漣源鋼(gang)鐵總廠職工(gong)大(da)(da)學(xue)位落于湖南省婁底市漣鋼(gang)花廟(miao)沖(chong),校園環境優美,氣候宜人(ren),地理位置優越。在(zai)國家和(he)教(jiao)(jiao)育部(bu)的大(da)(da)力(li)支持下(xia)(xia),在(zai)地方政府的大(da)(da)力(li)支持下(xia)(xia),1975年(nian)8月(yue)“漣鋼(gang)7.21工(gong)人(ren)大(da)(da)學(xue)漣鋼(gang)職工(gong)大(da)(da)學(xue)的前身”成(cheng)立。1982年(nian)7月(yue)15日(ri)湖南省教(jiao)(jiao)育廳批準并報送國家教(jiao)(jiao)育部(bu)備案(an)定名為漣源鋼(gang)鐵廠職工(gong)大(da)(da)學(xue)。
近年來,在(zai)國家和(he)教育(yu)部(bu)的(de)(de)大(da)力支持(chi)下(xia),在(zai)地方政府的(de)(de)大(da)力支持(chi)下(xia),學(xue)院在(zai)學(xue)科建設、人才培(pei)養(yang)、師資(zi)隊伍、科學(xue)研究、社會服務以(yi)及整體辦學(xue)條件等(deng)方面均躍(yue)上了一個新的(de)(de)臺階(jie)。
在硬(ying)件建設(she)上(shang),學(xue)校(xiao)(xiao)著(zhu)力(li)抓(zhua)好(hao)學(xue)習(xi)環境上(shang)的(de)(de)建設(she),在學(xue)習(xi)硬(ying)件上(shang)積(ji)(ji)極投(tou)入,校(xiao)(xiao)園面(mian)(mian)積(ji)(ji)顯著(zhu)擴(kuo)大,建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)成倍增加,建設(she)有(you)體育館(guan)、實驗(yan)樓、學(xue)生(sheng)公寓、學(xue)生(sheng)餐廳等。學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)和(he)活動的(de)(de)空間今非昔比,學(xue)校(xiao)(xiao)建筑(zhu)(zhu)樓群更有(you)時代氣息,教育教學(xue)設(she)施更加先進。環境建設(she)持續(xu)(xu)投(tou)入,校(xiao)(xiao)園綠化面(mian)(mian)積(ji)(ji)持續(xu)(xu)增加;漫步(bu)青山校(xiao)(xiao)園,更有(you)花香鳥語、芬芳桃(tao)李的(de)(de)自(zi)然點綴,名(ming)言警句、名(ming)人字畫的(de)(de)人文映襯。
在師資(zi)(zi)建設(she)(she)上(shang),學(xue)校以全面提(ti)高師資(zi)(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)整體素(su)質(zhi)和創新能力為(wei)核心,以學(xue)科帶(dai)頭人(ren)、學(xue)術帶(dai)頭人(ren)及優秀青年骨干教師隊(dui)(dui)伍(wu)建設(she)(she)為(wei)重點,構(gou)建了一支(zhi)與學(xue)科專業建設(she)(she)需(xu)要相匹配、結構(gou)合理、素(su)質(zhi)優良、富有活(huo)力、發展趨勢(shi)良好的師資(zi)(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)。
在教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果上,學(xue)校堅(jian)持以教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中心,大力(li)加強教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量工程(cheng)建設(she),堅(jian)持抓(zhua)精品(pin)課程(cheng)、精品(pin)教(jiao)(jiao)材、特(te)色專(zhuan)業和教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)體系建設(she),廣泛開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)名師評選、青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)基本(ben)功(gong)比(bi)賽,形成(cheng)了領導重視、政策傾(qing)斜(xie)、經(jing)費保障、輿論導向、全(quan)員(yuan)服(fu)務教(jiao)(jiao)學(xue)的良好局面,教(jiao)(jiao)學(xue)水平及人才培養質(zhi)量不斷(duan)提高。
在校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)上,為進一步完善(shan)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)在校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活,校團委、學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處結(jie)合大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)特征,結(jie)合校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua),開展了(le)一系(xi)列生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活潑的(de)(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)藝術活動,并且成(cheng)立(li)了(le)一批(pi)能夠(gou)幫助大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長、學習、實(shi)踐(jian)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)、藝術、技能類社(she)團;取得了(le)良(liang)好的(de)(de)成(cheng)效。
在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作上,學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)不斷加強對就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作的(de)(de)(de)統籌力(li)度,把創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功案例融入(ru)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong),把創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)培養(yang)融入(ru)“大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃”和“大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導”等校本(ben)課(ke)程(cheng)中(zhong),建(jian)立了規(gui)范化的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作機制,構建(jian)了完善(shan)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃教育體(ti)系,形成(cheng)了一年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有目標、二年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有特長、三年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有行動的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才成(cheng)長體(ti)系,為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提供充足動力(li)。
站在“十二五”規劃的(de)新(xin)起點,學院將繼續(xu)發揚優良傳(chuan)統,抓住(zhu)機遇、銳意改(gai)革,深入學習和(he)(he)實(shi)踐(jian)國家教(jiao)育方針與(yu)(yu)教(jiao)育指(zhi),深入實(shi)施人(ren)(ren)才強校(xiao)戰略、學科交叉戰略、產學研聯(lian)盟(meng)和(he)(he)區域(yu)合作戰略,不(bu)斷優化(hua)富有自身(shen)特色的(de)辦學模式,不(bu)斷提高教(jiao)育質量和(he)(he)社(she)會服務的(de)水平,建立(li)與(yu)(yu)區域(yu)經濟發展(zhan)、文化(hua)發展(zhan)相(xiang)協(xie)同、共發展(zhan)的(de)人(ren)(ren)才培(pei)養體系(xi)、知識(shi)和(he)(he)技術創新(xin)體系(xi),為培(pei)養更多(duo)更好更優的(de)人(ren)(ren)才而(er)努(nu)力。