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學校簡介

學(xue)校用陽(yang)光文(wen)化做(zuo)引領，逐(zhu)步形成“做(zuo)中(zhong)(zhong)學(xue)”科學(xue)教(jiao)育(yu)的辦(ban)學(xue)特色。創(chuang)辦(ban)了第一家“陽(yang)光青少年科技俱樂(le)部(bu)”，建成了“校園科技館(guan)”和(he)“機器人(ren)科學(xue)活動(dong)室”、校園植物生(sheng)長(chang)觀察室，為學(xue)生(sheng)們創(chuang)設了“快(kuai)樂(le)中(zhong)(zhong)動(dong)手，愉(yu)悅中(zhong)(zhong)創(chuang)造，幸福中(zhong)(zhong)成長(chang)”的科普教(jiao)育(yu)氛圍(wei)。近年來(lai)學(xue)校數百名學(xue)生(sheng)參加各級(ji)各類科技項目比賽，屢(lv)獲佳績。多名學(xue)生(sheng)被(bei)認定為“科技特長(chang)生(sheng)、尖子生(sheng)”。學(xue)校被(bei)評(ping)為中(zhong)(zhong)國少年科學(xue)院優秀實踐基(ji)地，5名學(xue)生(sheng)被(bei)分別認定為“小院士(shi)”和(he)“研究員”。

師資力量

任職教(jiao)師(shi)86人(ren)，小中高3人(ren)、小高76人(ren)。市級(ji)師(shi)德標兵(bing)2人(ren)，區(qu)名師(shi)2人(ren)，區(qu)級(ji)學(xue)科(ke)(ke)帶頭(tou)人(ren)7人(ren)、校級(ji)學(xue)科(ke)(ke)帶頭(tou)人(ren)15人(ren)，區(qu)、校級(ji)優秀班主任10人(ren)。多名教(jiao)師(shi)做(zuo)各級(ji)觀(guan)摩(mo)課，有數百篇論文分(fen)別獲全國、市、區(qu)級(ji)獎(jiang)項。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在軟件建(jian)設(she)中，用(yong)(yong)“陽(yang)光普惠師(shi)生(sheng)(sheng)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成就(jiu)未來”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念做引領，將“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)求(qiu)真(zhen)，人(ren)文(wen)(wen)(wen)向善”的(de)(de)(de)(de)校訓作為師(shi)生(sheng)(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)核心價值觀，堅持走人(ren)文(wen)(wen)(wen)增(zeng)內(nei)涵，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)特色(se)的(de)(de)(de)(de)發展之(zhi)路(lu)。以科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)根(gen)，以人(ren)文(wen)(wen)(wen)底蘊樹教(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)魂，積極構建(jian)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)與(yu)人(ren)文(wen)(wen)(wen)素養(yang)相融(rong)合的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，把(ba)陽(yang)光教(jiao)育(yu)(yu)、環(huan)境道德啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)作為主旋律(lv)，用(yong)(yong)陽(yang)光文(wen)(wen)(wen)化鑄(zhu)校魂，努力創(chuang)設(she)“愛科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、用(yong)(yong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)氛圍，將科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)融(rong)入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)陽(yang)光文(wen)(wen)(wen)化建(jian)設(she)中，用(yong)(yong)充滿陽(yang)光的(de)(de)(de)(de)大愛與(yu)責任，架起科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁，將嚴肅(su)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)沐浴在和煦的(de)(de)(de)(de)陽(yang)光校園中，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在親歷(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究的(de)(de)(de)(de)過程中，弘揚追求(qiu)真(zhen)理的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)，培養(yang)實事求(qiu)是的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思維方法，養(yang)成科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思維習慣，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從小(xiao)就(jiu)崇尚科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、尊重科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、熱愛科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)與(yu)人(ren)文(wen)(wen)(wen)素養(yang)均得以提高(gao)。

科學研究

長期以來(lai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持“做中學(xue)(xue)(xue)”科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與實(shi)踐，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色的(de)(de)(de)(de)形(xing)成奠定了堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐與探(tan)索(suo)，激發(fa)了師生參與科(ke)(ke)(ke)技(ji)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)熱情，目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有“中國(guo)(guo)少(shao)年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院小院士”3名、小研(yan)(yan)究員1名，師生參加國(guo)(guo)際(ji)、國(guo)(guo)內、市級(ji)和(he)(he)區級(ji)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)(ke)技(ji)類項(xiang)(xiang)目(mu)比(bi)賽，屢獲(huo)(huo)佳績(ji)，學(xue)(xue)(xue)生獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)共計1091項(xiang)(xiang)，其中獲(huo)(huo)國(guo)(guo)際(ji)獎(jiang)(jiang)6項(xiang)(xiang)，國(guo)(guo)家(jia)級(ji)21項(xiang)(xiang)，市級(ji)433項(xiang)(xiang)，區級(ji)640項(xiang)(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)113項(xiang)(xiang)，現有53同學(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)國(guo)(guo)家(jia)專利證書。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還先(xian)后被評(ping)為(wei)“中國(guo)(guo)少(shao)年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院科(ke)(ke)(ke)普教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)(shi)范基(ji)地”，“宋慶齡少(shao)年(nian)(nian)兒童(tong)科(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)明示(shi)(shi)范基(ji)地”，“全國(guo)(guo)和(he)(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)園”、“全國(guo)(guo)德育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“天津(jin)市青少(shao)年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)活(huo)動(dong)先(xian)進(jin)單位”、“天津(jin)市百姓身邊的(de)(de)(de)(de)好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、多(duo)年(nian)(nian)蟬聯“南開(kai)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“南開(kai)區課程改革實(shi)驗優秀校(xiao)(xiao)”等。