太原市(shi)濱(bin)河(he)小(xiao)學位于汾河(he)之(zhi)畔的(de)迎澤區濱(bin)河(he)小(xiao)學，創建于1981年，占地面積4500平方(fang)米，現已發(fa)展成為(wei)一所擁(yong)有36個教學班，180余(yu)名教職工。1700余(yu)名學生的(de)六(liu)(liu)軌、六(liu)(liu)年制小(xiao)學。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)施“愛師(shi)(shi)(shi)、愛生(sheng)”工程，努力(li)搭建(jian)起飛(fei)平臺。在(zai)“人本”思(si)想指(zhi)導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)探索(suo)出了“情感化(hua)(hua)、民主化(hua)(hua)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)”的(de)(de)管理體制(zhi)，樹立(li)(li)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)第(di)一要素，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)核心(xin)要素的(de)(de)理念。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)規劃(hua),建(jian)立(li)(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)梯(ti)隊(dui)發(fa)展(zhan)計劃(hua),抓(zhua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)讀書、進修、科研(yan)短(duan)(duan)短(duan)(duan)四(si)年(nian)間學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已(yi)培養(yang)省(sheng)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人1名、省(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手1名、省(sheng)級(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)16名、市教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手2名、區教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標兵1名、區教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手4名。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)大專以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷占全校(xiao)總數的(de)(de)90%，高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占全校(xiao)總數的(de)(de)61%。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)全面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質為宗旨；以(yi)每生(sheng)均有的(de)(de)閃光點為突破口，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)施分層要求(qiu)，個(ge)性(xing)培養(yang)，成(cheng)(cheng)功教(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為規范養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育，抓(zhua)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)品質的(de)(de)培養(yang)，抓(zhua)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、善思(si)考能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)形成(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)輕松快樂，有特長的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)占全校(xiao)總數的(de)(de)86%。
近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)在區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政府的(de)(de)直接關懷和區(qu)(qu)教育(yu)(yu)局的(de)(de)親自指導下，以(yi)區(qu)(qu)《教育(yu)(yu)改(gai)革(ge)與發(fa)展五年(nian)(nian)規劃》為(wei)(wei)指針，傳承學(xue)(xue)校(xiao)近30年(nian)(nian)的(de)(de)辦學(xue)(xue)經(jing)驗，根據現(xian)代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)的(de)(de)特點，迎(ying)著課(ke)程改(gai)革(ge)的(de)(de)浪潮，走有特色的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展之路，制定了“環(huan)境(jing)育(yu)(yu)人(ren)、科(ke)學(xue)(xue)管理、科(ke)研興校(xiao)、打造品(pin)牌"的(de)(de)辦學(xue)(xue)思路，以(yi)“實驗性(xing)、示范(fan)性(xing)、品(pin)位性(xing)、多元性(xing)"為(wei)(wei)目標．以(yi)“自主、尚真、和諧、快樂，”為(wei)(wei)校(xiao)風，致力(li)于三(san)大工(gong)程建(jian)設(she)(“人(ren)文”環(huan)境(jing)建(jian)設(she)、“人(ren)本”管理體系建(jian)設(she)、“人(ren)師(shi)”隊伍建(jian)設(she))，努力(li)實現(xian)讓每位學(xue)(xue)生都(dou)得(de)到提高，讓每位教師(shi)都(dou)獲得(de)成功，讓學(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)(nian)都(dou)有發(fa)展。
學(xue)(xue)校(xiao)實施“教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)”工程，努(nu)力(li)營造研(yan)(yan)(yan)究氛圍。以國家級(ji)課(ke)題“以讀為主，學(xue)(xue)導結(jie)合”為龍(long)頭，立(li)足課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，致力(li)于“改(gai)變學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習方式”的(de)研(yan)(yan)(yan)究，形成(cheng)了學(xue)(xue)校(xiao)有(you)總課(ke)題，各學(xue)(xue)科(ke)(ke)有(you)子課(ke)題，教(jiao)師個人(ren)有(you)專題的(de)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)網絡(luo)。學(xue)(xue)校(xiao)我建(jian)立(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)基金，明確科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)目標，注重科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)引導，重獎(jiang)(jiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果。目前教(jiao)師人(ren)人(ren)建(jian)有(you)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔案，課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究已蔚然成(cheng)風，僅(jin)2003年一(yi)年教(jiao)師在各級(ji)種類報(bao)刊上發表及各級(ji)教(jiao)育主管單位獲(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)就有(you)90余人(ren)次。
我心明亮 
