綏(sui)化(hua)(hua)(hua)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院創(chuang)建于(yu)1979年(nian)7月26日(ri),1979年(nian)綏(sui)化(hua)(hua)(hua)地(di)委第13次(ci)常委會(hui)決定:在綏(sui)化(hua)(hua)(hua)地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)干部學(xue)校和行署教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)室(shi)合(he)并(bing)的基(ji)礎上,建立綏(sui)化(hua)(hua)(hua)地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院。2000年(nian),綏(sui)化(hua)(hua)(hua)地(di)區撤地(di)建市(shi)(shi),綏(sui)化(hua)(hua)(hua)地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院更名為綏(sui)化(hua)(hua)(hua)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院。
綏(sui)化(hua)市教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)是(shi)原國家教(jiao)(jiao)委正式批準備案(an)的成人高(gao)校(xiao),受省教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)和綏(sui)化(hua)市政府雙重(zhong)領導(dao)。教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)是(shi)具有師范性(xing)質的高(gao)師學(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)和繼續教(jiao)(jiao)育(yu)并舉(ju)的成人高(gao)等學(xue)校(xiao)。負責全(quan)市學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)、義務教(jiao)(jiao)育(yu)、高(gao)中階段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)育(yu)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究和教(jiao)(jiao)育(yu)科研,全(quan)市中小學(xue)教(jiao)(jiao)師和教(jiao)(jiao)育(yu)行政干部培訓和專科函(han)授招生,以(yi)及全(quan)市所屬縣(市、區)教(jiao)(jiao)師進修學(xue)校(xiao)的業務指導(dao)。
學(xue)院地(di)處(chu)綏化市紅星西街3號,校園占(zhan)地(di)面(mian)積15000平方米(mi),建(jian)筑面(mian)積8000平方米(mi)。經過三(san)十年(nian)來的(de)曲折(zhe)發展和(he)艱苦(ku)建(jian)設(she)(she),已(yi)經初步具備了(le)一定(ding)的(de)辦學(xue)條(tiao)件和(he)規模。學(xue)院建(jian)有微機室(shi)(shi)(shi),閱覽室(shi)(shi)(shi),展室(shi)(shi)(shi),黨委會(hui)議室(shi)(shi)(shi),院長(chang)會(hui)議室(shi)(shi)(shi),兩(liang)個多媒體(ti)教(jiao)室(shi)(shi)(shi),兩(liang)個多功能(neng)會(hui)議室(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)化生實驗室(shi)(shi)(shi),圖書館藏書7萬余冊,報刊近400種,教(jiao)學(xue)儀器設(she)(she)備價值幾百萬元.培訓中(zhong)心能(neng)接待近200人食宿,基本可以滿(man)足教(jiao)學(xue)與教(jiao)研工作和(he)開展活動的(de)需要(yao)。
學(xue)院現有(you)(you)院級(ji)(ji)領導干(gan)部(bu)(bu)5名(ming),下設 13 個科級(ji)(ji)中(zhong)層機構,在職教(jiao)(jiao)(jiao)職工97人(ren)(ren)(ren),其中(zhong)正高級(ji)(ji)職稱8人(ren)(ren)(ren),副(fu)高級(ji)(ji)職稱42人(ren)(ren)(ren)。其中(zhong),有(you)(you)1名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)享受政府特殊津貼,有(you)(you)5名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)榮(rong)獲(huo)曾憲梓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)金獎。有(you)(you) 11名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)得國家部(bu)(bu)門的(de)(de)表彰,有(you)(you)17人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得省廳和有(you)(you)關部(bu)(bu)門授予的(de)(de)榮(rong)譽。目前,學(xue)院已經形成了一支(zhi)以教(jiao)(jiao)(jiao)授、副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)授為學(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)和學(xue)術(shu)骨(gu)干(gan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍,他們受過(guo)專(zhuan)門訓(xun)練,具有(you)(you)多(duo)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗,熟悉中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)業務(wu),實力(li)比較雄厚。有(you)(you)了這支(zhi)隊(dui)伍,不僅(jin)使學(xue)院的(de)(de)發展與提高得到有(you)(you)力(li)保證,而且,也為基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發展創(chuang)造了重要條件,真正起(qi)到了“四(si)個中(zhong)心”和“工作母機”的(de)(de)作用。
百(bai)年大計,教(jiao)(jiao)育為(wei)本;教(jiao)(jiao)育大計,教(jiao)(jiao)師為(wei)本。學(xue)院作為(wei)市級教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研培機(ji)構,肩負引領(ling)全市教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)和發展(zhan)的(de)重任,我們崇尚慎思篤學(xue)、求(qiu)(qiu)真務實;我們倡導團結奉獻、開(kai)拓(tuo)創(chuang)新(xin);我們著力打造(zao)精品(pin)、追求(qiu)(qiu)卓越。
無論哪一(yi)屆學院領導(dao)班子,都(dou)堅持(chi)把正確的辦學方向放(fang)在首位(wei),始終如(ru)一(yi)地堅持(chi)以(yi)“依(yi)法治院、科(ke)研(yan)興院、人(ren)才(cai)強(qiang)院、服(fu)(fu)務(wu)立院”為策略,以(yi)“內強(qiang)素質、外樹形(xing)象、優化功能、高(gao)效服(fu)(fu)務(wu)”為思路,以(yi)“服(fu)(fu)務(wu)教(jiao)師(shi)、服(fu)(fu)務(wu)學校(xiao)(xiao)、服(fu)(fu)務(wu)教(jiao)育”為宗旨(zhi)的工作(zuo)理(li)念。逐(zhu)步實現(xian)“教(jiao)師(shi)隊(dui)伍專業(ye)化、辦學機制開放(fang)化、教(jiao)育功能特色化、校(xiao)(xiao)園環境現(xian)代化”的區(qu)域(yu)性教(jiao)學研(yan)究中(zhong)(zhong)心、課程(cheng)(cheng)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)心、課程(cheng)(cheng)資源(yuan)中(zhong)(zhong)心、教(jiao)師(shi)和(he)校(xiao)(xiao)長(chang)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心的發(fa)展(zhan)目(mu)標。
經過(guo)三十余年的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)建設,學(xue)院充分發(fa)揮了(le)自身的(de)(de)(de)(de)社會職能(neng)作用,為綏(sui)(sui)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業做(zuo)出(chu)了(le)歷史性(xing)的(de)(de)(de)(de)貢獻。已成為綏(sui)(sui)化(hua)(hua)市所屬(shu)十個縣(市)、區的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)資培(pei)(pei)訓、干部(bu)培(pei)(pei)訓、專科學(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)研究指(zhi)導、電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研等業務指(zhi)導中心,是一(yi)所多功能(neng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本適應全市基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業發(fa)展(zhan)需要的(de)(de)(de)(de)新型成人高校。為綏(sui)(sui)化(hua)(hua)市的(de)(de)(de)(de)中小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專科學(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、師(shi)(shi)資培(pei)(pei)訓、干部(bu)培(pei)(pei)訓和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究做(zuo)出(chu)了(le)貢獻。顯著地改變了(le)綏(sui)(sui)化(hua)(hua)市中小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和干部(bu)的(de)(de)(de)(de)知識結構。
三(san)十(shi)(shi)年來(lai),經(jing)過幾(ji)代學院(yuan)(yuan)人的(de)(de)不懈奮斗(dou),各項(xiang)事業都取(qu)得(de)了可喜的(de)(de)成績。自“八五”至“十(shi)(shi)五”期間,省級(ji)立項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)296個(ge)(ge),結題(ti)(ti)(ti)246個(ge)(ge),占立項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)總(zong)數的(de)(de)83.1%;市(shi)級(ji)立項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)481個(ge)(ge),結題(ti)(ti)(ti)398個(ge)(ge),占立項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)總(zong)數的(de)(de)82.7%。“十(shi)(shi)一五” 期間,省級(ji)立項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)100個(ge)(ge),結題(ti)(ti)(ti)36個(ge)(ge),市(shi)級(ji)立項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)301個(ge)(ge),己結題(ti)(ti)(ti)77個(ge)(ge)。截止(zhi)2008年底,學院(yuan)(yuan)共(gong)有38名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)被授(shou)予(yu)省、市(shi)(地)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)優秀教(jiao)(jiao)研員稱(cheng)號,有5名(ming)同志(zhi)榮獲“曾憲梓教(jiao)(jiao)育基金獎”,1名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)享受政(zheng)府特殊津貼(tie),6名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)獲“綏化市(shi)優秀中青(qing)年專家”稱(cheng)號。
學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)發(fa)展(zhan)始(shi)終(zhong)得(de)(de)到(dao)(dao)上(shang)級領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)(chi)與(yu)關(guan)懷。副省(sheng)長李劍(jian)白(bai)、靖伯文、王佐書,省(sheng)教(jiao)(jiao)委主(zhu)任張慧芳,副主(zhu)任蘇林等先(xian)后到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)視(shi)察工(gong)(gong)(gong)作。地委和(he)(he)行署的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao),更是經常到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)走訪(fang)視(shi)察,面對面地指導(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)作。進入新(xin)(xin)世紀以來(lai),綏(sui)化新(xin)(xin)一屆市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府和(he)(he)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)十分關(guan)心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)發(fa)展(zhan),多次到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)視(shi)察看望(wang),指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作。上(shang)級領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)(chi)和(he)(he)關(guan)懷,是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)全(quan)體教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)努力(li)工(gong)(gong)(gong)作、開拓進取(qu)的(de)(de)強大(da)動(dong)力(li),在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)新(xin)(xin)一屆領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子的(de)(de)帶領(ling)(ling)下,以堅(jian)持(chi)(chi)(chi)創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)為辦學(xue)(xue)(xue)理念,以堅(jian)持(chi)(chi)(chi)“三(san)服(fu)務”為辦學(xue)(xue)(xue)宗旨,以堅(jian)持(chi)(chi)(chi)教(jiao)(jiao)科研統領(ling)(ling)為工(gong)(gong)(gong)作核心(xin)(xin),突出研培結合的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色(se),在(zai)(zai)改革上(shang)下大(da)功夫,在(zai)(zai)服(fu)務上(shang)作大(da)文章,為全(quan)市(shi)(shi)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業和(he)(he)社會經濟發(fa)展(zhan)做出了貢(gong)獻,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)自身也在(zai)(zai)這一過程中獲得(de)(de)了長足(zu)的(de)(de)進步(bu)與(yu)發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作,多次獲得(de)(de)國家和(he)(he)省(sheng)的(de)(de)表彰獎(jiang)勵,2008年(nian),被(bei)綏(sui)化市(shi)(shi)委命(ming)名(ming)為綏(sui)化市(shi)(shi)精神文明建設先(xian)進單位,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子連續三(san)年(nian)獲得(de)(de)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府授予的(de)(de)“實績突出領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子”光(guang)榮(rong)稱號。
三十年(nian)來,學(xue)(xue)(xue)院的(de)發展之所以能有(you)今天,離(li)不(bu)開(kai)時代賦予的(de)歷(li)史機遇和(he)使命,離(li)不(bu)開(kai)上級領導(dao)(dao)的(de)長期關懷和(he)鞭策(ce),離(li)不(bu)開(kai)全市各中小學(xue)(xue)(xue)校和(he)教師進修學(xue)(xue)(xue)校的(de)熱情支持,離(li)不(bu)開(kai)學(xue)(xue)(xue)院歷(li)任黨政領導(dao)(dao)和(he)全體教職員工的(de)艱苦奮斗(dou)、敬(jing)業(ye)實(shi)干(gan)。借此,謹(jin)向(xiang)曾經為(wei)綏化教育學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)立、建設、發展付出(chu)心(xin)血、做出(chu)貢獻(xian)的(de)所有(you)的(de)領導(dao)(dao)和(he)同志們,表達由衷的(de)感謝(xie)和(he)崇高的(de)敬(jing)意。
學院三(san)十(shi)年的(de)(de)成就,是昨日的(de)(de)光(guang)榮,也是明(ming)天(tian)發展(zhan)的(de)(de)起點。展(zhan)望下(xia)一個(ge)三(san)十(shi)年,學院必(bi)將(jiang)伴隨著基礎教(jiao)育改革(ge)的(de)(de)不斷深(shen)入(ru),而發生更為深(shen)刻的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)。但無論怎樣變(bian)(bian)化(hua)(hua),學院堅(jian)(jian)(jian)持黨的(de)(de)領(ling)導,遵循(xun)社(she)會主(zhu)義辦學方(fang)向不能(neng)變(bian)(bian),堅(jian)(jian)(jian)持為基礎教(jiao)育服務的(de)(de)辦學宗旨(zhi)不能(neng)變(bian)(bian),堅(jian)(jian)(jian)持以教(jiao)科研工作為核心,不斷創新發展(zhan)的(de)(de)辦學特色不能(neng)變(bian)(bian),堅(jian)(jian)(jian)持依靠上級,相信群眾,民主(zhu)辦學,依法治院的(de)(de)工作思路不能(neng)變(bian)(bian)。未來的(de)(de)三(san)十(shi)年,將(jiang)怎樣履(lv)行好(hao)肩負的(de)(de)職責(ze),是歷史和時間留給學院人必(bi)須不斷思考、認真回答(da)的(de)(de)課題。
藍(lan)圖(tu)(tu)已經繪就,機遇催人奮進。學院人一定會堅定信心,攜手并(bing)肩,勵(li)精圖(tu)(tu)治,共同創造綏(sui)化教育事業更加燦爛(lan)輝煌的(de)明天(tian)!