張厚粲教授（1927年4月(yue)生），河北(bei)南皮縣人，漢(han)族，國(guo)(guo)(guo)(guo)務(wu)(wu)院參事、全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)政協委員(yuan)(yuan)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)會常(chang)(chang)務(wu)(wu)理(li)(li)事、國(guo)(guo)(guo)(guo)際心(xin)(xin)理(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯盟副(fu)主(zhu)席。晚清“四大(da)名臣(chen)”之(zhi)一湖廣(guang)總(zong)督張之(zhi)洞的孫女。父親是張仁(ren)蠡，張之(zhi)洞之(zhi)第(di)十三子，曾(ceng)經擔(dan)任汪偽天(tian)津市(shi)市(shi)長(chang)、兼偽華北(bei)政務(wu)(wu)委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)。1948年畢業于輔仁(ren)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)理(li)(li)系并留校(xiao)任教。現任北(bei)京師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院教授，博士生導師，校(xiao)務(wu)(wu)委員(yuan)(yuan)，身兼國(guo)(guo)(guo)(guo)務(wu)(wu)院參事，全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)政協委員(yuan)(yuan)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)會常(chang)(chang)務(wu)(wu)理(li)(li)事，全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)教育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃委員(yuan)(yuan)會學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)評議組(zu)成員(yuan)(yuan)，教育(yu)考試(shi)研究(jiu)會副(fu)會長(chang)和國(guo)(guo)(guo)(guo)際心(xin)(xin)理(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯盟（IUPsyS）副(fu)主(zhu)席等多種重(zhong)要職(zhi)務(wu)(wu)。
張厚粲教(jiao)授(shou)(shou)從事(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)與科研(yan)工作(zuo)五(wu)十(shi)余年，主(zhu)(zhu)要研(yan)究領(ling)域為(wei)(wei)實(shi)驗心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、人(ren)類認(ren)知(zhi)，以(yi)及心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)和(he)教(jiao)育(yu)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。張教(jiao)授(shou)(shou)極富開(kai)拓精神，是中(zhong)(zhong)國心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)帶頭人(ren)。她(ta)(ta)1982年首次(ci)將認(ren)知(zhi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)引入中(zhong)(zhong)國，在(zai)“漢字識別”、“認(ren)知(zhi)方(fang)式”、“PDP模型”等研(yan)究領(ling)域均取得(de)了(le)卓越的(de)成就，中(zhong)(zhong)國心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)公(gong)(gong)認(ren)的(de)奠基者；在(zai)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)統計(ji)和(he)測(ce)(ce)驗方(fang)面，她(ta)(ta)主(zhu)(zhu)編了(le)中(zhong)(zhong)國最早的(de)《心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)與教(jiao)育(yu)統計(ji)學(xue)(xue)》教(jiao)材，率先開(kai)設“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)測(ce)(ce)量(liang)(liang)”課程，并應用(yong)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)統計(ji)和(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)測(ce)(ce)驗的(de)理(li)(li)(li)論，主(zhu)(zhu)持了(le)《韋氏兒童(tong)智力量(liang)(liang)表》、《瑞文標準推理(li)(li)(li)測(ce)(ce)驗》的(de)修訂和(he)《中(zhong)(zhong)國兒童(tong)發展(zhan)量(liang)(liang)表》的(de)編制等工作(zuo)，這些量(liang)(liang)表在(zai)中(zhong)(zhong)國社會(hui)上得(de)到廣泛(fan)(fan)應用(yong)和(he)高(gao)度評(ping)價(jia)。在(zai)1980年代中(zhong)(zhong)期領(ling)導中(zhong)(zhong)國高(gao)考(kao)的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)研(yan)究取得(de)重要成績(ji)，為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)考(kao)試(shi)改革做出(chu)了(le)貢獻。更注重心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)為(wei)(wei)社會(hui)服務(wu)，在(zai)公(gong)(gong)務(wu)員考(kao)試(shi)、專(zhuan)業資格考(kao)試(shi)和(he)企(qi)業管理(li)(li)(li)人(ren)員測(ce)(ce)評(ping)等方(fang)面開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)的(de)研(yan)究，有力地加強了(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)社會(hui)影響，擴展(zhan)了(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)應用(yong)范圍。她(ta)(ta)與國際學(xue)(xue)術界廣泛(fan)(fan)聯系，從事(shi)多(duo)項(xiang)合作(zuo)研(yan)究項(xiang)目(mu)，積(ji)極推動心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)跨(kua)文化研(yan)究。多(duo)次(ci)主(zhu)(zhu)持國際學(xue)(xue)術會(hui)議(yi)，作(zuo)重點演(yan)講，并享譽其(qi)間。
張(zhang)厚粲教(jiao)授治學嚴謹，教(jiao)學深入(ru)淺出，以優異成績培(pei)養(yang)了大(da)批心(xin)理學人(ren)材(cai)，世界(jie)名(ming)人(ren)錄(lu)。科研項目
2010－，Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40,Supported by Peter J. Tellegen,University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG,the Federal Republic of Germany.
2008－2009， （國內(nei)橫向）THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007－2008，（橫向合作 /北京市）輕武器(qi)生理、心(xin)理測試研究
2007－2008，（橫(heng)向合作 /北京市）基礎教育質量(liang)評(ping)價(jia)體系教育成效測量(liang)研(yan)究
1999－2008，（國(guo)(guo)家級 /國(guo)(guo)際級）Learning to Read Chinese美國(guo)(guo)基金會（合作）
2006－2006，（橫向(xiang)合作(zuo)(zuo) /北(bei)京市(shi)）考試改革的社會心(xin)理調查 －2007，（橫向(xiang)合作(zuo)(zuo) /北(bei)京市(shi)）咀(ju)嚼口香(xiang)糖對注(zhu)意(yi)的影響
2005－2006，（橫向合作 /北(bei)京(jing)市）咀嚼口香糖對記憶和學(xue)習的影響(xiang)
2005－2006，（省(sheng)部級(ji) /北京市）基礎心(xin)理(li)學與教育(yu)統計
2005－2005，（橫(heng)向合作 /北京(jing)市）征兵一般能力CAT測(ce)驗系統
2001－2005，國家教(jiao)育部(bu)考試中心(xin)"升學與就業指(zhi)導測驗(yan)"
2001－2005，（國(guo)家級 /國(guo)際級）Language,Symbol Structure and Cognive Development
2003－2004，（橫向合作 /北京市）多(duo)特教育心理測(ce)評(ping)系統(tong)，美國科學(xue)基金會
2002－2004，北京市(shi)精(jing)品教(jiao)材立項(xiang)重點項(xiang)目"基礎心理學與教(jiao)育(yu)統計(ji)"
2001－2004，（省部級 /北京(jing)(jing)市）中學(xue)生就業指(zhi)導系統，北京(jing)(jing)市哲學(xue)社(she)會科學(xue)"十五"規劃項目立項
2001－2003，（省部級(ji) /北(bei)京市）勞動部就業指導(dao)測評系統
2001－2002，（橫向(xiang)(xiang)合(he)作 /北京市）TOMA職(zhi)業經(jing)理人性向(xiang)(xiang)測(ce)評系統
2001－2002，（國家級 /國際級）大(da)學心理學
2001－2002，（橫向課題） 表象研究與創造力培(pei)養
主持國家教育部的(de)科研項(xiang)目 “升學與就(jiu)業指導測驗”時間：1999-2002
合作(zuo)主持美國sponsor基(ji)金會的科研項目 “Learning to Read Chinese” 時間(jian)：1999-
主持全國教育科學規劃領導組(zu)95重點(dian)課題 “標準參照測驗與中國語文(wen)水平測評系統” 時(shi)間：1997-2001
主持(chi)美國心理(li)衛(wei)生基金會合作的科(ke)研項(xiang)目 “Culture Tools and Cognitive Development” 時間1996-1999
主持(chi)國際(ji)合作項目“Revised the SON Test” 時間：1996-1997
主持與Dr. Norbert Tanzer的合(he)作項目 “Test on Spatial Perception” 時(shi)間：1996-1997
參與福建出版社項(xiang)目“二十世紀學術(shu)大典”時間：1998-
主持(chi)高(gao)教(jiao)出(chu)版(ban)社項(xiang)目(mu) 為教(jiao)育部(bu)編寫(xie)普(pu)通(tong)高(gao)校心理學公共課教(jiao)材 時間：1998-2000
合作主持國際項目：“Language,Symbol Structure and Cognitive Development” 時(shi)間：2000-
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張亞旭 張厚粲 舒華：漢語偏正(zheng)/述賓歧義短語加工初探 心理學報 2000年第一期 pp.13-19
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張厚粲. （副主編）.（1987）.大百(bai)科(ke)(ke)全(quan)書·心理學卷.北(bei)京：中國大百(bai)科(ke)(ke)全(quan)書出版社(she).
張厚(hou)粲(can). （主編）.（1986）.心理學(xue).北京：中央廣(guang)播(bo)電視大學(xue)出版社.
張厚粲. （1986）.心理學詞典.南昌(chang)：江西科學技(ji)術出版社.
林傳鼎，張厚粲(can).（1986）.韋氏兒童智力量表中國修訂(ding)本(ben)測驗指導書.北京：北京師(shi)范(fan)大學出版社.
林(lin)傳鼎，張厚粲(can).（1986）.韋(wei)氏兒童智力量表中(zhong)國修訂本.北京(jing)：北京(jing)師范大學出(chu)版社.
張厚粲，王曉平.（1985）.瑞(rui)文標準推理測驗手冊(ce)（中國城市修訂版）.北(bei)(bei)京：北(bei)(bei)京師(shi)范(fan)大學出版社(she).
張厚粲. （1985）.標準(zhun)化考試(shi)簡介.北京：高(gao)等(deng)教育出版社(she).
張厚粲. （1983）.實(shi)驗心理學.北(bei)(bei)京：北(bei)(bei)京大學出版(ban)社.
張(zhang)厚粲. （1981）.心(xin)理與教育(yu).蘭州：甘(gan)肅人民出版(ban).
實(shi)驗心(xin)(xin)理學(xue)、人(ren)類認知、心(xin)(xin)理和(he)教育(yu)測量(liang)。被(bei)評為優秀研(yan)(yan)究生(sheng)導師(shi)。張厚粲教授的(de)著作有《心(xin)(xin)理與教育(yu)統計學(xue)》、《實(shi)驗心(xin)(xin)理學(xue)》、《行為主義心(xin)(xin)理學(xue)》等(deng)十余部(bu)，并發表(biao)中(zhong)英文學(xue)術論(lun)文數(shu)十篇。鑒于她的(de)成就(jiu)和(he)貢獻，曾(ceng)榮(rong)獲北京市(shi)三(san)八紅(hong)旗手、市(shi)先(xian)進工作者(zhe)稱號(hao)，獲曾(ceng)憲梓高師(shi)教學(xue)二等(deng)獎，并被(bei)載入美國(guo)傳(chuan)記學(xue)會(hui)和(he)英國(guo)劍橋大學(xue)傳(chuan)記學(xue)會(hui)世界名人(ren)錄。她與國(guo)際(ji)(ji)學(xue)術界廣泛聯系，從(cong)事多項(xiang)(xiang)合作研(yan)(yan)究項(xiang)(xiang)目。近五年主持國(guo)際(ji)(ji)及教育(yu)部(bu)的(de)項(xiang)(xiang)目9項(xiang)(xiang)，在國(guo)內外核(he)心(xin)(xin)期刊發表(biao)論(lun)文14篇，專著10余部(bu) ，獲國(guo)家級獎項(xiang)(xiang)16項(xiang)(xiang)。共指導碩(shuo)士(shi)研(yan)(yan)究生(sheng)46名、博(bo)(bo)士(shi)研(yan)(yan)究生(sheng)29名、訪問學(xue)者(zhe)7名、博(bo)(bo)士(shi)后2名。
2006年，先(xian)進盟務工作者
2005年，《漢字整體(ti)和筆畫頻率(lv)對筆畫認知的影響》獲第十九(jiu)次山東省(sheng)社會(hui)科學優秀成果(guo)二等獎
2005年(nian)，《筆畫(hua)復(fu)雜性(xing)和重復(fu)性(xing)隊筆畫(hua)和漢字(zi)認(ren)知的影響》獲(huo)廣東省哲學社(she)會科學優秀成果二(er)等獎
2005年，全國(guo)優(you)秀科技工作者
2004年，《現代心理與教(jiao)育(yu)統計學(xue)》獲第六屆(jie)全國高校出版社優秀(xiu)暢銷書二等獎
2004年，Extraordinary support of the XXⅧ International Congress of Psychology
2004年(nian)，Certificate of Appreciation: International Hap Map Project
2004年，輔(fu)仁大學(xue)（臺(tai)灣）名(ming)譽博士學(xue)位證(zheng)書
2004年，第28屆國際心理學大會(hui)貢獻(xian)獎
2002年，《大學心理學》獲北(bei)京師范大學人文社會科(ke)學研究優秀成(cheng)果獎
2002年，《大學心理學》獲北(bei)京(jing)市第七(qi)屆哲學社會(hui)科學優秀成果(guo)二等獎(jiang)
2001年，優秀研究生導師獎
2001年，中國(guo)心理學會終身成就獎
1985年，參加“748”情報檢索(suo)分(fen)系統研制“漢語(yu)主題(ti)詞表”獲國家科(ke)學技(ji)術(shu)進步二等(deng)獎
1985年，北京市統(tong)戰(zhan)系統(tong)先進個人
1987年，《實(shi)驗心理學》被國(guo)家教委(wei)評為優秀教材二等獎(jiang)
1987年(nian)，因(yin)“為中國(guo)心(xin)理(li)學的(de)杰出(chu)(chu)服務(wu)”獲(huo)杰出(chu)(chu)領袖獎狀(zhuang)及獎牌，列入美國(guo)傳記學會的(de)國(guo)際杰出(chu)(chu)領袖人(ren)名錄
1987年，“高考研(yan)究”論(lun)文獲北京市哲學(xue)社會(hui)科學(xue)研(yan)究優秀成果(guo)二等獎(jiang)
1988年，北京市“三八”紅旗手標(biao)兵
1990年，“普通高校招(zhao)生考試標(biao)準化廣(guang)東試驗區(qu)試驗"獲國家教(jiao)委"全國首屆(jie)教(jiao)育科學優秀(xiu)成果”一等獎
1990年(nian)，列入英國(guo)劍橋世界婦女名人錄(lu)“The world who's who of women”第10版(ban)第917頁
1991年，獲國務院特殊(shu)貢(gong)獻(xian)津貼
1991年，《心理(li)與教(jiao)育(yu)統計學》獲“光明杯(bei)”優秀作品(pin)三(san)等(deng)獎
1992年，《心理與教育統計學(xue)》獲(huo)國家教委優秀(xiu)教材(cai)二等(deng)獎
1992年，北(bei)京市(shi)統(tong)戰系統(tong)先進(jin)個(ge)人(ren)
1993年(nian)，獲(huo)曾憲梓教育基金高等(deng)師范院校教師獎(jiang)二等(deng)獎(jiang)
1993年，《研究生(sheng)培養工作的幾(ji)點(dian)體會(hui)》論文(wen)獲北京高教學會(hui)研究生(sheng)教育研究會(hui)優秀(xiu)論文(wen)三等獎(jiang)
1995年，北(bei)京市先進個人(ren)
1996年(nian)，論文《教育(yu)評(ping)價量化模式及分析》被評(ping)為(wei)第十一次山東(dong)社會科學優秀成果二等獎
1998年，在(zai)(zai)北京(jing)市第(di)八屆委員會第(di)4-5次全體會議期間提(ti)出的《關于(yu)心理學(xue)要在(zai)(zai)基礎教(jiao)育(yu)中發揮作(zuo)用案》被評為優秀提(ti)案
1998年，在政協第八屆全國委員會第五(wu)次會議上提(ti)出的(de)《關于(yu)籌建老年公寓，以實(shi)際行動(dong)促進精神文(wen)明建設案》被評為優秀提(ti)案
1999年(nian)，獲(huo)“全國歸僑(qiao)僑(qiao)眷(juan)先進個人”稱(cheng)號
歲月靜好
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