)這(zhe)一幕場景后,詩(shi)興大發而創作(zuo)。
袁枚(mei)(1716年(nian)—1797年(nian)),字子(zi)才(cai),號簡齋(zhai),晚年(nian)自號倉(cang)山(shan)居士(shi)(shi)、隨(sui)(sui)園主人(ren)、隨(sui)(sui)園老(lao)人(ren)。錢塘(今浙江(jiang)杭(hang)州)。清代(dai)詩人(ren)、散文(wen)家。乾(qian)隆(long)四年(nian)(1739年(nian))進士(shi)(shi),歷任溧水、江(jiang)寧等縣知縣,有(you)政(zheng)績,四十歲(sui)即告(gao)歸。在(zai)江(jiang)寧小倉(cang)山(shan)下筑隨(sui)(sui)園,吟詠其中。廣收(shou)弟子(zi),提倡婦女(nv)學(xue)文(wen),女(nv)弟子(zi)尤眾。是乾(qian)嘉時(shi)期代(dai)表詩人(ren)之一,與趙翼(yi)、蔣士(shi)(shi)銓(quan)合稱“乾(qian)隆(long)三(san)大家”。其文(wen)自成一家,與紀曉嵐齊名,時(shi)稱“南袁北紀”。有(you)《小倉(cang)山(shan)房(fang)集》《隨(sui)(sui)園詩話》等。
這是(shi)一首(shou)反映兒童生活的(de)詩(shi)篇,詩(shi)人在詩(shi)中贊美(mei)了(le)小牧(mu)童充滿童趣的(de)生活畫面。
第(di)(di)一(yi)句(ju)平平而(er)起,不(bu)(bu)著痕跡。第(di)(di)二句(ju)調(diao)子突然(ran)高(gao)(gao)昂,旋律突然(ran)加快,從而(er)形(xing)成一(yi)個高(gao)(gao)潮。一(yi)二句(ju)描寫了(le)小牧(mu)童(tong)(tong)的(de)(de)天真活潑(po)、悠然(ran)自得的(de)(de)可(ke)愛模樣(yang)和(he)他的(de)(de)愉快心情,“騎(qi)”字(zi)(zi)直(zhi)接(jie)寫出(chu)了(le)牧(mu)童(tong)(tong)的(de)(de)姿勢,“振(zhen)”字(zi)(zi)則間接(jie)點出(chu)他的(de)(de)心情。通過(guo)“騎(qi)”和(he)“振(zhen)”兩(liang)個動詞,把牧(mu)童(tong)(tong)那(nei)種悠閑自在、無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮的(de)(de)心情和(he)盤托了(le)出(chu)來。他幾乎完(wan)全(quan)陶醉在大(da)自然(ran)的(de)(de)美景之中,簡直(zhi)不(bu)(bu)知道世間還有(you)“憂愁”二字(zi)(zi)。正因為心中歡樂,才不(bu)(bu)禁引(yin)吭高(gao)(gao)歌(ge),甚至于遏行云,“振(zhen)林樾”。
三四句(ju)(ju)仍然是(shi)繼(ji)續描(miao)寫(xie)神態。第三句(ju)(ju)是(shi)過(guo)渡,是(shi)作勢。寫(xie)牧童(tong)(tong)的(de)心(xin)理(li)活動(dong),交代了他“閉口立(li)(li)”的(de)原因,也是(shi)全詩(shi)的(de)轉折點。第四句(ju)(ju),急轉直下,如千尺懸瀑(pu)墜入深潭,戛然而止(zhi)。“忽(hu)然”一(yi)詞,把這個(ge)牧童(tong)(tong)發現樹上鳴(ming)蟬(chan)時的(de)驚喜(xi)心(xin)情(qing)和(he)機(ji)警性格栩(xu)栩(xu)如生地表現了出來(lai)。“忽(hu)然”發生了變化:由響而靜、由行而停(ting),把小(xiao)牧童(tong)(tong)閉口注目鳴(ming)蟬(chan)的(de)瞬間神態寫(xie)得韻味十足。而“閉”和(he)“立(li)(li)”兩個(ge)動(dong)詞,則把這個(ge)牧童(tong)(tong)天真(zhen)的(de)神態和(he)孩(hai)子(zi)式的(de)機(ji)智刻劃得淋漓盡致。全詩(shi)純用(yong)白描(miao)手法,緊(jin)緊(jin)抓住小(xiao)牧童(tong)(tong)一(yi)剎那間的(de)表現,逼真(zhen)地寫(xie)出小(xiao)牧童(tong)(tong)非(fei)常機(ji)靈的(de)特點,讓人倍(bei)覺小(xiao)牧童(tong)(tong)的(de)純真(zhen)可(ke)愛。
全詩(shi)(shi)(shi)通過對自(zi)然環境和(he)社會(hui)生活(huo)的(de)(de)(de)描寫,直(zhi)接(jie)抒發生活(huo)的(de)(de)(de)感受,看似閑情(qing)逸致,實則寄托情(qing)思。同時(shi)此詩(shi)(shi)(shi)不顧(gu)及格(ge)律(lv),活(huo)潑(po)自(zi)由,語言(yan)淺顯明了,形象(xiang)自(zi)然生動(dong)。綜觀全詩(shi)(shi)(shi),它所描繪的(de)(de)(de)和(he)平、寧靜和(he)優美如畫的(de)(de)(de)田園風光(guang),所刻劃的(de)(de)(de)活(huo)潑(po)、自(zi)在和(he)天真無邪的(de)(de)(de)牧童形象(xiang),表現了詩(shi)(shi)(shi)人的(de)(de)(de)一種“真性情(qing)”。詩(shi)(shi)(shi)人曾經(jing)說過“詩(shi)(shi)(shi)人者,不失其(qi)赤子之心也。”所以,詩(shi)(shi)(shi)所描繪、所刻劃的(de)(de)(de),正(zheng)是(shi)詩(shi)(shi)(shi)人畢生追求的(de)(de)(de)境界,也正(zheng)是(shi)他(ta)所一再強調的(de)(de)(de)“真性情(qing)”。
西安交通大學研(yan)究員毋永(yong)利《古詩觀(guan)止》:這首(shou)詩創(chuang)意(yi)新穎,描寫生(sheng)動。
北京師范大學中(zhong)文(wen)系(xi)教授(shou)浦漫(man)汀《小學生(sheng)必背古(gu)詩(shi)(shi)詞》:這首(shou)詩(shi)(shi)描寫了生(sheng)活中(zhong)的(de)一個(ge)小小細(xi)節,大聲歌唱表(biao)現的(de)是童心的(de)自(zi)由自(zi)在,隨后的(de)閉口(kou)不言也是由于童心所致。寥寥數(shu)語,不僅描繪了兒童瞬(shun)間的(de)神態變化(hua),刻畫出一個(ge)活潑可愛(ai)的(de)象,而且使整首(shou)詩(shi)(shi)充滿情趣,很有韻味。