2009年，李(li)永樂從清華大學研究生畢(bi)業，自認為不擅(shan)長人際交往(wang)的他，想找一份(fen)環境單純、生活規(gui)律的工作，應(ying)聘到人大附中，成了物理老師(shi)。
對(dui)物理的興趣萌發自學(xue)生時代。讀中(zhong)學(xue)時，他(ta)覺(jue)得數學(xue)和物理挺有意思(si)，可(ke)以解釋很多問題(ti)，于是在課堂學(xue)習之(zhi)余買了許多教輔資料，當同(tong)學(xue)們(men)知(zhi)(zhi)道光線平行射(she)入(ru)(ru)會怎(zen)樣時，李永樂已(yi)經知(zhi)(zhi)道斜(xie)入(ru)(ru)會怎(zen)樣了。
高三(san)那年，李(li)(li)永(yong)樂憑借全國物理競賽被保(bao)送到(dao)北京大學物理系，四年后進(jin)入清華大學讀研。入職人大附中后，李(li)(li)永(yong)樂把(ba)(ba)九年的(de)工作時(shi)(shi)間分(fen)成三(san)輪，把(ba)(ba)學生從高一(yi)教到(dao)高三(san)視為一(yi)輪。第一(yi)輪時(shi)(shi)，他幾乎沒有自己的(de)時(shi)(shi)間，大部(bu)分(fen)時(shi)(shi)間用來備課，一(yi)堂(tang)40分(fen)鐘的(de)課需(xu)要準備4個小(xiao)時(shi)(shi)，幾乎每晚都(dou)在12點后休息。
到了第二輪，備(bei)課(ke)(ke)終于變(bian)得熟練些，又(you)被(bei)學校(xiao)安排了競(jing)賽(sai)課(ke)(ke)。競(jing)賽(sai)題難，并且內容(rong)無(wu)窮無(wu)盡(jin)，李永(yong)樂覺得自己“一下掉進深淵了”，最忙的時候每(mei)天只能休息3個小時。
如今第(di)三輪就(jiu)要接近尾聲了(le)，李(li)永(yong)樂(le)才覺得“好像是差不多了(le)”。課堂教學越(yue)來越(yue)得心應手，競賽上(shang)也拿(na)了(le)些成績。前不久(jiu)，人大附(fu)中(zhong)的學生(sheng)(sheng)拿(na)了(le)20個全(quan)國物(wu)理競賽的北(bei)京市一(yi)等(deng)獎(jiang)，理論第(di)一(yi)、實驗第(di)一(yi)和總成績第(di)一(yi)都是李(li)永(yong)樂(le)的學生(sheng)(sheng)。
李永(yong)樂在人大附中開始有了名氣。時不時有老師到他的課堂上“取經”。
轉(zhuan)折發生在2017年4月(yue)。那個(ge)周末，李永樂剛(gang)一醒來，就(jiu)收(shou)到了(le)小(xiao)學(xue)同學(xue)發來的消息(xi)，得知是網友將他研究生時期(qi)在培(pei)訓機(ji)構做兼(jian)職老師的一段(duan)講課視頻放到了(le)網上，那段(duan)視頻講解的是“閏年是怎么回事”。
在清華讀研究生期(qi)間，李永樂在培訓機(ji)構做過(guo)(guo)兼職老師，錄制(zhi)過(guo)(guo)許(xu)多講課視(shi)頻(pin)。它們后來(lai)(lai)被傳送到其他城市和一些農(nong)村(cun)的(de)學子手中(zhong)。 其中(zhong)一堂課上，李永樂留了自己的(de)聯系方(fang)式(shi)。這(zhe)些年，李永樂的(de)QQ上經(jing)常(chang)收到好友申請，看不見的(de)學生們通過(guo)(guo)網絡，來(lai)(lai)找(zhao)他求教或是(shi)致謝。
這是李(li)永(yong)樂第一次發現(xian)互聯網(wang)的(de)作(zuo)用，“它(ta)以一種十分低廉的(de)方式，在(zai)我的(de)課程和一些(xie)三四線城市的(de)孩子(zi)之間(jian)建立(li)了(le)橋梁。”
李永樂老師制作(zuo)，西瓜(gua)視(shi)頻(pin)和科普(pu)中國聯合出品的(de)一系列(lie)科普(pu)中視(shi)頻(pin)火遍了全網(wang)，央視(shi)新(xin)聞、人民日報紛紛轉發點(dian)贊。
最新一(yi)條《三體問題到底(di)是啥？和“鵲橋”衛星(xing)啥關系？李永(yong)樂(le)老(lao)師講(jiang)拉(la)格朗(lang)日點》的(de)視(shi)頻中(zhong)，李永(yong)樂(le)老(lao)師用十分鐘的(de)時間深入淺出的(de)講(jiang)解了5月21日我(wo)國一(yi)顆(ke)月球(qiu)中(zhong)繼衛星(xing)“鵲橋”發射到拉(la)格朗(lang)日點的(de)原(yuan)因和背后的(de)科學原(yuan)理。
李(li)永樂是(shi)北京人大附中(zhong)知(zhi)名教師，精通物(wu)理(li)與數學。
西(xi)瓜(gua)視(shi)頻(pin)獨家創作(zuo)人。憑借伶俐(li)的(de)口才與淺(qian)顯易學(xue)的(de)科(ke)學(xue)語言(yan)，在(zai)西(xi)瓜(gua)視(shi)頻(pin)，李永樂老師(shi)收獲(huo)了(le)90萬粉絲，他的(de)科(ke)普視(shi)頻(pin)也(ye)被(bei)觀看(kan)了(le)2761萬次。
才華(hua)橫溢(yi)、辯論(lun)高手、永樂大(da)典、大(da)胃王、清(qing)華(hua)高材(cai)生(sheng)、多學科精通(tong)、差生(sheng)救星(xing)、幽默
歲(sui)月靜好
】編輯(ji)(ji)上傳提供，詞(ci)條(tiao)屬(shu)(shu)于開放(fang)詞(ci)條(tiao)，當前頁(ye)面(mian)所展示的詞(ci)條(tiao)介紹涉及宣(xuan)傳內(nei)容屬(shu)(shu)于注冊用戶個人編輯(ji)(ji)行(xing)為，與(yu)【李永樂（高中(zhong)數學、物理老師）】的所屬(shu)(shu)企業/所有人/主體無關，網站(zhan)不完全保證內(nei)容信(xin)(xin)息的準(zhun)確性、真實(shi)性，也不代表本站(zhan)立場(chang)，各項數據信(xin)(xin)息存(cun)在(zai)(zai)更新不及時的情(qing)況(kuang)，僅供參考，請以(yi)官(guan)方發布為準(zhun)。如果頁(ye)面(mian)內(nei)容與(yu)實(shi)際情(qing)況(kuang)不符，可點擊“反饋”在(zai)(zai)線向(xiang)網站(zhan)提出(chu)修改，網站(zhan)將核(he)實(shi)后進行(xing)更正。
反饋
