2020年,28歲就身(shen)為(wei)(wei)世界知名企業人(ren)(ren)事總(zong)監(jian)的(de)(de)(de)(de)南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan),同(tong)時(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)歷(li)歧視(shi)癥(zheng)患者,她(ta)(ta)表(biao)面叱(chi)咤人(ren)(ren)生,內心卻充滿焦慮(lv)。一(yi)場高(gao)科技的(de)(de)(de)(de)心理治療將南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan)“帶(dai)回(hui)”了10年前,讓她(ta)(ta)重溫高(gao)三生活。起初南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan)以為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)一(yi)場別開生面的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)聚會,于是(shi)迫不(bu)及待地打(da)了招呼,興致勃(bo)勃(bo)地向(xiang)(xiang)前看,又歡欣鼓舞地向(xiang)(xiang)后轉,根本不(bu)顧老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)怒(nu)喝,直(zhi)到(dao)拿起一(yi)部老(lao)款手機撥通屬下(xia)的(de)(de)(de)(de)電話(hua)(hua),得(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)回(hui)應(ying)竟是(shi)陌生疑惑。自從鬧出(chu)這(zhe)場笑話(hua)(hua)之后,原(yuan)本毫無存在(zai)感的(de)(de)(de)(de)南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan),徹底在(zai)學(xue)(xue)(xue)校出(chu)了名,并被同(tong)學(xue)(xue)(xue)們調侃為(wei)(wei)南(nan)(nan)總(zong)。為(wei)(wei)了重新考(kao)上(shang)名牌大學(xue)(xue)(xue),南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan)不(bu)得(de)(de)不(bu)解(jie)決一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)的(de)(de)(de)(de)麻煩:不(bu)斷(duan)打(da)擾她(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)、曾經痛恨的(de)(de)(de)(de)父親(qin)(qin)、不(bu)堪面對(dui)的(de)(de)(de)(de)高(gao)中回(hui)憶(yi)。在(zai)這(zhe)個(ge)過程中,南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan)漸(jian)漸(jian)和(he)體育生林驍(xiao)(xiao)然成為(wei)(wei)朋友(you),兩人(ren)(ren)在(zai)斗智斗勇中互相成長。南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan)終于意識(shi)(shi)到(dao),分(fen)數之外,每個(ge)人(ren)(ren)也(ye)(ye)(ye)有自己的(de)(de)(de)(de)閃光點,人(ren)(ren)生并不(bu)是(shi)只(zhi)有“贏”才是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。她(ta)(ta)開始幫(bang)助同(tong)學(xue)(xue)(xue)們愛(ai)上(shang)學(xue)(xue)(xue)習,追逐夢想。最終,南(nan)(nan)向(xiang)(xiang)晚(wan)收獲了友(you)誼(yi),找回(hui)了青春的(de)(de)(de)(de)熱(re)血,也(ye)(ye)(ye)和(he)父親(qin)(qin)獲得(de)(de)了和(he)解(jie)。當她(ta)(ta)再次遇見(jian)林驍(xiao)(xiao)然時(shi),她(ta)(ta)決定主動出(chu)擊,兩人(ren)(ren)重新認識(shi)(shi)彼此,攜手奔向(xiang)(xiang)幸福(fu)生活。
賴冠霖 飾 林驍然
李蘭迪 飾(shi) 南向晚
王(wang)潤澤(ze) 飾(shi) 劉羽(yu)白(bai)
陳(chen)姝君 飾 陳(chen)詩韻
趙珞然 飾 姜達令
張琛 飾 張超
吳恙 飾 張主(zhu)任
白妤霏 飾 于美麗
趙軒(xuan) 飾 曾建飛
王馨偉 飾 李帥
出品人(ren) 張(zhang)華立、張(zhang)勇、蔡懷(huai)軍、王柯
制作人 唐(tang)藩、張琳(lin)熙
監制 丁誠、蔡(cai)懷(huai)軍
林驍然
演員 賴冠霖
一位熱(re)血奔放的體育生,也是一個討(tao)厭唯成績論(lun),喜歡天馬(ma)行空的少年(nian)。以“打(da)擾南向(xiang)晚學習”為目標(biao),并(bing)且(qie)攜帶(dai)“干擾團”上陣狂放狠話“跟南向(xiang)晚沒(mei)完”,是與(yu)南向(xiang)晚曾經互有好感的男生。
南向晚
演員 李蘭迪
28歲就(jiu)身為(wei)世(shi)界知名企業人(ren)(ren)事總監的她,同時也是學歷(li)歧(qi)視癥(zheng)患者,表面叱(chi)咤人(ren)(ren)生,內心卻充滿焦慮(lv)。一場高科技的心理治(zhi)療將南向晚(wan)的記憶帶回(hui)了10年前,讓她重溫高三生活,面對(dui)自(zi)己曾經格格不入的第7班。
劉羽白
演員 王潤澤
校園(yuan)男(nan)神,學校里的(de)我風云人物。斯(si)文白凈,文質彬彬,熱(re)愛建筑(zhu),既是校草也是學霸,完美(mei)貼合眾多女(nv)生心目中“白馬王(wang)子”的(de)形象(xiang)。
陳詩韻
演員 陳姝君
標準的校(xiao)園(yuan)女神(shen)一枚(mei)。外人眼中(zhong)氣質(zhi)清冷,傲(ao)氣,實(shi)則(ze)源于她(ta)的自閉。母(mu)親去世后,父親的“背叛”讓她(ta)覺得(de)自己(ji)被遺棄(qi),引發了(le)自我保護。在南(nan)向晚(wan)身上找到了(le)隱約的鼓舞(wu)和信心,并解開心結(jie)。
姜達令
演員 趙珞然
追逐音(yin)(yin)樂(le)(le)夢的(de)(de)酷女(nv)孩(hai),一(yi)個(ge)敢(gan)作敢(gan)當,率真努力(li)的(de)(de)女(nv)生,為了自己(ji)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)夢想不斷(duan)努力(li),從上課從來不聽講,到后面認真學習(xi),最后考上北(bei)京音(yin)(yin)樂(le)(le)學院,展現了她(ta)的(de)(de)毅力(li)。
張超
演員 張琛
刺(ci)頭(tou)體育生,畢(bi)業(ye)后完成籃球夢(meng)想。因(yin)為弄丟(diu)了好(hao)兄弟李(li)帥(shuai)的(de)釘子球鞋(xie)而(er)導致李(li)帥(shuai)跑步受傷。畢(bi)業(ye)前夕,張超等(deng)人在來到運(yun)動場(chang)回憶高三的(de)點點滴滴,張超借此機會將買了很(hen)久的(de)一雙新(xin)鞋(xie)送給李(li)帥(shuai),彌補了之前的(de)遺憾。
《別想(xiang)打擾我學(xue)(xue)習》是聚(ju)焦學(xue)(xue)習的(de)青春(chun)(chun)成(cheng)長(chang)劇(ju),以(yi)高(gao)中(zhong)生(sheng)活(huo)為背景(jing),深度挖掘每個人成(cheng)長(chang)階段中(zhong)的(de)真實困境(jing),不僅有熱血的(de)校園(yuan)情誼、義無(wu)反顧(gu)的(de)并(bing)肩同(tong)行(xing),還首次細致描寫被(bei)青春(chun)(chun)劇(ju)長(chang)期(qi)忽(hu)略(lve)的(de)“學(xue)(xue)習”話題,以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)視(shi)角(jiao)(jiao)反思(si)教育問題。賴冠霖、李蘭(lan)迪在劇(ju)中(zhong)的(de)造型十(shi)分彰(zhang)顯青春(chun)(chun)活(huo)力,外(wai)形與(yu)角(jiao)(jiao)色(se)高(gao)度貼合(he),也詮釋出了青春(chun)(chun)最美好的(de)模樣。除了主(zhu)演外(wai)形亮眼,賴冠霖、李蘭(lan)迪飾演的(de)角(jiao)(jiao)色(se)CP感(gan)(gan)十(shi)足,劇(ju)中(zhong)兩人從斗嘴(zui)互懟到(dao)一(yi)起學(xue)(xue)習闖關(guan),笑(xiao)料(liao)不斷。女主(zhu)在重(zhong)走高(gao)三之路上(shang)反復(fu)進行(xing)自我思(si)考、獲得蛻變(bian)的(de)設定(ding)更是一(yi)大(da)看點,讓(rang)觀眾在看劇(ju)的(de)過程中(zhong)可以(yi)感(gan)(gan)受到(dao)青春(chun)(chun)的(de)美好,也能從中(zhong)收獲感(gan)(gan)悟和啟迪。(《金陵晚報》評)
《別想打(da)擾(rao)我學習》通(tong)過南向(xiang)晚這一(yi)角色(se),以(yi)成年人心態重回(hui)校(xiao)園,用(yong)28歲的視角重新(xin)自(zi)己審視18歲的青(qing)(qing)春路。該劇聚焦學習以(yi)及青(qing)(qing)少年成長的同時(shi),也(ye)將(jiang)觀眾代入其中,回(hui)憶(yi)反思(si)自(zi)己的校(xiao)園時(shi)光。此外,劇中的細節更(geng)是(shi)彰顯(xian)誠意(yi):mp3、文曲星、小靈通(tong)、舊式投影儀等物品,回(hui)憶(yi)滿滿,暖(nuan)色(se)色(se)調更(geng)顯(xian)得青(qing)(qing)春的美好與珍貴。同學們間或爭吵、或溫情的故事打(da)動著每一(yi)個追(zhui)劇的觀眾,看(kan)他們的故事,好像瞬(shun)間被(bei)帶回(hui)了高中時(shi)光,滿滿感動,掀起一(yi)陣(zhen)關于(yu)青(qing)(qing)春回(hui)憶(yi)的熱潮。(環球網評)
該劇(ju)以(yi)高中生(sheng)(sheng)活為(wei)背景,深度挖(wa)掘每(mei)個人成長(chang)階(jie)段中的(de)(de)(de)真實困境,不僅有熱血的(de)(de)(de)校園情誼、義(yi)無反(fan)顧的(de)(de)(de)并肩同行,還(huan)首次細致描寫被青(qing)春劇(ju)長(chang)期(qi)忽(hu)略的(de)(de)(de)“學習”話(hua)題(ti),以(yi)學生(sheng)(sheng)視角反(fan)思(si)教育問題(ti),向大(da)眾呈現(xian)“全民學習”的(de)(de)(de)價值輸出。
2020年6月(yue)22日,該劇舉行開機儀式。9月(yue),該劇殺青 。