天(tian)津市南(nan)開區(qu)中心(xin)小(xiao)學(xue)(原南(nan)開四馬(ma)路小(xiao)學(xue)),它(ta)的(de)(de)前身是著名教(jiao)育(yu)家張伯苓(ling)先(xian)生創(chuang)辦(ban)的(de)(de)南(nan)開學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)學(xue)部,解放后成為(wei)(wei)南(nan)開四馬(ma)路小(xiao)學(xue),進入21 世紀(ji)更為(wei)(wei)現名。它(ta)坐落在南(nan)開區(qu)中心(xin)地帶,是一所天(tian)津市九年(nian)義務教(jiao)育(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)。中心(xin)小(xiao)學(xue)致(zhi)力于用(yong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)方(fang)式辦(ban)人民滿意的(de)(de)教(jiao)育(yu)。形(xing)成了一套完(wan)整的(de)(de)、獨(du)具(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)體系,不(bu)(bu)斷促(cu)(cu)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)持續、優質、內涵發(fa)展。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)(bu)斷培(pei)(pei)育(yu)多元文(wen)(wen)化(hua)(hua),彰顯“自(zi)(zi)主發(fa)展”辦(ban)學(xue)特(te)(te)色,引領師生自(zi)(zi)主發(fa)展。他們通過(guo)(guo)尋(xun)根鑄魂,培(pei)(pei)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)精神(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua);以養成教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)基(ji)石,培(pei)(pei)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua);積極推進課程改革,培(pei)(pei)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua);以人為(wei)(wei)本,培(pei)(pei)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)及以現代化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設為(wei)(wei)契機,營(ying)造高(gao)期待的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)。通過(guo)(guo)多元文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)創(chuang)建(jian),融學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核心(xin)理念(nian)、特(te)(te)色于一體,形(xing)成富有整體感和(he)影響力的(de)(de)系統工程,最終促(cu)(cu)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)內涵發(fa)展。
中(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)將(jiang)師(shi)(shi)德(de)建(jian)設(she)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)之根基,實行(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)性(xing)化(hua)的(de)(de)管(guan)理,以(yi)(yi)“靜心教(jiao)(jiao)(jiao)書,潛心育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”為準則,通(tong)過樹(shu)立優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)示范作(zuo)用(yong),提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)整體素質。同(tong)時,逐步形(xing)(xing)成(cheng)了寬松、民主(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文環境,構(gou)建(jian)了和(he)諧師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系。近年來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)深化(hua)課程改(gai)革,不斷探索提(ti)高高效課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有效途徑,幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)(xing)成(cheng)積極(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)品質、養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣,最終形(xing)(xing)成(cheng)了“博雅立范,樂教(jiao)(jiao)(jiao)啟慧”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)培養(yang)目標(biao)定位在:培養(yang)明禮成(cheng)習(xi)(xi),主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)陽(yang)光少年。以(yi)(yi)行(xing)為習(xi)(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian),以(yi)(yi)“照鏡子”活動(dong)和(he)“行(xing)為訓練(lian)課”為載體,通(tong)過開展(zhan)(zhan)豐富多(duo)彩的(de)(de)活動(dong)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從小夯(hang)實做人(ren)(ren)(ren)(ren)基礎,形(xing)(xing)成(cheng)健全人(ren)(ren)(ren)(ren)格。近年來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷提(ti)升校(xiao)園文化(hua)品位,以(yi)(yi)藝術體育(yu)工作(zuo)促進每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)。
我(wo)們迎著(zhu)初升的(de)朝陽 來到美麗溫馨的(de)校園。
學思(si)韻樂 習(xi)智(zhi)共長
美好理想在心(xin)中蕩漾
我們養正美言行(xing) 自主發(fa)展(zhan)天地(di)寬廣
虛心好問 團結向上
明理成習 鑄就(jiu)希望
南(nan)開(kai)中(zhong)心(xin) 你是(shi)我(wo)們成長的搖籃
南開中心 你是啟迪智慧的殿堂
我們永(yong)遠和你(ni)在一起(qi) 永(yong)遠和你(ni)在一起(qi)
養(yang)正美言行,善(shan)學(xue)益(yi)才智
簡釋:要(yao)一(yi)言一(yi)行(xing)文明(ming)有禮;一(yi)舉(ju)一(yi)動(dong)誠實守信。要(yao)學會(hui)學習,自主發展(zhan),從(cong)而不(bu)斷增益才智。
自主天地(di)寬 良習(xi)成(cheng)自然
學風
學思韻樂,習智共長。