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漣源(yuan)鋼(gang)(gang)鐵總(zong)廠職(zhi)(zhi)工大(da)學(xue)位(wei)落于湖(hu)南省(sheng)婁底(di)市漣鋼(gang)(gang)花廟沖，校園環境優(you)美，氣候宜人(ren)，地(di)理位(wei)置優(you)越(yue)。在國家和教育部(bu)的(de)大(da)力支(zhi)持下(xia)，在地(di)方政府的(de)大(da)力支(zhi)持下(xia)，1975年8月“漣鋼(gang)(gang)7．21工人(ren)大(da)學(xue)漣鋼(gang)(gang)職(zhi)(zhi)工大(da)學(xue)的(de)前身”成立。1982年7月15日湖(hu)南省(sheng)教育廳批(pi)準并報送國家教育部(bu)備案(an)定名為漣源(yuan)鋼(gang)(gang)鐵廠職(zhi)(zhi)工大(da)學(xue)。

近年來，在(zai)國(guo)家和教育部的大力(li)支持下，在(zai)地方政府的大力(li)支持下，學院在(zai)學科建設、人才培養、師資隊(dui)伍(wu)、科學研究、社(she)會服務(wu)以(yi)及(ji)整體辦學條件等方面均躍(yue)上了(le)一(yi)個新的臺階。

在硬(ying)件建設上(shang)(shang)，學(xue)(xue)(xue)校著力抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)上(shang)(shang)的建設，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)硬(ying)件上(shang)(shang)積(ji)(ji)極投入(ru)，校園面(mian)積(ji)(ji)顯(xian)著擴大(da)，建筑(zhu)面(mian)積(ji)(ji)成倍(bei)增加(jia)，建設有(you)體育館、實驗樓(lou)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓(yu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐(can)廳等。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和活動的空間今非昔比，學(xue)(xue)(xue)校建筑(zhu)樓(lou)群更(geng)有(you)時代氣息，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施更(geng)加(jia)先進(jin)。環(huan)境(jing)建設持續(xu)投入(ru)，校園綠化面(mian)積(ji)(ji)持續(xu)增加(jia)；漫步青山校園，更(geng)有(you)花香鳥語、芬芳桃李(li)的自然點綴(zhui)，名言(yan)警句、名人字畫的人文映襯(chen)。

在師(shi)資(zi)建(jian)(jian)設(she)上，學校以全(quan)面提高師(shi)資(zi)隊(dui)伍整體素(su)質和(he)創新能力為核心，以學科帶頭(tou)人、學術帶頭(tou)人及優秀青(qing)年(nian)骨干(gan)教師(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)為重(zhong)點，構建(jian)(jian)了一支與學科專業建(jian)(jian)設(she)需要(yao)相匹(pi)配、結構合理、素(su)質優良、富有活(huo)力、發展趨勢良好的師(shi)資(zi)隊(dui)伍。

在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)上，學(xue)(xue)校堅持(chi)以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為中心(xin)，大(da)力(li)加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量工程建(jian)設，堅持(chi)抓精品課程、精品教(jiao)(jiao)材、特色專業(ye)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐體系建(jian)設，廣泛開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名師評選、青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功比賽，形成(cheng)了(le)領導(dao)重視(shi)、政策傾斜(xie)、經費保(bao)障、輿(yu)論導(dao)向、全員服(fu)務(wu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的良(liang)好局面，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平及人才培養質(zhi)量不斷提高。

在校(xiao)園文化(hua)(hua)上(shang)，為進(jin)一步完善大(da)學生(sheng)的在校(xiao)生(sheng)活(huo)(huo)，校(xiao)團委(wei)、學生(sheng)處結合大(da)學生(sheng)心(xin)理(li)特征，結合校(xiao)園文化(hua)(hua)，開(kai)展了一系列生(sheng)動(dong)活(huo)(huo)潑(po)的校(xiao)園文化(hua)(hua)藝術活(huo)(huo)動(dong)，并且成(cheng)立了一批能夠幫助大(da)學生(sheng)成(cheng)長、學習、實踐(jian)的文化(hua)(hua)、藝術、技(ji)能類社團；取(qu)得了良好(hao)的成(cheng)效(xiao)。

在(zai)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作上(shang)，學(xue)(xue)院不斷(duan)加強對(dui)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作的統籌力度，把創業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功案(an)例融(rong)入專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)中，把創業(ye)(ye)(ye)能(neng)力培養融(rong)入“大學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃”和(he)“大學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)指導”等(deng)校本課(ke)程中，建立了規(gui)范化的畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作機制，構建了完善(shan)的職業(ye)(ye)(ye)發展規(gui)劃教(jiao)育體(ti)系，形(xing)成(cheng)了一年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)有目(mu)標、二年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)有特長、三(san)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)有行(xing)動的創業(ye)(ye)(ye)人(ren)才成(cheng)長體(ti)系,為學(xue)(xue)生(sheng)的終生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)發展提(ti)供(gong)充足動力。

站(zhan)在(zai)“十二(er)五”規劃的(de)新起(qi)點(dian)，學(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)繼續發(fa)揚(yang)優良傳(chuan)統，抓住機遇、銳意改革，深(shen)入學(xue)(xue)習和實踐國家教育(yu)方針與教育(yu)指，深(shen)入實施人才強校戰略、學(xue)(xue)科交叉(cha)戰略、產學(xue)(xue)研聯盟和區(qu)域(yu)合作戰略，不斷優化富有(you)自身(shen)特色的(de)辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，不斷提高教育(yu)質量和社會服務的(de)水平，建(jian)立與區(qu)域(yu)經濟發(fa)展、文化發(fa)展相協(xie)同、共發(fa)展的(de)人才培養(yang)體(ti)系(xi)、知識(shi)和技術創新體(ti)系(xi)，為培養(yang)更多(duo)更好(hao)更優的(de)人才而努(nu)力。