如今的(de)山東大(da)學(xue)已經形成了(le)(le)濟南、威海、青島一(yi)校(xiao)三地(di)的(de)辦學(xue)格局,截至(zhi)2019年9月底,研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)規模已近25000人(不含在(zai)職(zhi)教育),其中在(zai)校(xiao)博士生(sheng)(sheng)(sheng)5225余人。規模宏大(da)、潛力(li)深厚,為國家(jia)經濟社會發展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)養(yang)了(le)(le)一(yi)大(da)批棟梁之才,為各(ge)行各(ge)業高層次(ci)(ci)、專業型人才的(de)儲備奠定(ding)了(le)(le)扎實基礎。在(zai)2018年召開的(de)山東大(da)學(xue)第十四次(ci)(ci)黨(dang)代(dai)會上(shang),確定(ding)了(le)(le)以(yi)(yi)提升研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)質量(liang)為核心,以(yi)(yi)培(pei)(pei)養(yang)富(fu)有創造(zao)力(li)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)為目標(biao),走內涵式發展(zhan)(zhan)道路的(de)發展(zhan)(zhan)方向。2020年,以(yi)(yi)“培(pei)(pei)養(yang)最具創造(zao)力(li)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)”為目標(biao),制訂山東大(da)學(xue)首個研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教育綜合改革發展(zhan)(zhan)意見,研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教育以(yi)(yi)立德樹人、服務需(xu)求(qiu)為鮮明(ming)旗幟,全面進入(ru)新時代(dai)。
秉承著“為天(tian)下儲人(ren)(ren)才(cai),為國(guo)(guo)(guo)家圖(tu)富強”的(de)(de)辦學宗旨,踐行“學無止(zhi)境(jing),氣有(you)浩然”的(de)(de)校(xiao)訓,踔厲奮發(fa),薪火(huo)相(xiang)傳,形成了(le)(le)“崇實(shi)求新(xin)”的(de)(de)校(xiao)風,為國(guo)(guo)(guo)家和(he)區域經濟社(she)會發(fa)展做(zuo)出了(le)(le)重(zhong)要貢獻(xian)。近(jin)年來,以(yi)培養具(ju)有(you)創新(xin)能力和(he)國(guo)(guo)(guo)際視野的(de)(de)拔尖人(ren)(ren)才(cai)為總(zong)體目(mu)標(biao),大力實(shi)施(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育(yu)質(zhi)量(liang)工程,深入推進以(yi)科學研(yan)究(jiu)為主導(dao)的(de)(de)導(dao)師(shi)負責制(zhi)、資助(zhu)制(zhi),推動“三全(quan)育(yu)人(ren)(ren)”培養模式創新(xin),積極探索研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)培養機(ji)制(zhi)改革(ge),研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源質(zhi)量(liang)穩步提升,學位(wei)點(dian)調整(zheng)初(chu)有(you)成效,研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)“學術之(zhi)星”和(he)優秀學術成果和(he)不斷涌(yong)現,赴海(hai)外知名高(gao)校(xiao)攻讀博士學位(wei)或(huo)聯合培養人(ren)(ren)數在全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)校(xiao)名列前(qian)茅(mao),“稷下風”、“海(hai)右(you)”研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學術論(lun)壇成為全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)校(xiao)校(xiao)園文(wen)化的(de)(de)知名品牌。
現有博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)(shou)權一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)44個(ge)(ge)(ge),博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)(shou)權二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)1個(ge)(ge)(ge),碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)(shou)權一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)51個(ge)(ge)(ge),涉及哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)11個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)門(men)類。現有博士專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)(shou)權類別9個(ge)(ge)(ge),碩士專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)(shou)權類別32個(ge)(ge)(ge)。2018年,山東(dong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自主增設的“數(shu)據科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”和“人工智能”兩個(ge)(ge)(ge)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)(shou)權點(dian),開啟了促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉融(rong)合、構(gou)建交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉研(yan)究生培(pei)養新機制(zhi)、促進(jin)高(gao)層次復合型人才成長、引領(ling)研(yan)究生教(jiao)育(yu)內涵(han)式發展的新篇章。
學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)現代化(hua)建(jian)設成果顯(xian)(xian)著,形成了(le)金融數學(xue)(xue)(xue)、生殖醫學(xue)(xue)(xue)、密碼學(xue)(xue)(xue)等一(yi)批(pi)世界頂級學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke),在全球ESI排(pai)名中,有5個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)(jin)入(ru)前1‰,18個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)(jin)入(ru)前1%。立足服(fu)務(wu)國(guo)家(jia),與學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設相(xiang)協同(tong),學(xue)(xue)(xue)位點(dian)現代化(hua)工程(cheng)布局(ju)凸顯(xian)(xian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新與重大(da)需(xu)求導向(xiang),堅持高(gao)端引領和學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉,與經濟(ji)增長模(mo)式轉(zhuan)換相(xiang)適應。特別(bie)突(tu)出信息學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)與其(qi)他領域(yu)的交(jiao)叉融合,使研究(jiu)生教(jiao)育平臺發(fa)展(zhan)始終面向(xiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)技最前沿(yan),主動適應經濟(ji)高(gao)質量發(fa)展(zhan)。推(tui)(tui)動學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)向(xiang)在前沿(yan)聚焦,在主流(liu)匯(hui)聚。追蹤世界科(ke)(ke)(ke)(ke)技前沿(yan)、服(fu)務(wu)于國(guo)家(jia)重大(da)戰略需(xu)求,解決(jue)國(guo)家(jia)經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)過程(cheng)中的卡脖子問題,以(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)匯(hui)聚、融合、交(jiao)叉為引擎,整(zheng)合老化(hua)和碎片化(hua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)向(xiang),持續推(tui)(tui)動傳統學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)和學(xue)(xue)(xue)位點(dian)賦能改造,推(tui)(tui)進(jin)(jin)研究(jiu)領域(yu)和研究(jiu)方(fang)向(xiang)的現代化(hua)。
山(shan)(shan)東大(da)學校徽圖案核心以(yi)漢字“山(shan)(shan)”、“大(da)”為設(she)計基(ji)本元(yuan)素,運用現代(dai)變(bian)形手法進行變(bian)化,具(ju)有易于識(shi)別(bie)的特征。標(biao)志(zhi)簡潔(jie)、明(ming)快,便(bian)于制作和傳播。校徽圖形線條曲直(zhi)結合,剛柔相濟、穩中有動,向上發展、充滿生(sheng)機與活力,富有現代(dai)感和節奏感,具(ju)有較強的視覺沖擊力和豐(feng)富的想象空間。
“為(wei)(wei)(wei)天下儲人才(cai),為(wei)(wei)(wei)國家(jia)圖(tu)富強”,源(yuan)自1901年山東(dong)大(da)學創辦時(shi)的《山東(dong)大(da)學堂章(zhang)程》第三章(zhang)第八節:“公家(jia)設立學堂,是為(wei)(wei)(wei)天下儲人才(cai),非為(wei)(wei)(wei)諸(zhu)生謀進(jin)取;諸(zhu)生來堂肄業,是為(wei)(wei)(wei)國家(jia)圖(tu)富強,非為(wei)(wei)(wei)一(yi)己利(li)身(shen)家(jia)。庶(shu)幾所志者閎,而(er)所成就者亦大(da),行之既久,非獨可與各國學堂媲美,且骎(qin)骎(qin)乎復古學校之舊(jiu)矣。”
體(ti)現了山(shan)東大(da)學(xue)的(de)(de)“天下(xia)觀”和“國強(qiang)觀”,體(ti)現了山(shan)大(da)人的(de)(de)胸襟和氣魄,體(ti)現了山(shan)東大(da)學(xue)自創(chuang)辦以來就具(ju)有的(de)(de)爭創(chuang)世界一流(liu)水(shui)平、擔(dan)負(fu)民族復興(xing)使命的(de)(de)追求(qiu)。
“學無(wu)(wu)止(zhi)(zhi)境(jing)”可(ke)以參考(kao)清人方東樹《昭昧詹言·通論(lun)五(wu)古》:“學無(wu)(wu)止(zhi)(zhi)境(jing),道無(wu)(wu)終(zhong)極。”此處的(de)“學”,不僅(jin)僅(jin)是指(zhi)知識和(he)技(ji)能的(de)追求(qiu)(qiu),更包含了道德情操和(he)精神境(jing)界的(de)追求(qiu)(qiu)。
“氣有浩然”出(chu)自《孟(meng)子·公孫丑(chou)》:“我知言,我善養吾(wu)浩然之氣。”所謂(wei)浩然之氣,就(jiu)是大義(yi)大德造就(jiu)的一身(shen)正氣,體現(xian)了孟(meng)子所指(zhi)的“富貴不能(neng)淫(yin),貧賤(jian)不能(neng)移(yi),威武不能(neng)屈”的高(gao)尚品格。
校訓“學(xue)無(wu)(wu)止(zhi)(zhi)境,氣有浩然(ran)”,是(shi)以永不滿足(zu)的執著精神激(ji)勵廣大師生在學(xue)術和人生的歷程中勇于登攀,不斷追求(qiu)文化知識(shi)、技術能力、人文素養和道德(de)情操的完美境界。“學(xue)無(wu)(wu)止(zhi)(zhi)境,氣有浩然(ran)”較之于此前所使(shi)用的“氣有浩然(ran),學(xue)無(wu)(wu)止(zhi)(zhi)境”,更加(jia)體現了價值取向,更加(jia)符合音韻平仄的要(yao)求(qiu),更加(jia)瑯瑯上口。
薛其坤,1984年山(shan)東大(da)學光學系畢(bi)業(ye)生。1980年考入山(shan)東大(da)學光學系。2005年增選為中國科(ke)學院(yuan)院(yuan)士,現任清華大(da)學副(fu)校長。榮獲2020年度(du)菲列茲·倫敦獎(jiang)。獲得2016年未來科(ke)學大(da)獎(jiang)中的物質科(ke)學獎(jiang)。
王小(xiao)云,女,1966年(nian)8月出生(sheng)于山東諸城,密(mi)碼(ma)學家(jia),中國(guo)科學院院士,山東大(da)學密(mi)碼(ma)技術與信(xin)息安(an)全教(jiao)育部重點實驗(yan)室主任。2019年(nian),山東大(da)學網絡(luo)空間安(an)全學院院長(chang)王小(xiao)云獲(huo)得數學與計算(suan)機科學獎,成為未來科學大(da)獎第一位女性獲(huo)獎者。
馬大為,1984年山(shan)東(dong)大學(xue)(xue)(xue)化(hua)學(xue)(xue)(xue)系畢業生(sheng)。1963年9月11日出(chu)生(sheng)于(yu)河(he)南(nan)省社旗縣,中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院院士(shi),中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院上海有機化(hua)學(xue)(xue)(xue)研究所研究員(yuan)、博(bo)士(shi)生(sheng)導師,生(sheng)命有機化(hua)學(xue)(xue)(xue)國家(jia)重(zhong)點(dian)實(shi)驗室主任(ren),獲(huo)得2018年未來科(ke)學(xue)(xue)(xue)大獎-物質(zhi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)獎。
劉(liu)彥究,山東青島人,1984年(nian)7出生(sheng)于吉林省,山東大學工(gong)程(cheng)管理系畢(bi)業生(sheng),作家,國際注冊商務策劃(hua)師,心理咨(zi)詢師,國家人才庫(ku)入庫(ku)人才,中管院客座教授。
山東大(da)學(xue)(xue)(xue)擁有悠久的(de)(de)研(yan)究(jiu)生教(jiao)育(yu)歷史。山東大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)位(wei)與研(yan)究(jiu)生教(jiao)育(yu)發端于1924年,原山東醫(yi)科大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)前身(shen)齊(qi)魯大(da)學(xue)(xue)(xue)已獲得授予醫(yi)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科畢業生加拿大(da)多倫多大(da)學(xue)(xue)(xue)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)博士學(xue)(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)資格(ge)。
新中國成立后,山東大學培養了最早的(de)一批(pi)博士(shi)生(sheng)、碩士(shi)生(sheng),中文、歷史專(zhuan)業在1953年即開始招收研究(jiu)生(sheng),生(sheng)物化學、組織學與胚胎(tai)學、臨床內科學、普通外科學、耳鼻喉(hou)科學、皮(pi)膚(fu)性病學等專(zhuan)業在1955年開始招收研究(jiu)生(sheng)。
1981年,《中華人民(min)共和國學(xue)位條(tiao)例》頒布實施后,山東大學(xue)成為國家首(shou)批(pi)博士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)學(xue)位授權(quan)單位,在中國古代(dai)文學(xue)、中國古代(dai)史、基礎(chu)數(shu)學(xue)、運籌學(xue)與控制論(lun)、高能物(wu)理、磁學(xue)、物(wu)理化學(xue)、微生(sheng)物(wu)學(xue)、婦產科學(xue)等9個專(zhuan)業招收(shou)博士(shi)(shi)生(sheng),在20余個專(zhuan)業招收(shou)碩士(shi)(shi)生(sheng)。
2000年6月(yue),教(jiao)育(yu)部批準山東大學(xue)設立研究生(sheng)院(yuan),學(xue)校學(xue)位與研究生(sheng)教(jiao)育(yu)事業由(you)此(ci)獲得長足發(fa)展。
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