太(tai)原(yuan)五一路(lu)(lu)小(xiao)學是位(wei)于太(tai)原(yuan)市杏花嶺區的一所距(ju)今已有百年(nian)(nian)歷史(shi)的著名小(xiao)學。五一路(lu)(lu)小(xiao)學始建(jian)于1907年(nian)(nian)，距(ju)今已有百年(nian)(nian)的歷史(shi)。往事如煙，年(nian)(nian)華似水，瀟(xiao)瀟(xiao)春雨滋潤著名校豐厚(hou)的文化底蘊，悠(you)悠(you)歲(sui)月(yue)鐫刻著名校為國植賢的風范。
我(wo)們(men)力(li)求在出(chu)名(ming)師(shi)、出(chu)經驗、出(chu)質(zhi)量、出(chu)人才(cai)等方面(mian)走(zou)(zou)出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)可持續發展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)育之路，為(wei)新時(shi)代的(de)(de)(de)教(jiao)育園地(di)編(bian)織出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)幅幅絢麗的(de)(de)(de)畫面(mian)，我(wo)們(men)立(li)足于教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)發展(zhan)，負歷史使(shi)命，具(ju)(ju)戰(zhan)略(lve)眼光，含創新意識，建設一(yi)(yi)(yi)(yi)支具(ju)(ju)有“3335”特點的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，即(ji)“三(san)美標準(zhun)”——一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“微笑”寬松和(he)(he)諧之美，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“好(hao)(hao)的(de)(de)(de)”真誠(cheng)合作之美，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“不說我(wo)以(yi)為(wei)”盡(jin)職盡(jin)責之美；“三(san)好(hao)(hao)要(yao)(yao)求”——形(xing)象要(yao)(yao)好(hao)(hao)，講課(ke)要(yao)(yao)好(hao)(hao)，人品要(yao)(yao)好(hao)(hao)；“三(san)種素(su)質(zhi)”——較(jiao)高的(de)(de)(de)文化素(su)養，較(jiao)濃的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識，較(jiao)強的(de)(de)(de)科(ke)研能力(li)；“五(wu)項自律”——精(jing)精(jing)神神的(de)(de)(de)上班，快快樂樂的(de)(de)(de)工作，高高興興的(de)(de)(de)相處，和(he)(he)和(he)(he)氣(qi)氣(qi)的(de)(de)(de)說話，漂(piao)漂(piao)亮亮的(de)(de)(de)生(sheng)活；精(jing)心設計(ji)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標：一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)入門，兩年(nian)(nian)(nian)過關，三(san)年(nian)(nian)(nian)達標，五(wu)年(nian)(nian)(nian)出(chu)經驗，十年(nian)(nian)(nian)出(chu)風格；使(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位教(jiao)師(shi)走(zou)(zou)出(chu)平庸，學有專長，教(jiao)有特色，沿(yan)著“合格教(jiao)師(shi)——熟練教(jiao)師(shi)——優(you)秀教(jiao)師(shi)——專家學者(zhe)型教(jiao)師(shi)”的(de)(de)(de)方向邁進。讓有思想(xiang)、有個(ge)(ge)性、有能力(li)的(de)(de)(de)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)師(shi)，承(cheng)名(ming)校偉業，走(zou)(zou)名(ming)師(shi)道(dao)路，放飛人生(sheng)理(li)想(xiang)！
近幾(ji)年(nian)來，培養了獲(huo)得區(qu)(qu)級(ji)以上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽(yu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師105人(ren)(ren)次，其中國家(jia)級(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)(ren)，特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)，省級(ji)科帶(dai)(dai)頭人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師17人(ren)(ren)，市級(ji)學(xue)(xue)(xue)科帶(dai)(dai)頭人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標兵、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師64人(ren)(ren)，區(qu)(qu)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標兵、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)24人(ren)(ren)。在太原市的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)校的(de)師資水平名列榜首！
學(xue)習的(de)本質(zhi)是要(yao)學(xue)做(zuo)人，做(zuo)人的(de)規(gui)范是有高尚的(de)道(dao)德。太原市(shi)五一路小學(xue)把“欣賞每一個(ge)孩子”作為(wei)辦學(xue)理念，在一系列豐富多彩(cai)的(de)活動中，為(wei)每一個(ge)學(xue)生提供了(le)展現(xian)自我、超(chao)越(yue)自我的(de)大(da)舞臺，也(ye)為(wei)他們提高思(si)想道(dao)德素(su)質(zhi)搭(da)建了(le)平臺。
“今日的雛(chu)鷹，明日的棟梁”，作為百年老校，五一路(lu)小學秉承“實踐而成(cheng)才(cai)”的育人觀，面(mian)對(dui)每(mei)一個(ge)孩子，以“欣賞”的理念解讀實踐教(jiao)育教(jiao)學模式，提高學生綜合(he)素質。
近(jin)年來，在百年名校獨具魅(mei)力的(de)校園文化的(de)影響下，我們立足于學校的(de)發(fa)展，逐漸形成了“12355”特(te)點(dian)的(de)辦(ban)學思(si)想，即(ji)：
我們提出(chu)“欣賞每(mei)(mei)一個孩(hai)子(zi)(zi)”，讓(rang)每(mei)(mei)一個孩(hai)子(zi)(zi)的(de)精彩(cai)未來，從(cong)這里啟程！我們認為“欣賞”是(shi)一種(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，是(shi)一種(zhong)(zhong)科學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)書(shu)育(yu)人的(de)方法，是(shi)一種(zhong)(zhong)多彩(cai)的(de)教(jiao)育(yu)實踐活(huo)動；“每(mei)(mei)一個”就是(shi)要(yao)求我們在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong),要(yao)面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)每(mei)(mei)一個孩(hai)子(zi)(zi)活(huo)潑(po)健康地全面發展，學(xue)(xue)(xue)有特(te)長；“孩(hai)子(zi)(zi)”就是(shi)要(yao)求我們“把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)當孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)”，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)理(li)、心(xin)理(li)特(te)點(dian)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，塑造學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；“把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)當孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)”還(huan)要(yao)求我們把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)當作“自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)”。
我們堅持以(yi)“欣(xin)賞(shang)(shang)”的(de)理念，看待(dai)孩(hai)子(zi)，發現孩(hai)子(zi)，訓(xun)練孩(hai)子(zi)，塑造(zao)孩(hai)子(zi)。在“欣(xin)賞(shang)(shang)教育(yu)(yu)”中明確(que)：“即使是(shi)普通孩(hai)子(zi)，只要教育(yu)(yu)得(de)法，也會成(cheng)為一個不平(ping)凡的(de)人。”“培(pei)養(yang)人就(jiu)是(shi)培(pei)養(yang)他對前途的(de)希望。”
我(wo)們把工作(zuo)目標(biao)定(ding)(ding)位為“四(si)(si)性(xing)(xing)”，即(ji)“超前性(xing)(xing)、典(dian)型(xing)性(xing)(xing)、示范(fan)性(xing)(xing)、創新性(xing)(xing)”；管理目標(biao)定(ding)(ding)位為“四(si)(si)化(hua)”，即(ji)“科學化(hua)、民主化(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)、自覺化(hua)”；辦學特色定(ding)(ding)位為“四(si)(si)觀兩模(mo)”，即(ji)教(jiao)師觀：承(cheng)名校偉業，走(zou)名師道路；教(jiao)學觀：厚積(ji)而薄發；教(jiao)學模(mo)式(shi):博采—積(ji)累—滲透—延伸；學生觀：今日的雛鷹，明日的棟梁；育人觀：實踐而成(cheng)才；育人模(mo)式(shi)：賞(shang)識(shi)—挖掘—培養(yang)—成(cheng)才。
堅(jian)(jian)信每個學(xue)(xue)(xue)生都有(you)(you)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)愿望，潛能(neng)；堅(jian)(jian)信教育就(jiu)是(shi)“反復抓(zhua)，抓(zhua)反復”的(de)(de)一個漸進過程；堅(jian)(jian)信小小的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)體驗(yan)，微不足道(dao)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)喜悅(yue)，卻能(neng)激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)生千百倍的(de)(de)努力；堅(jian)(jian)信融洽(qia)的(de)(de)師生關系(xi)、愉快的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)、良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣、濃厚的(de)(de)求知欲望、堅(jian)(jian)強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習毅力和(he)健康的(de)(de)心理素(su)質是(shi)學(xue)(xue)(xue)生走向成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)基礎(chu)；堅(jian)(jian)信學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)不僅僅是(shi)取得一流的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業(ye)成(cheng)(cheng)績(ji)，它還意味著每個學(xue)(xue)(xue)生都有(you)(you)機會在某些事業(ye)上(shang)取得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，并(bing)且(qie)經(jing)常成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)。
發展(zhan)性原(yuan)(yuan)(yuan)則；主體性原(yuan)(yuan)(yuan)則；主導性原(yuan)(yuan)(yuan)則；民主平(ping)行性原(yuan)(yuan)(yuan)則；“情知”統一性原(yuan)(yuan)(yuan)則。
光緒三十(shi)三年（1907年），山(shan)西(xi)祁(qi)縣舉人孟步云先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)，創辦了(le)女(nv)(nv)子(zi)速成師范和女(nv)(nv)子(zi)小學(xue)，占地(di)30畝，后定名(ming)為私立光華女(nv)(nv)子(zi)中學(xue)，即五一(yi)路小學(xue)的(de)(de)前身。孟先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)擔任校長，倡導“女(nv)(nv)子(zi)教育”為務，讓女(nv)(nv)兒首(shou)先(xian)(xian)(xian)(xian)報名(ming)入學(xue)，并(bing)讓夫人郭氏義務任教，從此開創了(le)婦(fu)女(nv)(nv)登臺講學(xue)的(de)(de)先(xian)(xian)(xian)(xian)例(li)。孟先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)精通(tong)天文、歷算、醫理和書法等。悠悠三十(shi)載，孟先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)歷盡艱辛，獻身教育，為振(zhen)興民族，推動(dong)(dong)婦(fu)女(nv)(nv)解(jie)(jie)放(fang)(fang)，矢(shi)志不渝，成為二十(shi)世紀(ji)初著名(ming)的(de)(de)婦(fu)女(nv)(nv)解(jie)(jie)放(fang)(fang)運動(dong)(dong)的(de)(de)先(xian)(xian)(xian)(xian)行者(zhe)和愛國、實干、勇于創新的(de)(de)教育家。
孟步云先(xian)生之女(nv)(nv)孟石(shi)蘭16歲(sui)隨夫留(liu)學(xue)日本(ben)，曾就讀(du)于日本(ben)女(nv)(nv)子教育學(xue)院(yuan)。1931年，孟女(nv)(nv)士學(xue)成歸國，承繼父業，任校長(chang)。
1932年經國民政府教育(yu)(yu)部(bu)核準，更(geng)名(ming)為太(tai)原女(nv)(nv)子中學(xue)，任(ren)命孟石蘭女(nv)(nv)士為第一任(ren)任(ren)校長。在風雨如(ru)磐(pan)，中華(hua)多難的日子里，孟女(nv)(nv)士殫精竭慮(lv)，百折不撓，勤儉辦學(xue)，成績顯著。1949年孟女(nv)(nv)士隨夫去香港，后(hou)到臺灣。解放后(hou)孟女(nv)(nv)士滿懷愛國熱(re)情(qing)，獨自攜子女(nv)(nv)毅(yi)然返回大(da)陸，繼(ji)續從(cong)事教育(yu)(yu)事業(ye)，培(pei)育(yu)(yu)了眾多巾(jin)幗英才(cai)。
抗日(ri)戰(zhan)爭開始時，此(ci)校停(ting)辦(ban)。抗戰(zhan)勝利后，閆(yan)錫(xi)山在晉西辦(ban)的(de)克難小(xiao)學(xue)遷回太原(yuan)，
在這里(li)辦起了克難(nan)小學東校。
1949年4月24日(ri)太(tai)原解放后(hou)，人民政(zheng)府(fu)接管(guan)了這所學校，更名為新(xin)開路小(xiao)學。學校在全市小(xiao)學中最早建(jian)立健全了黨團(tuan)隊、工會、民盟等(deng)組織和管(guan)理體制。
1950年又更名(ming)為(wei)太原市(shi)立第二完全小學。
1955年(nian)學校又(you)更名(ming)為(wei)新開路小學。
1956年，學校以街(jie)道命名，改名為太原市北城區五一路小學。
1960年學校被(bei)教育部定為華北八大重點學校之一，使(shi)五一路小學躍入(ru)了全國名校的(de)(de)行列。校長任(ren)建雄、教師富英、王瑩參加盛況空前的(de)(de)全國文教群(qun)英會(hui)。
1966—1976年，十年浩(hao)劫(jie)，全校(xiao)有40%以上的干部(bu)和教師受到了沖擊(ji)和迫害，但廣(guang)大教師始終(zhong)堅持上課。
1973年學校附設了18個戴帽初(chu)中班，規模擴充(chong)到45個班，實(shi)行了兩部制上(shang)課。
1976年以后(hou)，石復(fu)錚、富英同志先后(hou)出任黨支部書記和校長(chang)，學校開始全面恢復(fu)解放以來(lai)形(xing)成(cheng)的優良傳統和良好校風(feng)。
1978年黨的(de)十一屆三中全會(hui)后，學校工作重(zhong)點逐(zhu)步轉(zhuan)移到以教學為主的(de)軌道上(shang)來。全國教育(yu)工作先進者、省(sheng)首批特級教師富英校長被選為省(sheng)人大常委會(hui)委員，光榮出
席了黨(dang)的(de)第十二次全(quan)國代(dai)表大會。
1984年暑(shu)假新(xin)組建(jian)的(de)學(xue)校領導班子(zi)，實(shi)行了(le)校長負責制。
2005年(nian)8月，根據(ju)《杏(xing)花嶺(ling)區(qu)(qu)人民政府辦公室轉(zhuan)發區(qu)(qu)教(jiao)育局關于太原(yuan)市杏(xing)花嶺(ling)區(qu)(qu)教(jiao)育資源整合實(shi)施(shi)方案的通知》精神，五(wu)一(yi)(yi)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與原(yuan)半(ban)坡(po)(po)街(jie)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)現了實(shi)質性(xing)的合并，原(yuan)半(ban)坡(po)(po)街(jie)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)為五(wu)一(yi)(yi)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)西校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)。五(wu)一(yi)(yi)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本部為六軌(gui)、五(wu)一(yi)(yi)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)西校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)為三軌(gui)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現占地約10000平方米，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班50個，學(xue)(xue)(xue)生2850人，教(jiao)師138人。
我心明亮 
