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南通師范高等專科學校肇端于1902年張謇創辦的通州民立師范學校，是中國師范教育的三大源頭之一；學(xue)校創辦多年來(lai)，文(wen)化積淀(dian)豐贍，優秀人才(cai)輩出；先后(hou)培養了(le)(le)8萬多名畢業生，享有“紅色師(shi)范(fan)(fan)”“教(jiao)師(shi)搖籃(lan)”的(de)(de)美譽。曾(ceng)經匯聚了(le)(le)王(wang)國(guo)維(wei)、陳(chen)師(shi)曾(ceng)、朱東潤、劉(liu)(liu)延陵等一代(dai)(dai)名師(shi)，涌現出以(yi)劉(liu)(liu)瑞龍、吳(wu)亞(ya)魯、劉(liu)(liu)季平為(wei)代(dai)(dai)表的(de)(de)無產階級革命家(jia)與(yu)革命志(zhi)士，以(yi)袁(yuan)翰青、嚴志(zhi)達、韓德馨、魏建功、吳(wu)俊升為(wei)代(dai)(dai)表的(de)(de)諸多專家(jia)學(xue)者，以(yi)李吉林為(wei)代(dai)(dai)表的(de)(de)一大批(pi)教(jiao)育(yu)專家(jia)和教(jiao)學(xue)能手。改革開(kai)放以(yi)來(lai)，學(xue)校秉承“開(kai)風(feng)氣之(zhi)先”的(de)(de)傳統，為(wei)我國(guo)師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)改革作(zuo)出了(le)(le)諸多原創性貢獻。尤(you)其是1984年在(zai)(zai)全國(guo)開(kai)啟(qi)五(wu)年制(zhi)師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)育(yu)模式，2007年在(zai)(zai)全國(guo)地級市中開(kai)展五(wu)年制(zhi)師(shi)范(fan)(fan)生免費定(ding)向(xiang)培養，在(zai)(zai)我國(guo)小學(xue)和學(xue)前教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)領域獨樹一幟，享有盛譽。

學校(xiao)由南通校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、如皋校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、開(kai)發(fa)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)組成。南通校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)位于濠河風景區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)（國(guo)家5A級）內，鐘靈毓秀(xiu)，人文(wen)薈(hui)萃。如皋校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“師范學堂舊址(zhi)”古建(jian)筑群系全(quan)(quan)國(guo)第七批重點文(wen)物(wu)保護(hu)單位。開(kai)發(fa)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)四(si)面環水，書(shu)院風格，融(rong)合了中國(guo)元素、師范元素和生態元素。全(quan)(quan)校(xiao)占地面積577.68畝(mu)，建(jian)筑面積25萬平米，教(jiao)學科研設備總值0.98億元，館藏圖書(shu)82萬冊。

學校(xiao)開設(she)學前教(jiao)育(yu)(yu)、小(xiao)(xiao)學教(jiao)育(yu)(yu)、語文(wen)教(jiao)育(yu)(yu)、數(shu)學教(jiao)育(yu)(yu)、英語教(jiao)育(yu)(yu)、音樂教(jiao)育(yu)(yu)、美(mei)術教(jiao)育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)等8個師范專業，以及商(shang)務英語、計算(suan)機應用技術、財務管理、文(wen)秘(mi)等20個非師范專業；與(yu)南(nan)通(tong)(tong)大學、江蘇第(di)二師范學院、南(nan)京曉莊學院通(tong)(tong)過“3+2”及“5+2”模式合作培養本科層次小(xiao)(xiao)學、幼兒(er)園(yuan)教(jiao)師。另外，學校(xiao)作為(wei)國家、省、市(shi)三級教(jiao)師培訓(xun)(xun)基地及南(nan)通(tong)(tong)市(shi)中小(xiao)(xiao)學教(jiao)師研修中心掛靠單位，常年承(cheng)擔(dan)各(ge)級各(ge)類教(jiao)師培訓(xun)(xun)，至今已逾(yu)20萬(wan)人次。

學(xue)校(xiao)(xiao)有教(jiao)職員工616人(ren)(ren)，專任教(jiao)師(shi)(shi)489人(ren)(ren)（其中(zhong)，高級職稱教(jiao)師(shi)(shi)208人(ren)(ren)，碩士以(yi)上學(xue)歷學(xue)位教(jiao)師(shi)(shi)302人(ren)(ren)），全(quan)日(ri)制在校(xiao)(xiao)生8000多人(ren)(ren)。

第一章 總 則

第一條 根據《中華(hua)人民共和國教育法》、《中華(hua)人民共和國高等(deng)教育法》以及《江蘇省2020年普通高等(deng)學(xue)校招生工作意見(jian)》，制定本章程。

第二條 本(ben)章程(cheng)適用于南通師(shi)范高等專科學校全日(ri)制普通類(lei)、藝術(shu)類(lei)、體育類(lei)招(zhao)生工作(zuo)。

第二章 學校基本情況

第三條 學校(xiao)名稱：南通(tong)師范(fan)高等專(zhuan)科學校(xiao)

學校代碼：江蘇(su)1315（普(pu)通類(lei)、藝(yi)術類(lei)、體育類(lei)）

江(jiang)蘇1482（師范專科(ke)(ke)與本科(ke)(ke)分(fen)段培養）

其余省份(fen)以各省考試(shi)院核定代(dai)碼(ma)為準。

學校地(di)址：南(nan)通市經(jing)濟(ji)技(ji)術開發區育賢路2號（226016）

第四條 學校介紹

 南通師范高等專科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是經江蘇(su)省人民(min)政府批準成(cheng)立的全日制(zhi)(zhi)公辦(ban)普通高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。由(you)清末(mo)狀元、著名實業家、教育家張謇先生于(yu)1902年(nian)創辦(ban)。近年(nian)來的畢業生就業率始終保持在98%以(yi)上。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設有獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金、助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金制(zhi)(zhi)度和扶貧幫困機制(zhi)(zhi)，學(xue)(xue)(xue)生享受國家、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各類獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金、助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金，受獎(jiang)率在40%以(yi)上。

招生層次：專科

辦(ban)(ban)學類(lei)型：公辦(ban)(ban)、高等(deng)專科學校(xiao)

頒(ban)發學歷證書學校(xiao)名：南通師范(fan)高(gao)等專(zhuan)科(ke)學校(xiao)

證(zheng)書種類：全日制(zhi)

組(zu)織機構(gou)及(ji)職責(ze)：學(xue)校(xiao)成立學(xue)校(xiao)招生(sheng)工作(zuo)領(ling)導組(zu)，負(fu)責(ze)制定學(xue)校(xiao)招生(sheng)章程，編(bian)報(bao)招生(sheng)計劃，實施招生(sheng)方案；組(zu)織招生(sheng)宣傳工作(zuo)，吸引優質(zhi)生(sheng)源報(bao)考(kao)；負(fu)責(ze)考(kao)生(sheng)招生(sheng)錄取、資格審查、信(xin)息建檔和新生(sheng)入學(xue)各類數(shu)據統計、生(sheng)源質(zhi)量分析工作(zuo)。

第三章 錄取規則

第五條 招生錄取工作堅持公(gong)平、公(gong)正(zheng)、公(gong)開的(de)原則，實行“學校負責，省教育考試院監(jian)督”的(de)錄取體制，依據統(tong)考科(ke)目成績、學業(ye)水平測(ce)試等級和綜合素(su)質評價，統(tong)一組(zu)織，擇優錄取。

第六條 學校(xiao)調閱考(kao)生(sheng)檔案的(de)比例控制在招生(sheng)計劃(hua)數(shu)的(de)105%以內(nei)（以省考(kao)試院政策為(wei)準）。

第七條 學校優先錄取平行志(zhi)愿(yuan)的考生(sheng)，在平行志(zhi)愿(yuan)投(tou)檔后招生(sheng)計劃仍有空余時，對缺額專業及其(qi)計劃進行征求(qiu)志(zhi)愿(yuan)。

第八條 普通類考(kao)生錄(lu)取辦法(fa)

1．對(dui)考生(sheng)學業(ye)水平測試選測科目的要(yao)求

學(xue)校專業類型為兼招專業類，即歷史和物理均可作為選測(ce)科(ke)目；對另一(yi)門選測(ce)科(ke)目不作要求。

2．對考生學業水平測(ce)試(shi)成績的要求

必測4C，技(ji)術科目合格。

3．對考生綜(zong)合(he)素質的要(yao)求

“道(dao)德品(pin)質”、“公民素質”合格；

“學習能(neng)力”、“運動(dong)與健康”、“審(shen)美與表現”無(wu)D級，單項達(da)到(dao)A級，在(zai)同等條件(jian)下優(you)先錄(lu)取(qu)。

4．錄取辦法

文科(ke)(ke)類、理科(ke)(ke)類平行院(yuan)校(xiao)志愿的投(tou)(tou)檔(dang)(dang)原(yuan)則是“依(yi)據文理，滿(man)足等級，按(an)(an)分(fen)(fen)排序(xu)(xu)，遵循志愿”。考(kao)生進檔(dang)(dang)后(hou)學(xue)(xue)校(xiao)采用(yong)“先(xian)分(fen)(fen)數(shu)后(hou)等級”和(he)“分(fen)(fen)數(shu)清”的錄取(qu)(qu)(qu)辦法(fa)，對進檔(dang)(dang)考(kao)生按(an)(an)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)分(fen)(fen)從高(gao)到低(di)(di)順序(xu)(xu)錄取(qu)(qu)(qu)，優(you)先(xian)錄取(qu)(qu)(qu)和(he)滿(man)足高(gao)分(fen)(fen)考(kao)生專業(ye)志愿。如(ru)(ru)考(kao)生所(suo)填第一(yi)專業(ye)已經錄滿(man)，則根據填報志愿的順序(xu)(xu)，錄取(qu)(qu)(qu)其他志愿專業(ye)。當投(tou)(tou)檔(dang)(dang)分(fen)(fen)相(xiang)同時(shi)，學(xue)(xue)業(ye)水平選測科(ke)(ke)目等級高(gao)者優(you)先(xian)錄取(qu)(qu)(qu)或滿(man)足其專業(ye)志愿。當考(kao)生總(zong)分(fen)(fen)和(he)等級都(dou)相(xiang)同時(shi)，按(an)(an)語文、數(shu)學(xue)(xue)兩門(men)科(ke)(ke)目分(fen)(fen)數(shu)與附加(jia)題分(fen)(fen)數(shu)之和(he)從高(gao)到低(di)(di)錄取(qu)(qu)(qu)。如(ru)(ru)仍(reng)相(xiang)同，則文科(ke)(ke)類考(kao)生再依(yi)次按(an)(an)語文（不(bu)含附加(jia)分(fen)(fen)）、數(shu)學(xue)(xue)、外(wai)語分(fen)(fen)數(shu)從高(gao)到低(di)(di)進行排序(xu)(xu)，理科(ke)(ke)類考(kao)生再依(yi)次按(an)(an)數(shu)學(xue)(xue)（不(bu)含附加(jia)分(fen)(fen)）、語文、外(wai)語分(fen)(fen)數(shu)從高(gao)到低(di)(di)進行排序(xu)(xu)；按(an)(an)照(zhao)以上規(gui)則排序(xu)(xu)后(hou)，如(ru)(ru)仍(reng)相(xiang)同，則將這(zhe)部(bu)(bu)分(fen)(fen)考(kao)生按(an)(an)志愿全部(bu)(bu)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)。

當某考生(sheng)(sheng)所有專(zhuan)業(ye)志愿均不能滿(man)足時，該(gai)生(sheng)(sheng)若服從(cong)專(zhuan)業(ye)調劑(ji)，則將其(qi)隨機調錄(lu)(lu)到(dao)錄(lu)(lu)取計劃未(wei)滿(man)的(de)專(zhuan)業(ye)，對于不服從(cong)專(zhuan)業(ye)調劑(ji)的(de)考生(sheng)(sheng)，將予以退(tui)檔。

第九條 藝術、體育(yu)類(lei)考(kao)生錄取辦法

1．考生(sheng)填報要求

7門學業水平測試科目D級不超過3門。對考生綜合素質的要求同普通類。

2．藝術、體育(yu)類的專業(ye)成(cheng)績使用省統考分；錄取原則是“滿(man)足等級，按分排(pai)序，遵循志(zhi)愿”。

3．藝術(shu)考生錄取辦(ban)法(fa)

對文(wen)(wen)化(hua)分、專(zhuan)業分均達到(dao)省(sheng)控(kong)線的(de)考生，按專(zhuan)業分由高到(dao)低(di)依次錄(lu)取(qu)。如分數相同(tong)時，按文(wen)(wen)化(hua)分由高到(dao)低(di)依次錄(lu)取(qu)；如仍相同(tong)，則(ze)依次比較語文(wen)(wen)、數學(xue)、外語成績(ji)，擇優(you)錄(lu)取(qu)。

4．體育類(lei)考生錄取(qu)辦法

對(dui)文化(hua)(hua)分(fen)、專業分(fen)均達到(dao)(dao)省控線的考生(sheng)，按文化(hua)(hua)分(fen)與(yu)專業分(fen)之(zhi)和由(you)高(gao)到(dao)(dao)低依(yi)次錄(lu)取。如分(fen)數(shu)相同(tong)(tong)時，按文化(hua)(hua)分(fen)由(you)高(gao)到(dao)(dao)低依(yi)次錄(lu)取; 如仍相同(tong)(tong)，則(ze)依(yi)次比較語文、數(shu)學、外語成績，擇(ze)優(you)錄(lu)取。

第十條 藝術、體育類考生(sheng)兼(jian)報普通類考生(sheng)錄取(qu)辦法。

藝術、體育類(lei)(lei)考生兼報(bao)普通類(lei)(lei)按(an)照(zhao)普通類(lei)(lei)錄取辦法執(zhi)行。

第十一條 外省錄取辦(ban)法根據當地(di)考試(shi)院錄取規定執(zhi)行(xing)。

第十二條 各專業錄取考生的男女比例不(bu)作限制。

第十三條 各專(zhuan)業對考生(sheng)體(ti)檢專(zhuan)業限(xian)報(bao)要求按《普通高等學校招生(sheng)體(ti)檢工作指導(dao)意見》執行(xing)。

第(di)十四條 新生入(ru)校(xiao)后，學校(xiao)將在三(san)個月(yue)內(nei)進行入(ru)學資(zi)(zi)格審查。經(jing)復查不合格者，學校(xiao)將視(shi)不同情況予(yu)以處理，直至取消(xiao)入(ru)學資(zi)(zi)格。凡發(fa)現弄虛作假者，一律取消(xiao)其入(ru)學資(zi)(zi)格。

第四章 其 他

第十五條 學(xue)校按照(zhao)江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)物價(jia)局、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)財政(zheng)廳蘇(su)(su)價(jia)費(fei)〔2014〕136號文件規定(ding)的收(shou)費(fei)標準向(xiang)學(xue)生(sheng)收(shou)取學(xue)費(fei)等費(fei)用。

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第十六條 學校(xiao)介(jie)紹(shao)、專(zhuan)業介(jie)紹(shao)、獎助貸困補政策等詳細(xi)情(qing)況見(jian)我校(xiao)網上(shang)公布(bu)的信息。

第十七條 學校(xiao)網址：www.ntnc.edu.cn

招生辦公室電話：0513-55092012 55092011

E-mail：ntgszjc@163.com

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“八五”以來(lai)，先(xian)后承擔(dan)過3項(xiang)(xiang)國(guo)家(jia)(jia)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、21項(xiang)(xiang)省(sheng)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、59項(xiang)(xiang)市級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。如(ru)“八五”期(qi)間(jian)的(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《中(zhong)等師(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革與小學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)資(zi)(zi)隊伍建設研(yan)(yan)究(jiu)》、國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委立(li)項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《五年制師(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方案研(yan)(yan)究(jiu)》，“九五”期(qi)間(jian)的(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委立(li)項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《中(zhong)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程改革的(de)(de)理論與實踐(jian)研(yan)(yan)究(jiu)》、江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《人格化師(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)》，“十(shi)(shi)五”期(qi)間(jian)的(de)(de)江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《培養未(wei)來(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)(yan)究(jiu)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實踐(jian)素(su)質的(de)(de)探索》和(he)(he)《田園式(shi)(shi)鄉村(cun)小學(xue)(xue)(xue)(xue)建設的(de)(de)個案研(yan)(yan)究(jiu)》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)子課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程師(shi)(shi)資(zi)(zi)培訓的(de)(de)途徑與形式(shi)(shi)》、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳的(de)(de)立(li)項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長培訓與校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓的(de)(de)整合研(yan)(yan)究(jiu)》，“十(shi)(shi)一五”期(qi)間(jian)的(de)(de)江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)（資(zi)(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《開(kai)放式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基地(di)建構研(yan)(yan)究(jiu)》、南通(tong)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)（資(zi)(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《五年制師(shi)(shi)范品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)研(yan)(yan)究(jiu)》，“十(shi)(shi)二五”期(qi)間(jian)的(de)(de)江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)（資(zi)(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《基于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業標準(zhun)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為診斷研(yan)(yan)究(jiu)》等。“十(shi)(shi)一五”以來(lai)，發(fa)表(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)論文近千篇(pian)，出版學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)專著(zhu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材100余(yu)部(bu)(bu)，獲各級(ji)各類科(ke)研(yan)(yan)成果獎勵100余(yu)人次。2005年以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)承擔(dan)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)，市級(ji)以上公(gong)開(kai)發(fa)表(biao)論文、作(zuo)品(pin)1000余(yu)篇(pian)；2010年以來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)表(biao)核心(xin)期(qi)刊(kan)論文115篇(pian)，科(ke)研(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)，各類學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)著(zhu)作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材100余(yu)部(bu)(bu)。

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