《全國計(ji)算(suan)機應用(yong)(yong)水平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)》，原名為《全國計(ji)算(suan)機應用(yong)(yong)技(ji)術(shu)證書(shu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)》于2016年正式更名為《全國計(ji)算(suan)機應用(yong)(yong)水平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)》，簡稱NIT考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)項(xiang)目，以(yi)建立、健全適應IT行業(ye)需求、適合中國IT職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)現狀的考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)體(ti)系，推動中國IT職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)持續(xu)、健康、規(gui)范地(di)發展，也(ye)希(xi)望幫(bang)助企業(ye)提(ti)供(gong)面(mian)向職(zhi)(zhi)位的技(ji)術(shu)人員(yuan)評(ping)測工(gong)具(ju)。NIT考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)作為國家級的IT職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)培訓及評(ping)測體(ti)系，面(mian)向信(xin)息技(ji)術(shu)領(ling)域(yu)眾多門類相關職(zhi)(zhi)位所需求的核心技(ji)能(neng)(neng)，提(ti)出了規(gui)范的考(kao)(kao)(kao)核標準。此外，浙江大學(xue)寧波(bo)理工(gong)學(xue)院、南(nan)昌工(gong)程學(xue)院等(deng)均簡稱NIT。
2004年(nian)5月，教育部考(kao)試中心(xin)決定根據IT新技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)發展趨勢，面向特(te)定的(de)(de)(de)人才培(pei)(pei)養及(ji)技(ji)能(neng)(neng)評測(ce)需求(qiu)，推出(chu)了(le)《全國計算機職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)考(kao)試》，簡稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作(zuo)為國家級的(de)(de)(de)IT職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓及(ji)評測(ce)體系，面向信息(xi)技(ji)術(shu)領(ling)域眾多門類相關職位所(suo)需求(qiu)的(de)(de)(de)核心(xin)技(ji)能(neng)(neng)，提出(chu)了(le)規范的(de)(de)(de)考(kao)核標準，希望能(neng)(neng)給企業(ye)(ye)提供一個(ge)相對準確的(de)(de)(de)衡量(liang)學生和求(qiu)職者的(de)(de)(de)相關職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)工具，同時為希望進(jin)入IT相關領(ling)域工作(zuo)的(de)(de)(de)學員提供一個(ge)完善的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓體系。
作為國家所(suo)有(you)教育類考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)主管(guan)部(bu)門，教育部(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)心擁(yong)有(you)一(yi)套覆蓋全國、流程嚴密、高水平(ping)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。新推出(chu)的(de)(de)(de)IT職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)-NIT-Pro，不再(zai)是以簡單客觀題(ti)(ti)為主的(de)(de)(de)標準(zhun)(zhun)(zhun)化考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)，而是引入(ru)了(le)以企(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)際項(xiang)(xiang)目(mu)為基礎、企(qi)業(ye)(ye)(ye)參與命題(ti)(ti)和判卷的(de)(de)(de)“案例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)”方(fang)式。考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)們在(zai)完成考(kao)(kao)(kao)(kao)核其技(ji)術和知(zhi)識水平(ping)的(de)(de)(de)標準(zhun)(zhun)(zhun)化考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)部(bu)分(fen)之后，將分(fen)組(zu)參加(jia)“案例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)”部(bu)分(fen)，每一(yi)科(ke)的(de)(de)(de)案例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)目(mu)均取自相應技(ji)術領域內知(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際項(xiang)(xiang)目(mu)。考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)總(zong)分(fen)將由標準(zhun)(zhun)(zhun)化考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)得分(fen)、案例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)所(suo)在(zai)組(zu)分(fen)數和組(zu)內個(ge)(ge)人(ren)分(fen)數共同組(zu)成。在(zai)這種考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)機制下(xia)授予的(de)(de)(de)證書(shu)，能夠以最少的(de)(de)(de)誤差(cha)客觀反(fan)應考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)對于(yu)特定職(zhi)位的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際動手(shou)能力，日益成為企(qi)業(ye)(ye)(ye)選拔IT相關人(ren)才的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)主要標準(zhun)(zhun)(zhun)。
2004年5月(yue)教育(yu)(yu)部考試中(zhong)心推出(chu)了一套由權(quan)威(wei)認證、先進(jin)課程和完善就(jiu)業(ye)服(fu)務組成的(de)(de)三(san)位(wei)一體的(de)(de)《全(quan)國(guo)計算(suan)機(ji)職業(ye)技(ji)能考試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以(yi)下(xia)簡(jian)稱NIT-Pro）項目，以(yi)建立(li)、健全(quan)適(shi)應IT行業(ye)需求、適(shi)合中(zhong)國(guo)IT職業(ye)教育(yu)(yu)現狀的(de)(de)考試體系(xi)，推動中(zhong)國(guo)IT職業(ye)教育(yu)(yu)持續、健康、規范地(di)發展，也希望幫助企(qi)業(ye)提供面向(xiang)職位(wei)的(de)(de)技(ji)術人員評測工具。
教(jiao)育部(bu)(bu)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心擁有一(yi)套覆(fu)蓋(gai)全(quan)國、流(liu)程嚴密、高水平的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)管理網絡(luo)。其(qi)推出(chu)的(de)(de)NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，引入了以企(qi)業(ye)(ye)實際(ji)(ji)項目為基礎(chu)、企(qi)業(ye)(ye)參與命題(ti)和判(pan)卷的(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”方(fang)式。考(kao)(kao)生(sheng)們首先完(wan)成源自業(ye)(ye)內知(zhi)(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)實際(ji)(ji)項目的(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”，然(ran)后再(zai)完(wan)成基礎(chu)知(zhi)(zhi)識和邏輯思維能(neng)力的(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。在考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)果(guo)(guo)的(de)(de)呈現方(fang)式上(shang)，對于通過考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)，除了獲得(de)教(jiao)育部(bu)(bu)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心頒發的(de)(de)證書外，還會獲得(de)一(yi)份“測(ce)評(ping)報告(gao)”。“測(ce)評(ping)報告(gao)”采(cai)用NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)獨(du)創的(de)(de)“多維聚合測(ce)評(ping)模型”來展現考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)果(guo)(guo)，從(cong)對應專業(ye)(ye)角(jiao)度(du)所需要(yao)的(de)(de)技能(neng)出(chu)發，多維度(du)評(ping)價考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)各(ge)方(fang)面的(de)(de)能(neng)力。在這種考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)和評(ping)價機制下，能(neng)夠客觀、全(quan)面反映考(kao)(kao)生(sheng)對于特定技能(neng)的(de)(de)實際(ji)(ji)應用能(neng)力，NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)也日(ri)益成為企(qi)業(ye)(ye)選(xuan)拔IT相關(guan)專業(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)一(yi)個主要(yao)標(biao)(biao)準(zhun)。
NIT-Pro考(kao)試自開(kai)考(kao)以(yi)來，已經有(you)(you)15000多名考(kao)生參加(jia)了(le)NIT-Pro考(kao)試，通過考(kao)試的考(kao)生，其技能(neng)也得(de)到了(le)企(qi)業(ye)的廣泛認(ren)可。NIT-Pro職(zhi)業(ye)技能(neng)標(biao)準課(ke)程(cheng)為了(le)建立NIT-Pro考(kao)試的配套培(pei)訓(xun)服(fu)務體系，教(jiao)育部(bu)考(kao)試中(zhong)心選擇(ze)了(le)東(dong)方標(biao)準人才服(fu)務有(you)(you)限公司（原新東(dong)方職(zhi)業(ye)教(jiao)育中(zhong)心）作(zuo)為合作(zuo)伙伴，共(gong)同開(kai)展課(ke)程(cheng)開(kai)發、講師培(pei)養及全國培(pei)訓(xun)體系建立等工作(zuo)。NIT-Pro項目專(zhuan)家組在對(dui)企(qi)業(ye)需求的充(chong)分把(ba)握下，在軟件開(kai)發、網(wang)絡工程(cheng)、數字藝術三個方向上推(tui)出了(le)十二個專(zhuan)業(ye)，后期還將不(bu)斷增(zeng)加(jia)新的課(ke)程(cheng)類(lei)別。
NIT-Pro標準培訓課程引(yin)入(ru)了(le)“全(quan)真案(an)例(li)教(jiao)學(xue)法”。源于(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)真實(shi)項(xiang)目(mu)的(de)案(an)例(li)貫穿各類課程，體現(xian)了(le)NIT-Pro倡(chang)導(dao)的(de)“企業(ye)(ye)(ye)(ye)全(quan)程參與”的(de)理念。NIT-Pro就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)有(you)(you)別(bie)于(yu)傳(chuan)統的(de)IT認證系統，NIT-Pro除了(le)培訓及(ji)評測環節之外(wai)，還向證書持(chi)有(you)(you)者提(ti)供求職方面專業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)。目(mu)前NIT-Pro主辦方在北京、上海等IT企業(ye)(ye)(ye)(ye)密集地(di)區(qu)建立了(le)就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)中心，在全(quan)國范圍內(nei)拓展企業(ye)(ye)(ye)(ye)關(guan)系網、為(wei)通過NIT-Pro考(kao)試的(de)優秀學(xue)生(sheng)提(ti)供推(tui)薦就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)服務(wu)(wu)。對有(you)(you)志于(yu)在IT行業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)考(kao)生(sheng)及(ji)學(xue)員而言，NIT-Pro標準課程和(he)考(kao)試將為(wei)他(ta)們提(ti)供一條邁入(ru)高新技術企業(ye)(ye)(ye)(ye)、成為(wei)IT實(shi)用人才的(de)有(you)(you)效途徑。
NIT-Pro考試(shi)一經(jing)推(tui)出，即得到企業(ye)(ye)的廣泛認可。目前已有(you)長城(cheng)計算機軟(ruan)件與(yu)系(xi)統有(you)限公司(si)、TATA、百度、用友、Motorola、大唐軟(ruan)件技(ji)術(shu)(shu)公司(si)、文思創(chuang)新軟(ruan)件技(ji)術(shu)(shu)公司(si)、億陽信(xin)通公司(si)、中軟(ruan)、聯眾等知名(ming)IT企業(ye)(ye)采用NIT-Pro作為招(zhao)聘技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員的測(ce)評標準。為滿足IT企業(ye)(ye)對特定技(ji)術(shu)(shu)崗(gang)位(wei)人(ren)員的測(ce)評與(yu)選拔，主辦機構面向企業(ye)(ye)推(tui)出了NIT-Pro企業(ye)(ye)測(ce)評。
NIT-Pro測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)中心對企業(ye)(ye)(ye)(ye)應聘(pin)者(zhe)進行(xing)集中式(shi)(shi)(shi)的技能測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)，幫助(zhu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)快速地篩選(xuan)應聘(pin)者(zhe)，客(ke)觀準(zhun)確地選(xuan)拔人(ren)才(cai)。NIT-Pro企業(ye)(ye)(ye)(ye)測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)極(ji)大程度地體(ti)現了NIT-Pro“貼(tie)近企業(ye)(ye)(ye)(ye)需求”的核心理(li)念，其考(kao)試(shi)(shi)(shi)形式(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)NIT-Pro標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)(shi)相同，考(kao)題從考(kao)試(shi)(shi)(shi)題庫中隨(sui)機抽取(qu)。較NIT-Pro標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)(shi)不同之處：企業(ye)(ye)(ye)(ye)測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)縮短了考(kao)試(shi)(shi)(shi)時間與(yu)(yu)周(zhou)期，使測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)適合于企業(ye)(ye)(ye)(ye)的用人(ren)需求；測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)結(jie)果(guo)公布(bu)周(zhou)期縮短，極(ji)大地提高企業(ye)(ye)(ye)(ye)招聘(pin)的效率。NIT-Pro企業(ye)(ye)(ye)(ye)測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)不是NIT-Pro正式(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)(shi)。考(kao)試(shi)(shi)(shi)結(jie)果(guo)和測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)報(bao)告僅發送給測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)委托方等相關(guan)機構。考(kao)生(sheng)通(tong)過(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)測(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)不能獲(huo)得(de)NIT-Pro證書。
為了(le)(le)建立NIT-Pro考試的(de)配套培訓服務體系(xi)，教育(yu)(yu)部(bu)考試中心選擇了(le)(le)新東方教育(yu)(yu)科技集團作(zuo)(zuo)為合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴，共同開展(zhan)培訓課(ke)程(cheng)開發、講(jiang)師(shi)培養及全(quan)國培訓體系(xi)建立等工作(zuo)(zuo)。NIT-Pro項目(mu)專家組(zu)在(zai)全(quan)國范(fan)圍內對IT企(qi)業(ye)的(de)職位需(xu)求(qiu)(qiu)人才(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)進(jin)行(xing)了(le)(le)全(quan)方位的(de)調研。在(zai)對企(qi)業(ye)需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)充分(fen)把(ba)握(wo)下，NIT-Pro項目(mu)首批推出了(le)(le)軟件工程(cheng)師(shi)、網絡工程(cheng)師(shi)、電腦美術設(she)計師(shi)三類課(ke)程(cheng)，共十(shi)二個(ge)專業(ye)，后期(qi)還將不斷增加新的(de)課(ke)程(cheng)類別。
NIT-Pro標(biao)準培訓課程(cheng)引入了全(quan)真案例(li)教學方法。具有企業(ye)真實(shi)項(xiang)目(mu)(mu)背景(jing)的案例(li)貫(guan)穿各類課程(cheng)。學員們通過這樣的案例(li)實(shi)踐，可以(yi)了解一個完整項(xiang)目(mu)(mu)的流程(cheng)，培養項(xiang)目(mu)(mu)開發(fa)能力，體現了NIT-Pro倡導的“企業(ye)全(quan)程(cheng)參與”的理(li)念。
有別于傳統(tong)的(de)(de)(de)IT認證系(xi)統(tong)，NIT-Pro除了培訓及評測環節之外，還向證書的(de)(de)(de)擁有者提供(gong)求職方面(mian)專(zhuan)門服(fu)務。NIT-Pro的(de)(de)(de)主(zhu)辦機構通過與大型人(ren)才(cai)類(lei)網站合作(zuo)、舉行專(zhuan)場招聘會(hui)等形式，為通過NIT-Pro的(de)(de)(de)優秀(xiu)學生提供(gong)推薦就業的(de)(de)(de)機會(hui)。
IT行業瞬(shun)息萬變，NIT-Pro不(bu)僅為(wei)有(you)志(zhi)的年輕(qing)人提供一個進入(ru)IT行業的高起點，同時(shi)為(wei)他們提供長達(da)兩年的護航計(ji)劃，幫(bang)助他們深(shen)入(ru)學習相應(ying)的IT技能。
通過NIT-Pro而走(zou)上(shang)相應的(de)(de)(de)工(gong)作崗位(wei)的(de)(de)(de)學員們，在(zai)未來的(de)(de)(de)職業道路上(shang)還可以(yi)通過新東方在(zai)線的(de)(de)(de)網(wang)(wang)上(shang)平臺獲得相應的(de)(de)(de)兩年網(wang)(wang)上(shang)課(ke)程(cheng)，從而讓最新的(de)(de)(de)技術和知識伴(ban)隨著成長。
1.什(shen)么(me)是NIT？
答(da)：NIT是(shi)一個計算(suan)機應用技能(neng)培訓考試系(xi)統，它(ta)的(de)中文全(quan)稱是(shi)“全(quan)國計算(suan)機應用技術證書考試”，英文全(quan)稱是(shi)“National Applied Information Technology Certificate”，簡稱NIT。
2.為什么說NIT是一個培訓考試(shi)系統(tong)？
答：因為NIT不僅僅是一個(ge)考試項目，而是一個(ge)集(ji)培訓和考試于一身的系統項目。
NIT除了科學(xue)的(de)(de)考(kao)試標(biao)準、嚴格(ge)的(de)(de)考(kao)務管(guan)理(li)，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)它(ta)有(you)先進(jin)的(de)(de)教育思想和(he)教學(xue)方法、完整的(de)(de)教師(shi)隊伍建設(she)和(he)管(guan)理(li)、頗(po)具特色的(de)(de)培訓教材，通過對培訓環節(jie)的(de)(de)把握保(bao)證(zheng)了學(xue)員的(de)(de)質量(liang)和(he)證(zheng)書的(de)(de)含金量(liang)。
3.NIT是哪(na)兒辦(ban)的？權威性怎么樣？
答：NIT是(shi)教育部考(kao)(kao)試中心(xin)主(zhu)辦，各省(sheng)級(ji)考(kao)(kao)試機構和系統承辦的。它借鑒了英國劍橋大學考(kao)(kao)試委員會舉辦的CIT（英文(wen)全稱(cheng)：Cambridge Information Technology。中文(wen)全稱(cheng)：劍橋信(xin)息技術(shu)）的成(cheng)功(gong)經(jing)驗。
NIT針對用人單(dan)位錄(lu)用干部、評定職稱(cheng)、晉升職務和上崗(gang)培訓的(de)(de)(de)(de)需求，采用了(le)系(xi)統化(hua)的(de)(de)(de)(de)設計(ji)、模塊(kuai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)結構、個(ge)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)教學、規范化(hua)的(de)(de)(de)(de)考試和國(guo)際化(hua)的(de)(de)(de)(de)標準，適合各種行業人員崗(gang)位培訓的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，給用人單(dan)位提供了(le)一(yi)個(ge)科(ke)學、客觀、統一(yi)、公正的(de)(de)(de)(de)標準。
4.為(wei)什么要開辦(ban)NIT？
答：隨(sui)著社(she)會的(de)發展，人(ren)類進入了信息時(shi)代(dai)，信息的(de)交流已打破(po)了時(shi)空、國(guo)度和(he)語言的(de)界限。面對這個嶄新的(de)時(shi)代(dai)，各國(guo)均不約(yue)而同地把加快信息化(hua)的(de)進程(cheng)，作為推進經濟進一步發展的(de)關鍵措施。
根據我國(guo)(guo)國(guo)(guo)民經濟(ji)(ji)分(fen)"三步(bu)走"的經濟(ji)(ji)發展(zhan)戰略和(he)"科教興(xing)國(guo)(guo)"的基本國(guo)(guo)策，在加(jia)快我國(guo)(guo)工業化(hua)(hua)(hua)進(jin)程(cheng)的同(tong)時(shi)亦應(ying)(ying)(ying)加(jia)快信(xin)息化(hua)(hua)(hua)的發展(zhan)，加(jia)大(da)普及(ji)信(xin)息技術(shu)的力度(du)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)信(xin)息技術(shu)的培訓(xun)，大(da)量(liang)培養應(ying)(ying)(ying)用(yong)型信(xin)息技術(shu)人才，以適應(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)民經濟(ji)(ji)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)進(jin)程(cheng)的需要。在實現國(guo)(guo)家經濟(ji)(ji)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)的過程(cheng)中(zhong)，必(bi)須解決好計算機的普及(ji)和(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)問題，使之作(zuo)為(wei)信(xin)息時(shi)代(dai)的基本工具(ju)，廣泛地應(ying)(ying)(ying)用(yong)于現代(dai)生(sheng)活(huo)的各個領域(yu)，從而提(ti)高(gao)工作(zuo)效率和(he)管理水平，加(jia)快信(xin)息化(hua)(hua)(hua)的進(jin)程(cheng)。
鑒(jian)于社會(hui)的(de)客觀需求，教育(yu)部(bu)考(kao)試中心(xin)在借鑒(jian)國外(wai)有關(guan)計(ji)算機應用(yong)技能(neng)培訓方面先進(jin)思想和成功經驗(yan)的(de)基礎上，面向社會(hui)推(tui)出了NIT，其目的(de)在于更好地(di)促(cu)進(jin)我國信息(xi)技術(shu)的(de)普及和發展，科學、系統地(di)培養(yang)應用(yong)型信息(xi)技術(shu)人(ren)才。
5.NIT的指導思想是什么？
答：NIT的基本(ben)指導(dao)思想是(shi)：面向人(ren)才市(shi)場(chang)，側(ce)重實際(ji)應(ying)用，緊跟(gen)信息技術發(fa)展，體現現代教育思想。
6.NIT有(you)什么(me)特點？
答(da)：NIT具有以下特點(dian)：
（1）系統化的(de)設計。以建構主義(yi)學習理論(lun)的(de)精華(hua)為指(zhi)導(dao)思想，以任(ren)務驅動(dong)的(de)原則為教學模式，采用(yong)指(zhi)導(dao)評估的(de)方式進行能力(li)(li)考核，側重(zhong)培養學員的(de)實際(ji)應用(yong)技能，著重(zhong)考查學員的(de)獨立操作解決(jue)問題能力(li)(li)。
（2）模塊(kuai)化的(de)結構。根據計(ji)算(suan)機(ji)技術(shu)發(fa)展的(de)特點和學(xue)習者在(zai)應(ying)用(yong)領域中的(de)實際需要(yao)，在(zai)培(pei)訓(xun)課程設置上緊跟計(ji)算(suan)機(ji)技術(shu)的(de)發(fa)展，在(zai)教學(xue)過(guo)程中充分(fen)體現學(xue)員的(de)需求，強調(diao)(diao)應(ying)用(yong)，強調(diao)(diao)技能，為用(yong)人單位提(ti)供了一個(ge)客觀、統(tong)一、規范的(de)標準，適(shi)合各種行(xing)業人員計(ji)算(suan)機(ji)培(pei)訓(xun)的(de)需要(yao)。
（3）個(ge)性化的教(jiao)學(xue)。各模塊課程設置靈活并(bing)與工作崗位緊密(mi)結合，不僅(jin)注重培養學(xue)員的獨立(li)操作能力，而且強調培養學(xue)員的創造精神和(he)實(shi)踐能力，便(bian)于(yu)學(xue)員根(gen)據從事的工作性質選學(xue)有關(guan)模塊，同時用(yong)人(ren)單位也可(ke)根(gen)據工作性質選擇所需人(ren)才的知識組合。
（4）規(gui)范化(hua)的考(kao)試。考(kao)試分為過程(cheng)(cheng)式(shi)考(kao)核(he)、作業(ye)設(she)(she)計(ji)及(ji)上(shang)機(ji)考(kao)試三(san)個階(jie)段，只記(ji)成(cheng)功，不記(ji)失敗。學員在培訓(xun)過程(cheng)(cheng)中(zhong)根據培訓(xun)考(kao)試大(da)綱的要求完(wan)成(cheng)過程(cheng)(cheng)式(shi)考(kao)核(he)及(ji)作業(ye)設(she)(she)計(ji)，上(shang)機(ji)考(kao)試針對學員的獨(du)立(li)操(cao)作能力和(he)獨(du)立(li)解決問(wen)題能力進行綜合測(ce)試，由教育部考(kao)試中(zhong)心統一(yi)命(ming)題。
（5）權威性的證(zheng)書(shu)。合格證(zheng)書(shu)由(you)教育部考試中心簽發，是持有人計算機應用能力的證(zheng)明(ming)。
7.NIT與(yu)其它計算(suan)機考(kao)試有什么不同？
答：NIT利(li)用模(mo)塊式框架結構進(jin)行(xing)(xing)培訓(xun)，采(cai)用交互式的方式進(jin)行(xing)(xing)技(ji)(ji)能(neng)訓(xun)練，采(cai)取(qu)指導評估的方式進(jin)行(xing)(xing)能(neng)力(li)考核，強調培養(yang)學員利(li)用計算機和(he)各種信息(xi)技(ji)(ji)術手(shou)段來解決(jue)實(shi)際問題和(he)具(ju)體任務的能(neng)力(li)。
在培訓(xun)內容設計上緊跟技術的(de)(de)發展，在教學(xue)過程中充(chong)分體現學(xue)員(yuan)的(de)(de)個性，側重(zhong)于學(xue)員(yuan)應用(yong)技能的(de)(de)培養(yang)，著重(zhong)訓(xun)練學(xue)員(yuan)的(de)(de)獨立操(cao)作技能。
全國計算機應用技術(shu)證書考試具有(you)開放型的培訓教學機制，開放式(shi)的模塊組(zu)合(he)，增加了學員在學習過程中的自主選擇，易于防(fang)止(zhi)重復教育，適合(he)各種行業人員崗位培訓的需(xu)要。
結構化(hua)的內(nei)容設計(ji)，使(shi)各模塊(kuai)(kuai)相(xiang)互獨(du)立，可(ke)緊跟(gen)計(ji)算機技(ji)術(shu)的發展，隨時擴充、更新培(pei)訓內(nei)容或模塊(kuai)(kuai)，始終采(cai)用國際或國內(nei)優(you)秀、主流的軟件(jian)包(bao)來培(pei)訓學員(yuan)。
NIT還將根據科技發展及社(she)會需(xu)求(qiu)不斷更新培訓內容(rong)軟件，以保持其先進性。
8.NIT信(xin)息技術證書(shu)認證是怎么(me)回事？
答(da)：NIT在保留原有單個(ge)模塊(kuai)認證(zheng)(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的(de)基(ji)礎(chu)上，根據學員獲得模塊(kuai)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的(de)數量，推(tui)出(chu)初級(ji)（3個(ge)基(ji)礎(chu)應用類模塊(kuai)）、中級(ji)（3個(ge)專業(ye)應用類模塊(kuai)）、高(gao)級(ji)（3個(ge)專業(ye)類模塊(kuai)）NIT信息技(ji)術證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)認證(zheng)(zheng)(zheng)。
NIT信息技術證書的模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)組(zu)合由學(xue)員自選：同(tong)一(yi)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)如(ru)為不同(tong)軟件（如(ru)程序設計VB和Java），可視為不同(tong)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)；如(ru)為同(tong)一(yi)軟件的不同(tong)版本(ben)（如(ru)文字處理Word2000和Word2002），則視為一(yi)個模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)，高級(ji)別模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)可以頂替低級(ji)別模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)。
9.NIT高級綜合應用證書(shu)是怎么(me)回事？
答：根據信息技術的不(bu)同(tong)應用領域，NIT推出了四大類綜合證(zheng)書，每一(yi)綜合證(zheng)書均由若干單(dan)個模塊認證(zheng)組成。該證(zheng)書與以上(shang)認證(zheng)沒(mei)有(you)包(bao)容關(guan)系。
1.高(gao)級辦公軟件應用(yong)證書
必考科(ke)目：計算機(ji)應用基礎(chu)（A012）
選考科目（任選2科）：文(wen)字處理(li)（A043）、電(dian)子表格（A052）、演示文(wen)稿（A062）
2.高級專(zhuan)業軟件應用（高級Web前(qian)端設計）
必考科目：網頁設計（B023）、圖像(xiang)處理(li)（B013）
3.會計電算化應用證書
3.1NIT-會計信息管理（初級）
必(bi)考科目：財稅知識基礎應用(yong)（C011）、會計電算化（初級）（C021）
3.2NIT-會計信息管(guan)理（中級）
必考科目(mu)：財(cai)稅知識綜合應用（C012）、會(hui)計(ji)電算化（中(zhong)級）（C022）
10.什么人(ren)可以參加(jia)NIT的學習？
答(da)：NIT是教育(yu)部考試中心推出的(de)一(yi)項(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)證(zheng)書考試項(xiang)目，社(she)(she)會(hui)(hui)各界人士均可根據自身學習(xi)和使用計算機的(de)實際需要(yao)，選擇不同的(de)模塊進行學習(xi)、接受(shou)培(pei)訓、參加(jia)考試。
11.學(xue)完NIT能干什么？
答：NIT要求學(xue)員(yuan)在培(pei)訓中通過完成實(shi)際任務而(er)使某種應(ying)用能力得到提高，而(er)且還鼓(gu)勵他們(men)將這種能力應(ying)用到其它各個(ge)計算機應(ying)用領域中去。通過NIT培(pei)訓，學(xue)員(yuan)應(ying)具備以下(xia)的(de)能力：
（1）具(ju)有使(shi)用計算機及外(wai)圍設備(bei)的實際(ji)操作經(jing)驗；
（2）具有使用計算機解決實際問題和(he)處理日常事務的(de)能力；
（3）具有計(ji)算(suan)機知識與技能的自我(wo)檢索(suo)、擴展(zhan)和創新能力。
12.NIT證(zheng)書怎樣獲得？
答：NIT的(de)(de)考核(he)(he)(he)包括過(guo)程(cheng)式考核(he)(he)(he)、作業設計及上(shang)機考試(shi)三部(bu)分(fen)，三項(xiang)考核(he)(he)(he)均通過(guo)者為(wei)合格，合格的(de)(de)學員即可(ke)獲得相應模塊的(de)(de)NIT證書。
13.NIT證書有什么用處？
答：NIT證書(shu)(shu)是按國際通行(xing)證書(shu)(shu)式(shi)樣設計，教育部考試中心統一印(yin)(yin)制、頒(ban)發。證書(shu)(shu)的(de)正面用(yong)(yong)中英文兩種文字書(shu)(shu)寫，印(yin)(yin)有(you)證書(shu)(shu)持有(you)人(ren)身份證號碼(ma)、學員編碼(ma)、證書(shu)(shu)編號、模塊名稱等。證書(shu)(shu)的(de)背(bei)面附有(you)證書(shu)(shu)持有(you)者(zhe)所具備能力(li)的(de)摘要(yao)。該證書(shu)(shu)全國通用(yong)(yong)，是持有(you)人(ren)計算機應用(yong)(yong)能力(li)的(de)證明(ming)，也可供(gong)用(yong)(yong)人(ren)部門錄用(yong)(yong)和(he)考核工作人(ren)員時參考。
各承(cheng)辦機構根據省內的不(bu)同情況(kuang)制訂(ding)了(le)結(jie)合(he)NIT考(kao)試(shi)的相(xiang)關政策(ce)性文(wen)(wen)件(jian)，在(zai)這些省市內參加培訓考(kao)試(shi)的學生(sheng)可以按相(xiang)關政策(ce)文(wen)(wen)件(jian)對其他考(kao)試(shi)的相(xiang)關科目申請(qing)免考(kao)或替(ti)代，詳細(xi)操作辦法(fa)應依據當地承(cheng)辦機構相(xiang)關文(wen)(wen)件(jian)執行(xing)。
14.什么是NIT的模塊？
答(da)：模(mo)(mo)塊源(yuan)于軟(ruan)件(jian)工程學中的一個術語，NIT的模(mo)(mo)塊是(shi)指應用范圍比較廣、功(gong)能相(xiang)對獨立又比較流(liu)行(xing)的計(ji)算(suan)機軟(ruan)件(jian)、程序(xu)設計(ji)語言或幾個應用程序(xu)的組合。我們也(ye)可以把一個模(mo)(mo)塊理解為一門課程，它是(shi)NIT培訓和(he)考試(shi)運作的基本單位。
15.目前NIT有哪些模塊開考(kao)？
答：根據(ju)面向的(de)培(pei)訓(xun)對象不同，NIT的(de)開考模塊分(fen)為(wei)三大類：
A、基礎應用(yong)類：面向普通辦(ban)公人員
B、專業(ye)應用類：使用計(ji)算(suan)機進行(xing)圖文設計(ji)的技術人員
C、會(hui)計類：針對新型會(hui)計電算化的新型職業人員
目前推(tui)出的模塊有(you)：計(ji)(ji)算(suan)機(ji)操作(zuo)(zuo)基(ji)礎、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)應(ying)(ying)用基(ji)礎、管(guan)理系統中(zhong)信息技術(shu)的應(ying)(ying)用、文字(zi)處理、電(dian)(dian)子表格、演示(shi)文稿制作(zuo)(zuo)、數(shu)據庫、因(yin)特網、中(zhong)小學教師信息技術(shu)、圖(tu)象處理、網頁制作(zuo)(zuo)、三維(wei)動畫、多媒體(ti)制作(zuo)(zuo)、動畫設計(ji)(ji)、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)繪圖(tu)、高級數(shu)據庫、程(cheng)序設計(ji)(ji)、財稅知(zhi)識(shi)應(ying)(ying)用、會計(ji)(ji)電(dian)(dian)算(suan)化等。
16.NIT各模塊的(de)基本內容是什(shen)么？
答：《計(ji)算(suan)機操(cao)作基礎》
是學習計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)技能的(de)(de)入(ru)門性模塊(kuai)，是學習和掌握(wo)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)操作(zuo)技術的(de)(de)基(ji)(ji)礎。通(tong)過學習操作(zuo)系統、漢字(zi)錄入(ru)和文字(zi)處理(li)軟件等計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)常(chang)用功能，使考生了解計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)在執(zhi)行(xing)操作(zuo)時(shi)的(de)(de)要求，掌握(wo)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)基(ji)(ji)本的(de)(de)、典型的(de)(de)操作(zuo)。通(tong)過對多媒體、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)網絡等知識(shi)的(de)(de)學習，了解操作(zuo)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)處理(li)問題時(shi)所需的(de)(de)輸(shu)入(ru)、處理(li)及輸(shu)出的(de)(de)基(ji)(ji)本特征。
《計算(suan)機應(ying)用基礎》
介紹計(ji)(ji)算(suan)(suan)機應用(yong)(yong)基(ji)礎(chu)知識，了(le)解和掌握計(ji)(ji)算(suan)(suan)機應用(yong)(yong)的基(ji)礎(chu)知識和基(ji)本技(ji)能，具有(you)應用(yong)(yong)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機的基(ji)本能力(li)，使(shi)學習者(zhe)具有(you)運用(yong)(yong)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機進一步學習相關專業知識的初步能力(li)。內(nei)容(rong)包括(kuo)：計(ji)(ji)算(suan)(suan)機軟硬件知識，Windows操作系統，文(wen)字處(chu)理、電(dian)子表格、電(dian)子演(yan)示文(wen)稿、網絡應用(yong)(yong)，計(ji)(ji)算(suan)(suan)機應用(yong)(yong)基(ji)礎(chu)具體(ti)講授的內(nei)容(rong)包括(kuo)對(dui)于(yu)屬(shu)性，開始，控制(zhi)面板(ban)等(deng)基(ji)礎(chu)知識及Word文(wen)檔的制(zhi)作，幻燈片(pian)制(zhi)作等(deng)較(jiao)為簡單(dan)的內(nei)容(rong)；在此模塊的考(kao)試中，對(dui)Word文(wen)檔制(zhi)作，如改變字體(ti)，藝術字，插入圖(tu)片(pian)等(deng)的相關內(nei)容(rong)出題(ti)率較(jiao)高，容(rong)易(yi)通過。
《管理系統中信息技術(shu)的應(ying)用》
以介紹管(guan)理信(xin)息(xi)(xi)系(xi)(xi)統的(de)(de)規劃、分析、設計、實施和維(wei)護的(de)(de)基本思想和方法為主(zhu)線，將Visual FoxPro數據庫作(zuo)為實踐(jian)環(huan)節，從而深(shen)化對管(guan)理系(xi)(xi)統中信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)理論與(yu)實踐(jian)的(de)(de)認識和理解，進一步(bu)提高管(guan)理人員信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)的(de)(de)應用能力(li)和水平。
《文字處理》
亦可(ke)作為計算機入(ru)門(men)性模塊。教(jiao)會考(kao)生熟練(lian)地使(shi)用(yong)文(wen)(wen)(wen)字處理(li)軟件(jian)，掌(zhang)握一種(zhong)漢字輸入(ru)方法并具(ju)有一定(ding)的(de)輸入(ru)速(su)度，掌(zhang)握標準的(de)文(wen)(wen)(wen)檔(dang)編(bian)輯，修改和排(pai)版規(gui)則，熟練(lian)地使(shi)用(yong)計算機進行輸入(ru)、編(bian)輯、排(pai)版等工(gong)作，并能打(da)印出各種(zhong)不同風格的(de)、規(gui)范的(de)中(zhong)英文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)本。學員可(ke)選擇：Word、WPS兩種(zhong)文(wen)(wen)(wen)字處理(li)軟件(jian)。
《電子表格》
教(jiao)會考生熟練(lian)(lian)地(di)(di)使用(yong)一種(zhong)電(dian)(dian)子表格(ge)軟(ruan)件的應用(yong)，系統(tong)地(di)(di)學習如(ru)何使用(yong)計算機進行(xing)數(shu)字信息表示、收(shou)集、處理和(he)分析等方面(mian)的應用(yong)功能(neng)。能(neng)夠熟練(lian)(lian)地(di)(di)操作一個電(dian)(dian)子表格(ge)軟(ruan)件對數(shu)據進行(xing)存儲、編輯(ji)、計算、分析、檢索和(he)打印。學員可(ke)選擇：Excel軟(ruan)件進行(xing)培訓。
《演(yan)示文稿(gao)制(zhi)作(zuo)》
教會考(kao)生(sheng)熟練使用PowerPoint制(zhi)作、編輯(ji)、修(xiu)改、修(xiu)飾演(yan)示文(wen)稿(gao)，根(gen)據不同的(de)應(ying)用熟練添加表(biao)格、圖(tu)表(biao)、組織結構圖(tu)和(he)聲音、圖(tu)片、動畫等多媒體對象，以增(zeng)加演(yan)示文(wen)稿(gao)的(de)可視性和(he)趣(qu)味性，熟練掌握幻燈片放映(ying)方式設置、幻燈片放映(ying)的(de)動畫效果，靈活自(zi)如(ru)地完成演(yan)示文(wen)稿(gao)的(de)播放任務(wu)。
《數據庫》
教會考(kao)生熟練地進(jin)行(xing)數據(ju)庫的操作。學習(xi)一(yi)種(zhong)數據(ju)庫系統(tong)，能夠建立、維護和(he)管(guan)理數據(ju)庫，具有簡單的數據(ju)庫程序設(she)計(ji)技能，在命令和(he)編程兩種(zhong)方式下(xia)對(dui)數據(ju)進(jin)行(xing)輸(shu)入、計(ji)算、存貯、修(xiu)改、檢(jian)索以及生成并打印輸(shu)出數據(ju)庫文件。提(ti)供兩種(zhong)軟件可(ke)供選擇(ze)，它們是：Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通(tong)過系統的(de)(de)學習和操作使考生了解數(shu)據(ju)傳輸的(de)(de)方法，使用Internet（瀏覽(lan)并下載信息、交(jiao)換電(dian)子(zi)郵(you)件、加(jia)入(ru)討論(lun)組等），設計(ji)主頁(ye)等。并為在www中使用超文本標識語言(yan)（HTML）進(jin)行(xing)文件編輯、排版打下基(ji)礎。同時(shi)考生們將會理(li)解Internet網絡(luo)安全問題的(de)(de)重要性。
《中(zhong)小(xiao)學教師信息技術》
通過對常(chang)(chang)用軟件的學(xue)(xue)習，了(le)解(jie)并掌握計算機(ji)在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的使用方法，提(ti)高(gao)中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的信息技(ji)術水平及(ji)日常(chang)(chang)的軟件應(ying)用能力。
《圖象處理》
教會考生(sheng)利用數字(zi)化方式進(jin)行(xing)平面(mian)創意和設計，掌握(wo)計算機(ji)圖(tu)像(xiang)處理的(de)基本方法和特殊效果制(zhi)作(zuo)的(de)實用技術。了解圖(tu)像(xiang)掃描輸入的(de)一般(ban)過程(cheng)，使用計算機(ji)對圖(tu)像(xiang)進(jin)行(xing)編輯(ji)、加工(gong)、處理，掌握(wo)圖(tu)像(xiang)合(he)成(cheng)的(de)基本方法與技巧，完成(cheng)圖(tu)像(xiang)間(jian)的(de)合(he)成(cheng)，正確使用打印和輸出處理完成(cheng)的(de)圖(tu)像(xiang)。
《網頁制作》
通(tong)過(guo)對專業網(wang)站制作軟件Dreamweaver的(de)(de)(de)學習(xi)，學會創建(jian)網(wang)站、制作網(wang)頁(ye)(ye)的(de)(de)(de)方法與技(ji)巧，可通(tong)過(guo)深入的(de)(de)(de)實踐操作，掌(zhang)握多種動態技(ji)術與互動特效(xiao)，由淺(qian)入深，逐漸熟(shu)悉各類(lei)網(wang)頁(ye)(ye)的(de)(de)(de)建(jian)立(li)方式與運行特性，靈(ling)活的(de)(de)(de)使用各類(lei)工具創建(jian)所需的(de)(de)(de)各類(lei)網(wang)站、網(wang)頁(ye)(ye)。
《三維動畫》
系統(tong)的學習三(san)維(wei)(wei)動(dong)(dong)畫的專業制(zhi)作(zuo)(zuo)軟件3DS MAX，由淺入深的了解三(san)維(wei)(wei)動(dong)(dong)畫的建(jian)模、渲染等過程，根據廣(guang)泛(fan)的三(san)維(wei)(wei)動(dong)(dong)畫制(zhi)作(zuo)(zuo)需求，通(tong)過任務(wu)驅動(dong)(dong)的學習模式，以工(gong)作(zuo)(zuo)中的實用樣例為基(ji)礎(chu)，掌握基(ji)本應(ying)(ying)用方法(fa)，強化應(ying)(ying)用技巧，開拓創造性思維(wei)(wei)。
《多媒體制作》
通過(guo)對Authorware軟(ruan)件(jian)的(de)學習(xi)，可使學習(xi)者獨(du)立完(wan)成多(duo)媒(mei)體模型的(de)設計(ji)與制作，基于圖標的(de)流程式程序(xu)設計(ji)，區別于其他的(de)多(duo)媒(mei)體設計(ji)軟(ruan)件(jian)，無(wu)需過(guo)多(duo)的(de)編程語言(yan)，即可實現(xian)強大的(de)多(duo)媒(mei)體演示功能。整個學習(xi)過(guo)程簡單直觀、程序(xu)結構清晰明了，開發效率(lv)高，易學易用。
《動畫設計》
通過(guo)學(xue)習(xi)Flash軟(ruan)件，了解(jie)最流(liu)行的(de)網絡動畫設計趨(qu)勢，掌握軟(ruan)件靈(ling)活的(de)制作方法(fa)，多變的(de)制作技(ji)(ji)巧(qiao)，使學(xue)習(xi)者在學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中體會現代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術的(de)發(fa)展潮流(liu)，通過(guo)循(xun)序漸進的(de)學(xue)習(xi)，初步掌握幀(zhen)、時間軸等動畫設計的(de)基本概(gai)念(nian)，從而了解(jie)制作Flash動畫的(de)基本流(liu)程(cheng)。
《計算機繪圖》
教會(hui)考(kao)生掌握AutoCAD繪圖(tu)(tu)軟(ruan)件包的(de)(de)主要特性和(he)功(gong)能，正確使用(yong)相(xiang)關的(de)(de)術語、掌握計(ji)算機(ji)(ji)繪圖(tu)(tu)軟(ruan)硬(ying)件的(de)(de)操作，學(xue)會(hui)運(yun)用(yong)工程化的(de)(de)方(fang)法(fa)進行總(zong)體(ti)設(she)計(ji)以(yi)及(ji)圖(tu)(tu)形的(de)(de)管理(li)、修改和(he)維護。通過(guo)系統的(de)(de)學(xue)習和(he)應用(yong)，認識(shi)到(dao)計(ji)算機(ji)(ji)繪圖(tu)(tu)是(shi)如何作為(wei)計(ji)算機(ji)(ji)輔助設(she)計(ji)或計(ji)算機(ji)(ji)輔助制造系統的(de)(de)一部分(fen)在商業、工業設(she)計(ji)及(ji)生產(chan)過(guo)程中(zhong)得到(dao)廣泛(fan)應用(yong)的(de)(de)。
《高級數據庫》
在具備一(yi)定(ding)計算(suan)機使用(yong)基礎的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，可通過(guo)對(dui)SQL-Server的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，進一(yi)步深入(ru)的(de)(de)(de)掌握電(dian)子數(shu)(shu)據庫管理(li)的(de)(de)(de)高級(ji)方式，從概念和實用(yong)性兩個角度理(li)解高級(ji)數(shu)(shu)據庫的(de)(de)(de)內(nei)涵，使高級(ji)數(shu)(shu)據庫更好的(de)(de)(de)應用(yong)于各種工作環境，為各類數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)整合與(yu)應用(yong)提供廣泛的(de)(de)(de)技術支持。
《程序設計》
教(jiao)會(hui)考(kao)生通過應用計算機(ji)編(bian)程(cheng)來解(jie)決實際問題(ti)。能夠(gou)制訂解(jie)決方案(an)、規(gui)劃算法(fa)，把程(cheng)序構(gou)思轉變為用高(gao)級語(yu)言編(bian)寫的(de)結構(gou)化程(cheng)序代(dai)碼，運(yun)用適當的(de)測試方法(fa)對程(cheng)序進(jin)行測試，寫出清晰的(de)技(ji)術文(wen)檔及用戶使用說明。可供選擇的(de)語(yu)言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財稅(shui)知(zhi)識應用》
使(shi)考生掌握財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)基礎知識，包括涉及(ji)的(de)企(qi)業創(chuang)建階段有關(guan)企(qi)業類型、注(zhu)冊地(di)的(de)選擇及(ji)資(zi)金投入財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、成(cheng)本費用財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、收到股東投資(zi)相關(guan)業務(wu)(wu)(wu)財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、資(zi)產(chan)購置與(yu)生產(chan)相關(guan)業務(wu)(wu)(wu)財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、產(chan)品銷(xiao)售處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、利潤形成(cheng)與(yu)分(fen)配(pei)財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)報表編制與(yu)閱讀分(fen)析(xi)等(deng)財(cai)(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)(shui)知識。
《會計電算化》
教會考(kao)生典型財(cai)務管(guan)理(li)軟(ruan)件的(de)基礎知識及(ji)(ji)操(cao)(cao)作(zuo)（用友財(cai)務管(guan)理(li)軟(ruan)件）、增值稅發票稅控開票軟(ruan)件的(de)構成(cheng)及(ji)(ji)應(ying)用處理(li)、報稅系統操(cao)(cao)作(zuo)、外貿(mao)企業財(cai)務應(ying)用處理(li)、Microsoft office Excel 2010應(ying)用工具的(de)操(cao)(cao)作(zuo)及(ji)(ji)數據分析(xi)處理(li)等。
17.如何選擇要學的模塊？
答：NIT的(de)(de)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)之間(jian)沒有絕對的(de)(de)先后關系，每個模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)都(dou)是零起點，所以，理論(lun)上(shang)每個學員都(dou)可以選(xuan)擇任何一(yi)個模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)。但實際上(shang)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)選(xuan)擇又非常重要，選(xuan)的(de)(de)好事半功(gong)倍，選(xuan)的(de)(de)不好事倍功(gong)半。
我們認為選擇模塊一般(ban)要(yao)(yao)(yao)(yao)考慮以下幾個方面：首先(xian)要(yao)(yao)(yao)(yao)先(xian)易(yi)后難，先(xian)基(ji)礎后提高。其次要(yao)(yao)(yao)(yao)根據實(shi)際(ji)工作(zuo)需要(yao)(yao)(yao)(yao)或者人(ren)才(cai)市(shi)場(chang)需求。第三要(yao)(yao)(yao)(yao)結(jie)合個人(ren)的興趣、愛好、特長。
18.NIT還將開發哪(na)些模塊？
答：根據計(ji)算機技術(shu)的發(fa)(fa)展(zhan)和實際應用的需要NIT還將不斷開(kai)發(fa)(fa)新的模(mo)塊(kuai)(kuai)，主要包(bao)括兩部(bu)分：一是(shi)原有模(mo)塊(kuai)(kuai)軟(ruan)件版本升級(ji)更新模(mo)塊(kuai)(kuai)，如文字處理(li)模(mo)塊(kuai)(kuai)的Word97升級(ji)為Word2002；二是(shi)針(zhen)對新領域(yu)新軟(ruan)件開(kai)發(fa)(fa)新模(mo)塊(kuai)(kuai)，如《三維(wei)動畫》、《多媒體(ti)制作》等。
19.NIT的收費是多少？
答(da)：NIT學(xue)員在報名時應繳納培訓(xun)費和考試(shi)費。
NIT考(kao)試(shi)(shi)費(fei)由(you)(you)考(kao)試(shi)(shi)中心(xin)、承(cheng)辦(ban)機(ji)構和(he)考(kao)試(shi)(shi)點三部(bu)分收費(fei)組成，考(kao)試(shi)(shi)費(fei)總(zong)數由(you)(you)各(ge)省(sheng)(自(zi)治(zhi)區、直(zhi)轄市)級承(cheng)辦(ban)機(ji)構根據具體需要和(he)當地(di)物(wu)價(jia)水平，報各(ge)省(sheng)(自(zi)治(zhi)區、直(zhi)轄市)教育行政部(bu)門和(he)物(wu)價(jia)部(bu)門核(he)準（備案）后(hou)確定。
NIT培訓(xun)費由培訓(xun)機構根據具(ju)體需要和(he)當地(di)物(wu)價(jia)水平，報當地(di)教育行政部(bu)門和(he)物(wu)價(jia)部(bu)門核準（備(bei)案(an)）后確定。
精靈世(shi)界
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