《全國計(ji)(ji)算(suan)機(ji)應(ying)用水平(ping)考試(shi)》,原名為《全國計(ji)(ji)算(suan)機(ji)應(ying)用技(ji)(ji)術證書考試(shi)》于2016年正式更名為《全國計(ji)(ji)算(suan)機(ji)應(ying)用水平(ping)考試(shi)》,簡稱NIT考試(shi)項目,以(yi)建立、健全適應(ying)IT行業需求、適合(he)中(zhong)國IT職業教(jiao)(jiao)育(yu)現狀的(de)(de)考試(shi)體系,推(tui)動中(zhong)國IT職業教(jiao)(jiao)育(yu)持續(xu)、健康、規范地(di)發展,也希(xi)望幫(bang)助企業提(ti)供面向(xiang)(xiang)職位的(de)(de)技(ji)(ji)術人員評(ping)測工具。NIT考試(shi)作為國家級的(de)(de)IT職業技(ji)(ji)能(neng)培訓及評(ping)測體系,面向(xiang)(xiang)信息(xi)技(ji)(ji)術領(ling)域眾多門類相(xiang)關職位所需求的(de)(de)核心(xin)技(ji)(ji)能(neng),提(ti)出了規范的(de)(de)考核標準。此外,浙江大學寧波理工學院、南昌(chang)工程學院等均簡稱NIT。
2004年(nian)5月,教育(yu)部考試(shi)中(zhong)心決定根據IT新(xin)技術的發展趨勢,面向特定的人才培(pei)養及技能評(ping)(ping)測(ce)需(xu)求,推出了《全國計(ji)算機職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能考試(shi)》,簡稱NIT-Pro(National Applied Information Technology Certificate-Professional Level)。NIT-Pro作為(wei)國家(jia)級(ji)的IT職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓及評(ping)(ping)測(ce)體系,面向信息技術領(ling)域(yu)眾多(duo)門類相(xiang)(xiang)關(guan)職(zhi)位所需(xu)求的核(he)心技能,提出了規范的考核(he)標準,希望能給企(qi)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)(gong)一(yi)個相(xiang)(xiang)對準確的衡量學生和求職(zhi)者的相(xiang)(xiang)關(guan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能的工具(ju),同時為(wei)希望進入(ru)IT相(xiang)(xiang)關(guan)領(ling)域(yu)工作的學員(yuan)提供(gong)(gong)一(yi)個完善(shan)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓體系。
作為(wei)(wei)國家所有(you)教育類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)主管部(bu)門(men),教育部(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中心擁(yong)有(you)一套覆蓋全(quan)國、流程嚴(yan)密(mi)、高(gao)水平(ping)(ping)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。新推出的(de)(de)(de)IT職(zhi)業技(ji)能(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)-NIT-Pro,不再是以(yi)簡單客觀(guan)題(ti)為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)標準化考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),而是引入了以(yi)企(qi)業實際項目(mu)為(wei)(wei)基礎、企(qi)業參與命題(ti)和判卷的(de)(de)(de)“案例(li)(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”方式。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)們在完成考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核其技(ji)術和知(zhi)識水平(ping)(ping)的(de)(de)(de)標準化考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)部(bu)分(fen)之(zhi)后(hou),將(jiang)分(fen)組(zu)參加“案例(li)(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”部(bu)分(fen),每一科(ke)的(de)(de)(de)案例(li)(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)目(mu)均(jun)取自(zi)相應技(ji)術領域(yu)內知(zhi)名(ming)企(qi)業的(de)(de)(de)實際項目(mu)。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總分(fen)將(jiang)由標準化考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得分(fen)、案例(li)(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)所在組(zu)分(fen)數和組(zu)內個人分(fen)數共同組(zu)成。在這種考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)機制下授(shou)予(yu)的(de)(de)(de)證書(shu),能(neng)夠以(yi)最(zui)少的(de)(de)(de)誤差客觀(guan)反應考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)對(dui)于特定職(zhi)位的(de)(de)(de)實際動(dong)手(shou)能(neng)力,日益成為(wei)(wei)企(qi)業選拔IT相關人才的(de)(de)(de)一個主要標準。
2004年5月教育部考試(shi)中心(xin)推出(chu)了一套由權威認(ren)證、先進課程和(he)完(wan)善就(jiu)業(ye)服務組成的(de)三位一體的(de)《全國計算機職(zhi)業(ye)技能考試(shi)》(National Information Technology Certification-Professional Level,以下簡稱NIT-Pro)項目,以建(jian)立、健(jian)全適應IT行業(ye)需求、適合中國IT職(zhi)業(ye)教育現狀的(de)考試(shi)體系(xi),推動中國IT職(zhi)業(ye)教育持續、健(jian)康、規范地發展,也希望幫助(zhu)企業(ye)提供面向職(zhi)位的(de)技術人員(yuan)評測工具。
教育部考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)中(zhong)心擁有一(yi)套覆蓋全(quan)(quan)國(guo)、流程嚴密(mi)、高水平的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)管理網絡。其推(tui)出的(de)(de)NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi),引入了以企業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)際項目為(wei)基礎、企業(ye)(ye)(ye)(ye)參與(yu)命題和(he)判(pan)卷的(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)”方(fang)式。考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)們(men)首先完成源自業(ye)(ye)(ye)(ye)內知名企業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)際項目的(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)”,然后(hou)再完成基礎知識和(he)邏輯(ji)思(si)維(wei)(wei)能力(li)的(de)(de)標準(zhun)化考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)。在考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)結果(guo)的(de)(de)呈現方(fang)式上,對于通過考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng),除(chu)了獲得(de)教育部考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)中(zhong)心頒(ban)發的(de)(de)證書(shu)外,還會獲得(de)一(yi)份“測評報(bao)告(gao)”。“測評報(bao)告(gao)”采用NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)獨創的(de)(de)“多維(wei)(wei)聚合測評模型”來展現考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)結果(guo),從(cong)對應(ying)專業(ye)(ye)(ye)(ye)角(jiao)度(du)(du)所需要的(de)(de)技(ji)(ji)能出發,多維(wei)(wei)度(du)(du)評價(jia)(jia)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)能力(li)。在這種考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)和(he)評價(jia)(jia)機制下,能夠(gou)客(ke)觀、全(quan)(quan)面反映考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)對于特定(ding)技(ji)(ji)能的(de)(de)實(shi)際應(ying)用能力(li),NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)也(ye)日(ri)益(yi)成為(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)選拔(ba)IT相關專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才的(de)(de)一(yi)個(ge)主(zhu)要標準(zhun)。
NIT-Pro考(kao)試(shi)自開(kai)(kai)考(kao)以(yi)來,已經(jing)有15000多名考(kao)生(sheng)參加了(le)NIT-Pro考(kao)試(shi),通(tong)過考(kao)試(shi)的(de)考(kao)生(sheng),其技(ji)能也得到(dao)了(le)企(qi)業(ye)的(de)廣泛認可(ke)。NIT-Pro職(zhi)業(ye)技(ji)能標(biao)準課(ke)程(cheng)為(wei)了(le)建立NIT-Pro考(kao)試(shi)的(de)配套培訓(xun)(xun)服務體系,教育(yu)部考(kao)試(shi)中(zhong)心選擇了(le)東方(fang)標(biao)準人才服務有限(xian)公司(原新東方(fang)職(zhi)業(ye)教育(yu)中(zhong)心)作為(wei)合作伙伴,共(gong)同開(kai)(kai)展課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)發、講師培養及(ji)全國培訓(xun)(xun)體系建立等工作。NIT-Pro項目專家組(zu)在對企(qi)業(ye)需(xu)求的(de)充(chong)分把握下,在軟件(jian)開(kai)(kai)發、網絡(luo)工程(cheng)、數字藝術三(san)個(ge)方(fang)向上(shang)推出了(le)十二個(ge)專業(ye),后期(qi)還將(jiang)不斷(duan)增加新的(de)課(ke)程(cheng)類別(bie)。
NIT-Pro標準培訓課(ke)程(cheng)引入(ru)(ru)了(le)“全(quan)真案例教學(xue)法”。源于企(qi)業(ye)(ye)真實項(xiang)目的(de)(de)(de)案例貫穿各(ge)類課(ke)程(cheng),體現了(le)NIT-Pro倡導(dao)的(de)(de)(de)“企(qi)業(ye)(ye)全(quan)程(cheng)參與”的(de)(de)(de)理念(nian)。NIT-Pro就業(ye)(ye)服(fu)務有(you)別于傳統的(de)(de)(de)IT認證系(xi)(xi)統,NIT-Pro除了(le)培訓及評測環節(jie)之(zhi)外(wai),還向(xiang)證書持有(you)者提供求職(zhi)方面專業(ye)(ye)服(fu)務。目前NIT-Pro主辦(ban)方在北京、上(shang)海等(deng)IT企(qi)業(ye)(ye)密集地(di)區建(jian)立了(le)就業(ye)(ye)服(fu)務中(zhong)心,在全(quan)國范圍內拓(tuo)展(zhan)(zhan)企(qi)業(ye)(ye)關系(xi)(xi)網、為(wei)通過NIT-Pro考(kao)試的(de)(de)(de)優秀學(xue)生提供推(tui)薦就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)服(fu)務。對有(you)志于在IT行業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)考(kao)生及學(xue)員而言,NIT-Pro標準課(ke)程(cheng)和考(kao)試將為(wei)他們提供一條邁(mai)入(ru)(ru)高新技術企(qi)業(ye)(ye)、成為(wei)IT實用人才的(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑。
NIT-Pro考試一經推(tui)出,即得到(dao)企業的廣泛認可。目前已有長城(cheng)計算(suan)機(ji)軟(ruan)件與(yu)系統有限公(gong)司、TATA、百(bai)度、用(yong)友、Motorola、大(da)唐軟(ruan)件技(ji)(ji)術(shu)公(gong)司、文思創新軟(ruan)件技(ji)(ji)術(shu)公(gong)司、億陽信(xin)通公(gong)司、中軟(ruan)、聯眾等知名IT企業采用(yong)NIT-Pro作為招聘(pin)技(ji)(ji)術(shu)人員(yuan)的測(ce)評標準。為滿足IT企業對特定(ding)技(ji)(ji)術(shu)崗位人員(yuan)的測(ce)評與(yu)選拔,主辦機(ji)構面向(xiang)企業推(tui)出了NIT-Pro企業測(ce)評。
NIT-Pro測(ce)(ce)評(ping)中(zhong)心(xin)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)應聘者(zhe)進行集(ji)中(zhong)式的(de)技能測(ce)(ce)評(ping),幫(bang)助企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)快速地(di)篩選應聘者(zhe),客觀準確地(di)選拔人(ren)才。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)評(ping)極大程度地(di)體(ti)現了(le)NIT-Pro“貼近企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)需(xu)求”的(de)核心(xin)理(li)念(nian),其(qi)考試(shi)(shi)形式與NIT-Pro標準考試(shi)(shi)相(xiang)同(tong),考題從考試(shi)(shi)題庫中(zhong)隨(sui)機(ji)抽取。較NIT-Pro標準考試(shi)(shi)不(bu)同(tong)之(zhi)處(chu):企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)評(ping)縮短(duan)了(le)考試(shi)(shi)時(shi)間與周期,使測(ce)(ce)評(ping)適合于企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)用人(ren)需(xu)求;測(ce)(ce)評(ping)結果公(gong)布周期縮短(duan),極大地(di)提高企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)招(zhao)聘的(de)效率。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)評(ping)不(bu)是NIT-Pro正(zheng)式考試(shi)(shi)。考試(shi)(shi)結果和測(ce)(ce)評(ping)報告僅(jin)發(fa)送(song)給測(ce)(ce)評(ping)委托方等(deng)相(xiang)關機(ji)構。考生通過企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)評(ping)不(bu)能獲得(de)NIT-Pro證書。
為(wei)了(le)建立NIT-Pro考(kao)試的(de)(de)配套培訓(xun)服務體系(xi)(xi),教(jiao)育(yu)部考(kao)試中心選(xuan)擇了(le)新(xin)東方教(jiao)育(yu)科技(ji)集團作為(wei)合作伙(huo)伴,共同開展培訓(xun)課程(cheng)(cheng)開發、講師培養及全國培訓(xun)體系(xi)(xi)建立等工作。NIT-Pro項目專家組在全國范圍(wei)內對IT企業的(de)(de)職(zhi)位(wei)需求人才(cai)需求進行了(le)全方位(wei)的(de)(de)調(diao)研。在對企業需求的(de)(de)充(chong)分把握下,NIT-Pro項目首批推出了(le)軟(ruan)件工程(cheng)(cheng)師、網絡工程(cheng)(cheng)師、電腦(nao)美術(shu)設計師三類課程(cheng)(cheng),共十二個專業,后(hou)期還將不(bu)斷增加新(xin)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)類別。
NIT-Pro標準培(pei)訓課程(cheng)引入了全真案例教學(xue)方法。具(ju)有企(qi)業真實項目(mu)背景的(de)案例貫穿各類(lei)課程(cheng)。學(xue)員(yuan)們(men)通過(guo)這樣的(de)案例實踐,可以了解一個(ge)完整項目(mu)的(de)流程(cheng),培(pei)養(yang)項目(mu)開發能力,體現了NIT-Pro倡導(dao)的(de)“企(qi)業全程(cheng)參與”的(de)理念。
有別于傳(chuan)統的(de)(de)IT認證(zheng)系(xi)統,NIT-Pro除了(le)培訓及(ji)評測環節之外(wai),還向證(zheng)書的(de)(de)擁有者提(ti)供(gong)求職方面(mian)專門(men)服(fu)務(wu)。NIT-Pro的(de)(de)主(zhu)辦機構通過(guo)與大型人才類網(wang)站合作、舉行專場招聘會等(deng)形式,為通過(guo)NIT-Pro的(de)(de)優秀學生提(ti)供(gong)推(tui)薦就業的(de)(de)機會。
IT行業瞬息萬變(bian),NIT-Pro不僅(jin)為有志(zhi)的年輕人提供一個進入IT行業的高起點(dian),同時為他們提供長達兩年的護航(hang)計劃,幫助(zhu)他們深入學習(xi)相應的IT技能。
通(tong)(tong)過NIT-Pro而走(zou)上(shang)(shang)(shang)相應的(de)工作崗位的(de)學員們,在(zai)(zai)未(wei)來的(de)職(zhi)業道路上(shang)(shang)(shang)還(huan)可以(yi)通(tong)(tong)過新(xin)東方在(zai)(zai)線的(de)網上(shang)(shang)(shang)平臺獲(huo)得相應的(de)兩年(nian)網上(shang)(shang)(shang)課(ke)程,從而讓最新(xin)的(de)技術和(he)知識(shi)伴隨著成長。
1.什么是NIT?
答:NIT是一個(ge)計(ji)算(suan)機應(ying)(ying)用(yong)技能培訓(xun)考(kao)試(shi)系統,它的中文(wen)全稱(cheng)是“全國計(ji)算(suan)機應(ying)(ying)用(yong)技術證書考(kao)試(shi)”,英文(wen)全稱(cheng)是“National Applied Information Technology Certificate”,簡稱(cheng)NIT。
2.為(wei)什么說NIT是一個(ge)培訓(xun)考試系(xi)統?
答(da):因為NIT不僅(jin)僅(jin)是一個(ge)考試項目,而是一個(ge)集(ji)培(pei)訓(xun)和考試于一身的系統(tong)項目。
NIT除了科學(xue)(xue)的(de)(de)考試標準、嚴(yan)格的(de)(de)考務(wu)管理,更(geng)重要(yao)的(de)(de)是它有先進的(de)(de)教育思想和教學(xue)(xue)方法、完(wan)整的(de)(de)教師隊伍建設(she)和管理、頗具(ju)特色(se)的(de)(de)培(pei)訓(xun)教材(cai),通過對培(pei)訓(xun)環節(jie)的(de)(de)把握保證了學(xue)(xue)員的(de)(de)質量(liang)和證書(shu)的(de)(de)含金量(liang)。
3.NIT是哪兒辦的?權威性(xing)怎(zen)么樣?
答:NIT是教育部考試中心主辦,各省級考試機構和(he)系統承辦的(de)(de)。它借(jie)鑒了英國劍(jian)橋大學(xue)考試委(wei)員會(hui)舉辦的(de)(de)CIT(英文全(quan)稱:Cambridge Information Technology。中文全(quan)稱:劍(jian)橋信(xin)息技術)的(de)(de)成功經(jing)驗。
NIT針對(dui)用人(ren)(ren)單位錄用干部、評(ping)定職(zhi)稱、晉升職(zhi)務(wu)和上崗培訓的(de)(de)(de)需求,采(cai)用了系統化的(de)(de)(de)設計、模(mo)塊化的(de)(de)(de)結(jie)構、個性化的(de)(de)(de)教學、規范化的(de)(de)(de)考試和國(guo)際化的(de)(de)(de)標準,適合各種(zhong)行業人(ren)(ren)員(yuan)崗位培訓的(de)(de)(de)需要,給用人(ren)(ren)單位提(ti)供了一個科學、客觀、統一、公正的(de)(de)(de)標準。
4.為什么(me)要開(kai)辦NIT?
答:隨著社會的(de)發展(zhan),人(ren)類進(jin)入了信(xin)息(xi)時(shi)(shi)代,信(xin)息(xi)的(de)交流(liu)已打破了時(shi)(shi)空(kong)、國(guo)度和語言的(de)界(jie)限。面對這個嶄新(xin)的(de)時(shi)(shi)代,各國(guo)均不約而同(tong)地把加快信(xin)息(xi)化的(de)進(jin)程,作為推進(jin)經濟進(jin)一(yi)步發展(zhan)的(de)關鍵措施。
根據我(wo)國(guo)國(guo)民經(jing)濟分"三步(bu)走"的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟發展戰略和(he)(he)"科教(jiao)興國(guo)"的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本國(guo)策,在加(jia)快(kuai)(kuai)我(wo)國(guo)工業化(hua)進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)亦應(ying)(ying)加(jia)快(kuai)(kuai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)發展,加(jia)大普及信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)力度(du),強化(hua)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun),大量培(pei)養應(ying)(ying)用(yong)型信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術人才,以適應(ying)(ying)國(guo)民經(jing)濟信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需要。在實現國(guo)家經(jing)濟信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong),必須解(jie)決好計算機的(de)(de)(de)(de)(de)普及和(he)(he)應(ying)(ying)用(yong)問(wen)題(ti),使之作(zuo)為信(xin)(xin)息(xi)(xi)時(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本工具,廣泛地(di)應(ying)(ying)用(yong)于現代(dai)(dai)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)領域(yu),從而(er)提高工作(zuo)效率和(he)(he)管理水平,加(jia)快(kuai)(kuai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)。
鑒于社(she)會(hui)的(de)客(ke)觀(guan)需(xu)求,教育部考試中(zhong)心在借(jie)鑒國(guo)外有(you)關計算機應(ying)用(yong)技(ji)能培訓(xun)方面(mian)(mian)先進思(si)想和(he)成功經驗的(de)基礎上,面(mian)(mian)向(xiang)社(she)會(hui)推出了(le)NIT,其目的(de)在于更好(hao)地促進我國(guo)信(xin)息技(ji)術的(de)普(pu)及和(he)發展,科學、系統地培養(yang)應(ying)用(yong)型信(xin)息技(ji)術人才。
5.NIT的指導(dao)思想是什么?
答:NIT的基(ji)本指導思想是:面向人才市場,側(ce)重實際(ji)應用,緊跟信息(xi)技術發(fa)展,體現現代教(jiao)育(yu)思想。
6.NIT有什么(me)特(te)點?
答:NIT具有以(yi)下特點:
(1)系(xi)統化的設計。以建構主義學習理論的精華為指導思想,以任務(wu)驅動的原則為教學模式(shi)(shi),采用指導評估的方式(shi)(shi)進行能(neng)力考核(he),側重培養學員的實際應用技(ji)能(neng),著重考查(cha)學員的獨立(li)操(cao)作(zuo)解決(jue)問(wen)題能(neng)力。
(2)模塊化的結(jie)構。根據計(ji)算機(ji)技(ji)術發(fa)展的特(te)點和學(xue)習者在應用領域中的實際需(xu)要,在培(pei)(pei)訓課程設置上緊跟計(ji)算機(ji)技(ji)術的發(fa)展,在教學(xue)過程中充分(fen)體現學(xue)員的需(xu)求,強(qiang)調應用,強(qiang)調技(ji)能(neng),為用人(ren)單位(wei)提供了一(yi)個客觀、統一(yi)、規范的標(biao)準,適合各(ge)種行業(ye)人(ren)員計(ji)算機(ji)培(pei)(pei)訓的需(xu)要。
(3)個性化的教學(xue)(xue)(xue)。各模塊課(ke)程設置(zhi)靈活(huo)并與工作崗位緊密結合,不(bu)僅(jin)注重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)員的獨立操(cao)作能(neng)力,而且強調培養(yang)學(xue)(xue)(xue)員的創造精神和實踐能(neng)力,便(bian)于學(xue)(xue)(xue)員根據從(cong)事的工作性質(zhi)選(xuan)學(xue)(xue)(xue)有(you)關(guan)模塊,同時(shi)用人(ren)單位也可根據工作性質(zhi)選(xuan)擇所需人(ren)才的知識組合。
(4)規范化的(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)。考(kao)(kao)(kao)試(shi)分為過程(cheng)式考(kao)(kao)(kao)核(he)、作業(ye)設計及(ji)上機(ji)考(kao)(kao)(kao)試(shi)三個階段,只(zhi)記成功,不(bu)記失敗(bai)。學(xue)員(yuan)在(zai)培訓(xun)過程(cheng)中(zhong)根據培訓(xun)考(kao)(kao)(kao)試(shi)大綱的(de)要求完成過程(cheng)式考(kao)(kao)(kao)核(he)及(ji)作業(ye)設計,上機(ji)考(kao)(kao)(kao)試(shi)針對學(xue)員(yuan)的(de)獨(du)立操作能(neng)力和(he)獨(du)立解決問題(ti)能(neng)力進行綜合測試(shi),由教育部考(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)心(xin)統一(yi)命(ming)題(ti)。
(5)權威性的證書。合格證書由教育部考(kao)試中心簽發,是持有人(ren)計算機應用能(neng)力的證明。
7.NIT與其它計算機考(kao)試有什么不(bu)同(tong)?
答:NIT利用模(mo)塊式(shi)框架結構(gou)進行(xing)培訓(xun),采(cai)用交互(hu)式(shi)的方式(shi)進行(xing)技能(neng)訓(xun)練,采(cai)取指導評估(gu)的方式(shi)進行(xing)能(neng)力考核(he),強調培養(yang)學員利用計算機和(he)各種信息技術手段來解決(jue)實際問題和(he)具體任務的能(neng)力。
在培訓內容設計(ji)上緊跟技術的(de)(de)(de)發展,在教學過(guo)程中充分體現學員的(de)(de)(de)個性,側(ce)重于學員應(ying)用技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)培養(yang),著重訓練(lian)學員的(de)(de)(de)獨立操作技能(neng)(neng)。
全(quan)國(guo)計(ji)算機應(ying)用(yong)技(ji)術證書考試具有開放型的培訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)機制,開放式的模塊組合(he),增加了(le)學(xue)員(yuan)在學(xue)習過程中的自主(zhu)選(xuan)擇,易(yi)于防止重復教(jiao)(jiao)育,適合(he)各種行(xing)業人員(yuan)崗位培訓(xun)的需要。
結構化的內容(rong)設(she)計,使各模(mo)塊相互獨立,可(ke)緊(jin)跟(gen)計算機技術的發展,隨時擴充、更新(xin)培訓內容(rong)或模(mo)塊,始終采用國(guo)(guo)際或國(guo)(guo)內優(you)秀、主(zhu)流(liu)的軟件包來培訓學員。
NIT還將根據科技發展及社會需(xu)求(qiu)不斷更新培訓內容(rong)軟件,以保持其先進性。
8.NIT信息技術證書認(ren)證是怎么回事?
答:NIT在保留原有(you)單(dan)個模塊認證證書的基(ji)礎(chu)上,根據學員獲得模塊證書的數量,推出初級(ji)(3個基(ji)礎(chu)應用類(lei)模塊)、中級(ji)(3個專業(ye)應用類(lei)模塊)、高級(ji)(3個專業(ye)類(lei)模塊)NIT信息技術證書認證。
NIT信息技術證書的模塊(kuai)(kuai)(kuai)組合(he)由學員(yuan)自選:同(tong)(tong)(tong)一模塊(kuai)(kuai)(kuai)如(ru)為不(bu)同(tong)(tong)(tong)軟件(jian)(如(ru)程序設計(ji)VB和Java),可(ke)視為不(bu)同(tong)(tong)(tong)模塊(kuai)(kuai)(kuai);如(ru)為同(tong)(tong)(tong)一軟件(jian)的不(bu)同(tong)(tong)(tong)版本(如(ru)文字處(chu)理(li)Word2000和Word2002),則視為一個模塊(kuai)(kuai)(kuai),高(gao)級別(bie)模塊(kuai)(kuai)(kuai)可(ke)以頂替低(di)級別(bie)模塊(kuai)(kuai)(kuai)。
9.NIT高級(ji)綜(zong)合應用證書(shu)是怎么(me)回事?
答:根據信息技術的不同應用領域(yu),NIT推出了四大類綜(zong)合(he)證書,每一(yi)綜(zong)合(he)證書均由若干(gan)單個(ge)模塊認(ren)證組成。該證書與以(yi)上認(ren)證沒(mei)有包容關系。
1.高(gao)級(ji)辦(ban)公軟件應用證書
必考科(ke)目:計算機應用基礎(A012)
選考(kao)科(ke)目(mu)(任選2科(ke)):文(wen)字處理(li)(A043)、電子表格(A052)、演示文(wen)稿(A062)
2.高(gao)級專業(ye)軟件應用(高(gao)級Web前端設計(ji))
必考科(ke)目:網頁設計(B023)、圖像處理(B013)
3.會計電算化(hua)應(ying)用證書
3.1NIT-會計(ji)信息管理(初級)
必考科目:財稅知(zhi)識基礎應用(C011)、會計電算化(初級)(C021)
3.2NIT-會計信息管理(中(zhong)級)
必考(kao)科目:財稅知識綜(zong)合應用(C012)、會計電(dian)算化(中級)(C022)
10.什么(me)人可(ke)以(yi)參加NIT的學習?
答:NIT是教(jiao)育部考試中心推出的(de)(de)一項社(she)會證書考試項目,社(she)會各界(jie)人士(shi)均可根據自身學習(xi)和使(shi)用計算機的(de)(de)實際(ji)需(xu)要(yao),選擇(ze)不同的(de)(de)模塊進(jin)行學習(xi)、接(jie)受培訓、參加考試。
11.學(xue)完(wan)NIT能干什么?
答:NIT要求(qiu)學(xue)員(yuan)在培(pei)訓中(zhong)(zhong)通過(guo)(guo)完成實際任務而(er)使某(mou)種(zhong)應(ying)用(yong)能力得(de)到提高,而(er)且還(huan)鼓勵他們(men)將(jiang)這種(zhong)能力應(ying)用(yong)到其它各(ge)個計(ji)算機應(ying)用(yong)領域中(zhong)(zhong)去。通過(guo)(guo)NIT培(pei)訓,學(xue)員(yuan)應(ying)具備以下的(de)能力:
(1)具(ju)有使(shi)用計算(suan)機及(ji)外(wai)圍設備的實際(ji)操作經驗;
(2)具有使用計算機解決實際問題和處理日常事(shi)務的(de)能力;
(3)具(ju)有(you)計算機知識與技(ji)能的自我檢索(suo)、擴展和創新能力。
12.NIT證書怎樣獲得?
答(da):NIT的(de)考(kao)核(he)(he)包(bao)括過程式考(kao)核(he)(he)、作業設計及上機考(kao)試三部(bu)分,三項(xiang)考(kao)核(he)(he)均通過者為合格,合格的(de)學員即可(ke)獲得相應模(mo)塊的(de)NIT證書(shu)。
13.NIT證書(shu)有什么(me)用處?
答:NIT證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)是按國際通行證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)式樣設計,教育部考試中心(xin)統(tong)一(yi)印制、頒(ban)發。證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的正(zheng)面用(yong)中英文(wen)兩種文(wen)字書(shu)寫(xie),印有證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)持(chi)有人身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)號碼、學員編(bian)碼、證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)編(bian)號、模塊名稱等。證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的背面附有證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)持(chi)有者所具備能力的摘要。該證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)全國通用(yong),是持(chi)有人計算機應用(yong)能力的證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明,也可供用(yong)人部門錄用(yong)和(he)考核工作人員時參考。
各承辦機構根據(ju)省(sheng)內的(de)不同情況制訂了結合NIT考試的(de)相(xiang)關(guan)政(zheng)策(ce)(ce)性文件,在這些省(sheng)市內參加(jia)培訓考試的(de)學生(sheng)可以按相(xiang)關(guan)政(zheng)策(ce)(ce)文件對其他考試的(de)相(xiang)關(guan)科目申請(qing)免考或替(ti)代,詳細操作辦法應依據(ju)當地承辦機構相(xiang)關(guan)文件執行。
14.什(shen)么是NIT的(de)模塊(kuai)?
答:模(mo)塊(kuai)源(yuan)于(yu)軟件工程(cheng)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個術語,NIT的(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)是指應用范圍(wei)比較廣、功能(neng)相對獨立又比較流行的(de)(de)(de)計(ji)算機軟件、程(cheng)序(xu)設計(ji)語言或(huo)幾個應用程(cheng)序(xu)的(de)(de)(de)組(zu)合。我們也可以把一(yi)個模(mo)塊(kuai)理解為一(yi)門課程(cheng),它是NIT培訓和考試運作的(de)(de)(de)基本(ben)單位(wei)。
15.目前NIT有哪些模(mo)塊(kuai)開考?
答:根據面向的(de)培訓對(dui)象不(bu)同,NIT的(de)開考(kao)模(mo)塊分為三大類(lei):
A、基(ji)礎應用類:面向(xiang)普通(tong)辦公人員
B、專(zhuan)業應用(yong)類:使用(yong)計(ji)算機進行圖文設計(ji)的技術人員(yuan)
C、會計類(lei):針(zhen)對(dui)新(xin)(xin)型會計電算(suan)化的新(xin)(xin)型職業人員
目前推出的模(mo)塊有(you):計(ji)算(suan)機(ji)操作(zuo)基礎、計(ji)算(suan)機(ji)應用基礎、管理系統中信(xin)息(xi)技術的應用、文字處理、電子表格、演示文稿(gao)制作(zuo)、數據(ju)庫(ku)、因特網、中小學(xue)教(jiao)師信(xin)息(xi)技術、圖象處理、網頁(ye)制作(zuo)、三維動(dong)畫、多(duo)媒(mei)體(ti)制作(zuo)、動(dong)畫設計(ji)、計(ji)算(suan)機(ji)繪(hui)圖、高級數據(ju)庫(ku)、程序設計(ji)、財稅(shui)知識應用、會(hui)計(ji)電算(suan)化等。
16.NIT各模塊的基本(ben)內容是什么?
答:《計算機操作(zuo)基礎》
是(shi)學習計(ji)算機(ji)技能的(de)(de)(de)(de)入門(men)性模塊,是(shi)學習和掌握(wo)計(ji)算機(ji)操(cao)作技術的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。通過(guo)學習操(cao)作系統、漢字錄入和文(wen)字處理軟件等(deng)計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)(de)常用功能,使考生了(le)解(jie)計(ji)算機(ji)在執行(xing)操(cao)作時的(de)(de)(de)(de)要求,掌握(wo)計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)、典型的(de)(de)(de)(de)操(cao)作。通過(guo)對多媒體、計(ji)算機(ji)網絡等(deng)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)學習,了(le)解(jie)操(cao)作計(ji)算機(ji)處理問題時所需(xu)的(de)(de)(de)(de)輸(shu)入、處理及輸(shu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)基本特征。
《計算(suan)機應用基礎》
介紹計(ji)算機(ji)應(ying)(ying)用(yong)基礎(chu)知(zhi)識(shi),了解和掌握計(ji)算機(ji)應(ying)(ying)用(yong)的基礎(chu)知(zhi)識(shi)和基本技能(neng),具(ju)有應(ying)(ying)用(yong)計(ji)算機(ji)的基本能(neng)力(li),使學習(xi)(xi)者(zhe)具(ju)有運用(yong)計(ji)算機(ji)進一步學習(xi)(xi)相關專業知(zhi)識(shi)的初步能(neng)力(li)。內(nei)(nei)容包(bao)括:計(ji)算機(ji)軟硬件知(zhi)識(shi),Windows操(cao)作系(xi)統,文字(zi)處理、電(dian)子表(biao)格、電(dian)子演(yan)示文稿(gao)、網絡應(ying)(ying)用(yong),計(ji)算機(ji)應(ying)(ying)用(yong)基礎(chu)具(ju)體(ti)講授的內(nei)(nei)容包(bao)括對(dui)于屬性,開始,控制(zhi)面板等(deng)基礎(chu)知(zhi)識(shi)及Word文檔的制(zhi)作,幻燈片制(zhi)作等(deng)較為(wei)簡單的內(nei)(nei)容;在此模(mo)塊的考試中,對(dui)Word文檔制(zhi)作,如改變(bian)字(zi)體(ti),藝術字(zi),插入圖片等(deng)的相關內(nei)(nei)容出題率較高,容易(yi)通過(guo)。
《管理系統中信息(xi)技術的應用》
以介(jie)紹(shao)管理(li)信息(xi)系統的規劃、分析、設(she)計、實施和維護的基本思(si)想和方(fang)法為主線,將Visual FoxPro數據(ju)庫作為實踐環(huan)節,從(cong)而(er)深化對(dui)管理(li)系統中(zhong)信息(xi)技術(shu)(shu)理(li)論與實踐的認識和理(li)解,進(jin)一(yi)步提高(gao)管理(li)人員(yuan)信息(xi)技術(shu)(shu)的應用能力和水平。
《文字處理》
亦可(ke)(ke)作(zuo)為計算(suan)機入門性模塊。教會考生(sheng)熟練(lian)地使(shi)用文(wen)(wen)(wen)字(zi)處理軟件,掌握(wo)一種(zhong)(zhong)漢(han)字(zi)輸入方(fang)法并具有一定的(de)輸入速(su)度,掌握(wo)標準的(de)文(wen)(wen)(wen)檔編輯,修改和排(pai)版(ban)規則(ze),熟練(lian)地使(shi)用計算(suan)機進行輸入、編輯、排(pai)版(ban)等工作(zuo),并能打印出各種(zhong)(zhong)不同風格的(de)、規范的(de)中英文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)本。學員可(ke)(ke)選(xuan)擇:Word、WPS兩種(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)字(zi)處理軟件。
《電子表格》
教(jiao)會考生(sheng)熟(shu)練地使用一(yi)種電(dian)子表(biao)格軟件的(de)應用,系統地學(xue)習如何使用計算機進(jin)行(xing)數字信息表(biao)示(shi)、收集、處理(li)和(he)分(fen)析等方(fang)面(mian)的(de)應用功能(neng)。能(neng)夠熟(shu)練地操作一(yi)個電(dian)子表(biao)格軟件對數據進(jin)行(xing)存儲、編輯、計算、分(fen)析、檢索和(he)打印(yin)。學(xue)員可選擇:Excel軟件進(jin)行(xing)培訓(xun)。
《演示文稿(gao)制作》
教會考生(sheng)熟練(lian)使用PowerPoint制作、編輯、修改、修飾演示文(wen)稿(gao),根據(ju)不(bu)同的(de)應用熟練(lian)添加表格(ge)、圖(tu)(tu)表、組織結構圖(tu)(tu)和聲(sheng)音、圖(tu)(tu)片(pian)、動(dong)畫等多媒體對象,以增加演示文(wen)稿(gao)的(de)可視(shi)性和趣味性,熟練(lian)掌(zhang)握幻(huan)燈片(pian)放映方式設置、幻(huan)燈片(pian)放映的(de)動(dong)畫效(xiao)果,靈活自如(ru)地完成演示文(wen)稿(gao)的(de)播放任務。
《數據庫》
教會考生(sheng)熟練地(di)進(jin)行數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku)的(de)操作。學(xue)習一(yi)種數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku)系統,能夠建立、維護和管(guan)理(li)數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku),具有簡單的(de)數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku)程(cheng)序(xu)設計(ji)技能,在命令和編程(cheng)兩種方式下對數(shu)據(ju)(ju)進(jin)行輸入、計(ji)算、存貯(zhu)、修改、檢(jian)索以(yi)及生(sheng)成并打印輸出數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku)文(wen)件(jian)。提(ti)供(gong)兩種軟件(jian)可供(gong)選擇,它們(men)是(shi):Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通(tong)過系統(tong)的(de)學習和操作使(shi)考生了解數據傳輸(shu)的(de)方法,使(shi)用(yong)Internet(瀏覽并(bing)下(xia)載信息、交換(huan)電子郵(you)件、加入討論組等),設計(ji)主(zhu)頁等。并(bing)為在www中使(shi)用(yong)超文本標識語言(HTML)進行文件編輯、排(pai)版(ban)打(da)下(xia)基(ji)礎。同時考生們將(jiang)會理解Internet網絡(luo)安全問題(ti)的(de)重(zhong)要性。
《中(zhong)小學(xue)教師信(xin)息(xi)技術》
通過對(dui)常用軟(ruan)件的(de)(de)(de)學習,了解并掌(zhang)握計算機在教(jiao)學中的(de)(de)(de)使用方法,提高中小學教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)信(xin)息技術(shu)水平及日(ri)常的(de)(de)(de)軟(ruan)件應用能(neng)力。
《圖象處理》
教會考生利用數字化方式進行(xing)平(ping)面創意和(he)設計,掌握(wo)計算(suan)機圖(tu)像(xiang)處(chu)理的(de)(de)基本方法(fa)和(he)特(te)殊效果制作的(de)(de)實用技術。了解圖(tu)像(xiang)掃描輸入的(de)(de)一般過程,使(shi)用計算(suan)機對圖(tu)像(xiang)進行(xing)編輯、加工、處(chu)理,掌握(wo)圖(tu)像(xiang)合成的(de)(de)基本方法(fa)與技巧,完成圖(tu)像(xiang)間的(de)(de)合成,正確(que)使(shi)用打印(yin)和(he)輸出處(chu)理完成的(de)(de)圖(tu)像(xiang)。
《網頁制作》
通過對專業網(wang)(wang)站(zhan)制(zhi)作(zuo)軟件Dreamweaver的學習,學會(hui)創建網(wang)(wang)站(zhan)、制(zhi)作(zuo)網(wang)(wang)頁(ye)的方法(fa)與技巧,可(ke)通過深入的實踐操作(zuo),掌握多種動態(tai)技術與互動特(te)效,由淺入深,逐漸(jian)熟悉各(ge)類(lei)網(wang)(wang)頁(ye)的建立(li)方式與運行特(te)性,靈活的使用各(ge)類(lei)工(gong)具創建所需的各(ge)類(lei)網(wang)(wang)站(zhan)、網(wang)(wang)頁(ye)。
《三維動畫》
系統的(de)(de)(de)學習三維動(dong)(dong)畫的(de)(de)(de)專業制(zhi)作軟件3DS MAX,由淺入深的(de)(de)(de)了解三維動(dong)(dong)畫的(de)(de)(de)建模、渲染等(deng)過程,根據廣泛的(de)(de)(de)三維動(dong)(dong)畫制(zhi)作需求,通過任務驅(qu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)學習模式,以工作中的(de)(de)(de)實用樣例(li)為(wei)基礎,掌握基本應用方法,強化應用技(ji)巧(qiao),開拓創造性思維。
《多媒體制作》
通過(guo)對Authorware軟(ruan)件(jian)的(de)(de)學習(xi),可使學習(xi)者獨立完成多媒(mei)(mei)體(ti)模型的(de)(de)設(she)(she)計與制(zhi)作,基于(yu)圖標的(de)(de)流程(cheng)(cheng)式程(cheng)(cheng)序(xu)設(she)(she)計,區(qu)別于(yu)其(qi)他(ta)的(de)(de)多媒(mei)(mei)體(ti)設(she)(she)計軟(ruan)件(jian),無需過(guo)多的(de)(de)編程(cheng)(cheng)語言,即可實(shi)現強大(da)的(de)(de)多媒(mei)(mei)體(ti)演(yan)示功能。整個學習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)簡單(dan)直觀(guan)、程(cheng)(cheng)序(xu)結構(gou)清(qing)晰明(ming)了,開發效率(lv)高(gao),易學易用。
《動畫設計》
通過(guo)(guo)學習Flash軟(ruan)件,了解最流(liu)行的(de)(de)網絡動畫(hua)設計趨勢,掌(zhang)握軟(ruan)件靈活的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)方法,多變的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)技巧(qiao),使(shi)學習者在(zai)學習過(guo)(guo)程中體會現(xian)代信息技術的(de)(de)發展潮(chao)流(liu),通過(guo)(guo)循(xun)序漸進的(de)(de)學習,初步掌(zhang)握幀、時間軸等動畫(hua)設計的(de)(de)基(ji)本概念,從而了解制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)Flash動畫(hua)的(de)(de)基(ji)本流(liu)程。
《計算機繪圖》
教會考(kao)生(sheng)掌握(wo)AutoCAD繪(hui)(hui)圖(tu)軟(ruan)件(jian)包的(de)主(zhu)要特性(xing)和功能,正確使(shi)用相(xiang)關的(de)術語、掌握(wo)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)繪(hui)(hui)圖(tu)軟(ruan)硬件(jian)的(de)操(cao)作,學(xue)會運用工(gong)程(cheng)化的(de)方法進行(xing)總體設(she)計(ji)以(yi)及圖(tu)形的(de)管(guan)理、修改和維護。通過系(xi)統(tong)的(de)學(xue)習和應用,認識到(dao)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)繪(hui)(hui)圖(tu)是如何作為(wei)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)輔助設(she)計(ji)或計(ji)算(suan)(suan)機(ji)輔助制造系(xi)統(tong)的(de)一部分在(zai)商業(ye)、工(gong)業(ye)設(she)計(ji)及生(sheng)產過程(cheng)中得到(dao)廣(guang)泛應用的(de)。
《高級數據庫》
在具備(bei)一定(ding)計算機使用(yong)基礎(chu)的(de)情況下(xia),可通過對SQL-Server的(de)學習,進(jin)一步深入(ru)的(de)掌握電子數據(ju)庫(ku)管理的(de)高級(ji)方式(shi),從(cong)概念和(he)實用(yong)性兩(liang)個角度理解(jie)高級(ji)數據(ju)庫(ku)的(de)內(nei)涵,使高級(ji)數據(ju)庫(ku)更好(hao)的(de)應(ying)用(yong)于各種工作環境(jing),為各類數據(ju)的(de)整合與應(ying)用(yong)提供廣(guang)泛的(de)技術支持。
《程序設計》
教會考生(sheng)通過(guo)應用(yong)計算(suan)機編(bian)程來解(jie)決實際(ji)問(wen)題。能夠制(zhi)訂解(jie)決方(fang)案、規劃算(suan)法,把(ba)程序(xu)(xu)構思(si)轉變(bian)為用(yong)高級語言編(bian)寫的(de)結構化程序(xu)(xu)代(dai)碼,運用(yong)適(shi)當(dang)的(de)測試(shi)方(fang)法對(dui)程序(xu)(xu)進(jin)行(xing)測試(shi),寫出清晰的(de)技(ji)術(shu)文檔(dang)及(ji)用(yong)戶使用(yong)說明(ming)。可供選擇的(de)語言是:Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財(cai)稅(shui)知識應用》
使考生(sheng)掌握財(cai)稅(shui)(shui)(shui)基(ji)礎知識,包(bao)括(kuo)涉及的企(qi)業創建(jian)階(jie)段有關(guan)企(qi)業類型、注冊(ce)地的選擇及資金投入(ru)財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)(chu)理(li)、成本費用財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)(chu)理(li)、收到股(gu)東投資相關(guan)業務財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)(chu)理(li)、資產購置與(yu)生(sheng)產相關(guan)業務財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)(chu)理(li)、產品銷售(shou)處(chu)(chu)(chu)理(li)、利(li)潤形成與(yu)分(fen)配財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)(chu)理(li)、財(cai)務報表編制與(yu)閱讀分(fen)析等財(cai)稅(shui)(shui)(shui)知識。
《會計電算化》
教會考生典(dian)型財務管(guan)理(li)軟件(jian)的基礎知識(shi)及(ji)操作(zuo)(用友財務管(guan)理(li)軟件(jian))、增值稅發(fa)票稅控開票軟件(jian)的構成(cheng)及(ji)應用處理(li)、報(bao)稅系統操作(zuo)、外(wai)貿企(qi)業財務應用處理(li)、Microsoft office Excel 2010應用工具(ju)的操作(zuo)及(ji)數據分析處理(li)等。
17.如何選(xuan)擇要學的模塊?
答:NIT的(de)(de)模塊之間沒有絕(jue)對的(de)(de)先后關系,每個模塊都是零起(qi)點,所(suo)以(yi),理論上每個學員(yuan)都可以(yi)選(xuan)擇(ze)任何一個模塊。但實際上模塊的(de)(de)選(xuan)擇(ze)又非(fei)常重要(yao),選(xuan)的(de)(de)好(hao)事半功(gong)倍,選(xuan)的(de)(de)不好(hao)事倍功(gong)半。
我們認為選擇模塊(kuai)一(yi)般要(yao)(yao)考慮以下幾個(ge)方(fang)面:首(shou)先要(yao)(yao)先易后難,先基礎(chu)后提高(gao)。其(qi)次要(yao)(yao)根(gen)據實際工作需(xu)要(yao)(yao)或者人(ren)(ren)才市場需(xu)求。第三(san)要(yao)(yao)結(jie)合(he)個(ge)人(ren)(ren)的興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)、特長。
18.NIT還將開發哪些模塊?
答:根(gen)據計(ji)算機技術(shu)的(de)發(fa)展和實際(ji)應用的(de)需要(yao)NIT還將不斷開(kai)發(fa)新(xin)(xin)的(de)模塊,主要(yao)包括(kuo)兩部(bu)分:一是(shi)原有模塊軟(ruan)件(jian)版本升級(ji)更新(xin)(xin)模塊,如文字處(chu)理模塊的(de)Word97升級(ji)為Word2002;二(er)是(shi)針對新(xin)(xin)領域(yu)新(xin)(xin)軟(ruan)件(jian)開(kai)發(fa)新(xin)(xin)模塊,如《三維動(dong)畫》、《多媒體制作》等。
19.NIT的(de)收費是(shi)多少?
答:NIT學員在報名時應繳納(na)培訓費(fei)和(he)考試費(fei)。
NIT考試(shi)費(fei)由考試(shi)中(zhong)心、承辦機構和考試(shi)點(dian)三部分收(shou)費(fei)組成,考試(shi)費(fei)總數由各(ge)省(自(zi)治區(qu)、直轄市)級承辦機構根據具體需(xu)要和當地物(wu)價水平,報各(ge)省(自(zi)治區(qu)、直轄市)教(jiao)育行政(zheng)部門(men)和物(wu)價部門(men)核(he)準(備(bei)案)后確定(ding)。
NIT培訓費由培訓機構(gou)根據具體需要和(he)(he)當地物價(jia)水平(ping),報當地教育行政部(bu)門和(he)(he)物價(jia)部(bu)門核準(備案)后確定(ding)。