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學校簡介

阿默斯特學院（Amherst College），建于(yu)1821年，是一所私立文(wen)理(li)學院。常年位居U.S. News美國(guo)最(zui)佳文(wen)理(li)學院排名第1或第2名。

阿默(mo)斯特學(xue)院是美國精英(ying)教育(yu)的(de)典型(xing)代(dai)表，專注于本科教育(yu)，學(xue)校不設立(li)任何研(yan)究生學(xue)院。

阿默斯(si)(si)特學(xue)(xue)院共有教師(shi)161人，本科生1,570人（來自美(mei)國各州和(he)世界(jie)各地）。師(shi)生比例約為1:10。就其人數上看，是(shi)一(yi)所(suo)“微型”高(gao)等(deng)學(xue)(xue)院。阿默斯(si)(si)特學(xue)(xue)院共有30個系(xi)，學(xue)(xue)園位于馬薩諸塞州的(de)先鋒(feng)谷，占地964英畝(mu)。阿默斯(si)(si)特學(xue)(xue)院同時也是(shi)五校聯盟(meng)的(de)一(yi)員，學(xue)(xue)生可以(yi)在(zai)聯盟(meng)中任(ren)何一(yi)所(suo)學(xue)(xue)校選讀任(ren)意課(ke)程并獲得學(xue)(xue)位。

招生簡章

申請條件

它的(de)競爭(zheng)極為激(ji)烈(lie)，每(mei)年有超過(guo)10000多的(de)申請(qing)者競爭(zheng)500個(ge)入學資格(ge)，國際生(sheng)錄取率在5%左右，被錄取的(de)國際學生(sheng)托福平(ping)均分115（滿(man)分120），SAT平(ping)均分1550（滿(man)分1600）。

申請材料

阿默斯特學院通過(guo)Common Application或(huo)學校官網，在線或(huo)紙(zhi)質申(shen)(shen)請，必需的申(shen)(shen)請材料包括：

（1）普通申(shen)請表、學校補(bu)充申(shen)請表；

（2）托福/雅思；

（3）SAT或ACT；

（4）2封(feng)推薦信、3篇(pian)Essay；

（5）高中(zhong)在讀(du)證明或高中(zhong)畢業證；

（6）高中成績單；

文化傳統

阿默(mo)斯(si)(si)特(te)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是全美(mei)排名第(di)二的(de)(de)(de)文理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，是美(mei)國(guo)精英教育的(de)(de)(de)典(dian)型代表(biao)。由(you)于與(yu)漢(han)普(pu)(pu)郡學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、史密斯(si)(si)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、蒙特(te)霍利約克(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和馬薩諸塞大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)阿默(mo)斯(si)(si)特(te)分校4所(suo)(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)距很(hen)近(jin)，所(suo)(suo)以盡管該院(yuan)(yuan)本身規模較小(xiao)，依然具有某(mou)些綜合性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)優勢。它(ta)與(yu)鄰近(jin)的(de)(de)(de)4所(suo)(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)達成協議，互相(xiang)交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)生和教員；在某(mou)些專(zhuan)業領域，如非洲研究(jiu)、國(guo)際關(guan)系等領域共同(tong)合作(zuo)，并(bing)定時有汽車往返于各(ge)校之間（免費(fei)）。學(xue)(xue)(xue)生可以在這4所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)校選(xuan)讀(du)任何課程并(bing)獲得學(xue)(xue)(xue)位，而不需(xu)另付學(xue)(xue)(xue)費(fei)。阿默(mo)斯(si)(si)特(te)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)還(huan)與(yu)維(wei)思大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、威廉姆斯(si)(si)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)被并(bing)稱為“小(xiao)三杰”，與(yu)哈佛、耶魯、普(pu)(pu)林斯(si)(si)頓這“三巨頭”相(xiang)呼應。

由于學(xue)(xue)院的(de)教育面(mian)很廣，每個畢(bi)業生的(de)體會(hui)都與其他(ta)畢(bi)業生不同，成績單上的(de)課程因人而(er)異，每個學(xue)(xue)生與教授和同班同學(xue)(xue)間(jian)的(de)關系也相差迥異。

凡在學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都認為(wei)若(ruo)要(yao)度過一(yi)個充實的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)，文(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是最好的(de)(de)(de)(de)(de)準備。他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過各種(zhong)思想體(ti)系(xi)，實驗過多種(zhong)思維方(fang)式，懂得質疑的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)途徑，理解創造力和(he)評論、批評的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。他們(men)(men)在形成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)世界觀(guan)之前，首(shou)先分析了別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)準則(ze)和(he)觀(guan)點，他們(men)(men)與亞(ya)里士多德、莫扎特、馬克(ke)思、弗洛(luo)伊(yi)德等人(ren)(ren)文(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)巨匠們(men)(men)進行對(dui)話(hua)，然后(hou)就(jiu)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)和(he)教(jiao)師、同學(xue)(xue)(xue)(xue)展開討(tao)論，最終將帶著所有學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)受到的(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)踏上(shang)社會，服務于社會。凡在該(gai)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都有一(yi)種(zhong)成(cheng)(cheng)就(jiu)感。這(zhe)種(zhong)成(cheng)(cheng)就(jiu)感并不(bu)以掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識、通(tong)過的(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)、讀(du)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)、發表的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章來衡量，也(ye)不(bu)以文(wen)憑和(he)掌聲(sheng)為(wei)標志，這(zhe)種(zhong)成(cheng)(cheng)就(jiu)感的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)確確是一(yi)種(zhong)微妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)內心體(ti)驗……“我變(bian)了，不(bu)再像剛進學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)時那(nei)樣，而變(bian)得對(dui)各種(zhong)信息十(shi)分敏感，見識廣博，有自制力，較為(wei)成(cheng)(cheng)熟”，阿(a)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深知(zhi)(zhi)“上(shang)游無止境”，他們(men)(men)知(zhi)(zhi)難而進，鍥而不(bu)舍(she)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長在某種程度上應歸功于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)精(jing)心培養(yang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院挑選有(you)才華、有(you)抱負的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，給他們建議、支持，為他們提供各種資料和設備。同時，希望每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)4年中按照(zhao)適合個(ge)人特點(dian)的(de)方(fang)式挖(wa)掘潛(qian)力，走自己的(de)路，基于這種考慮，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校開設的(de)選修課多于必修課，不用(yong)強制性的(de)規定來約(yue)束(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，盡(jin)可(ke)能地發揮每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)觀能動性。