作為(wei)一(yi)個來自(zi)黑龍江齊(qi)齊(qi)哈爾的80后，張雪峰有著4年(nian)鄭州大(da)學的本科(ke)經(jing)歷。據他所講(jiang)，大(da)學期(qi)間自(zi)己(ji)經(jing)常參加主持(chi)人比賽、辯論比賽等社團活動，“基本上就(jiu)是只要是有我參加的比賽，全場都能爆滿。”
而走上考研輔導的道路，并且以此為職(zhi)卻是(shi)偶然。張雪峰說，大學畢業(ye)那一(yi)年(nian)，看到周圍同學都在積極準備考研，他便主動幫大家查(cha)資料。后來一(yi)個(ge)好(hao)朋友(you)是(shi)專門(men)做(zuo)考研輔導，代理招(zhao)生的，他就過去(qu)幫忙了。
2008年(nian)，張雪峰正式走上講臺，雖然風格(ge)和當下類似，但是臺下的反應(ying)卻截然不同。甚至出現(xian)過多次，學生指著他(ta)說“老師你講的這(zhe)個(ge)東(dong)西，對我(wo)們沒什(shen)么用，沒什(shen)么意(yi)思”。
倍受打(da)擊(ji)后，他走下(xia)講臺反(fan)復琢磨備課內(nei)容，親自搜集全國400多所大學、400多個(ge)科研院(yuan)所的學校和專業(ye)資料、招生簡章、錄取情(qing)況、畢業(ye)生就業(ye)等信息，完善課件內(nei)容。
在反復(fu)摸(mo)索(suo)下，直到2010年(nian)，張雪峰開始能抓住學(xue)生感興趣的內容，而且課堂反響越(yue)來(lai)越(yue)好，給(gei)學(xue)生留電話也會不斷(duan)有人“騷擾”。
張雪峰舉例說，“一(yi)場(chang)講座來(lai)了一(yi)百(bai)人，可能有七十個(ge)人準備考(kao)研(yan)，三十個(ge)人不考(kao)研(yan)，我要做的就是不僅留(liu)下準備考(kao)研(yan)的學(xue)生(sheng)，而且要讓那三十個(ge)不考(kao)研(yan)的，也(ye)覺得有趣，愿意在(zai)這兒(er)聽”。
2019年(nian)4月11日，參(can)加首(shou)季酷我(wo)音樂《酷我(wo)青年(nian)說》全(quan)國校園巡講，分享(xiang)主(zhu)題“我(wo)的大學(xue)生(sheng)活”。
《你離(li)考研成功，就差(cha)這本書》（2016年9月(yue)）
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