芒果视频下载

學校簡介

天津市南(nan)開(kai)區中(zhong)(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)（原(yuan)南(nan)開(kai)四馬(ma)路小學(xue)(xue)），它的前身是著名教(jiao)育(yu)(yu)家張伯(bo)苓先生創(chuang)辦的南(nan)開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)小學(xue)(xue)部，解放后成(cheng)為(wei)(wei)南(nan)開(kai)四馬(ma)路小學(xue)(xue)，進(jin)入21 世紀(ji)更為(wei)(wei)現名。它坐(zuo)落在南(nan)開(kai)區中(zhong)(zhong)心(xin)地帶，是一(yi)所天津市九年義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)。中(zhong)(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)致力于用文(wen)(wen)化(hua)(hua)的方式辦人(ren)民滿(man)意的教(jiao)育(yu)(yu)。形成(cheng)了一(yi)套完(wan)整(zheng)的、獨具(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色(se)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)體(ti)系，不(bu)斷促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的持(chi)續、優質(zhi)、內(nei)涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)斷培(pei)育(yu)(yu)多(duo)(duo)元文(wen)(wen)化(hua)(hua)，彰顯“自(zi)主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”辦學(xue)(xue)特(te)色(se)，引領師生自(zi)主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。他(ta)們通過(guo)尋(xun)根鑄魂,培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)；以(yi)養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)基石(shi)，培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)；積極推(tui)進(jin)課程(cheng)改革,培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程(cheng)文(wen)(wen)化(hua)(hua)；以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本，培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)及以(yi)現代(dai)化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設為(wei)(wei)契機，營(ying)造高期待(dai)的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)。通過(guo)多(duo)(duo)元文(wen)(wen)化(hua)(hua)的創(chuang)建，融學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核心(xin)理念(nian)、特(te)色(se)于一(yi)體(ti)，形成(cheng)富有整(zheng)體(ti)感(gan)和影響(xiang)力的系統工程(cheng)，最終促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的內(nei)涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

辦學理念

中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)將師(shi)德(de)建設作為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)之根基(ji)，實行(xing)人性化(hua)的(de)(de)(de)(de)管理(li)，以(yi)“靜(jing)心(xin)教書，潛心(xin)育(yu)人”為(wei)(wei)(wei)準則，通過樹立優秀教師(shi)的(de)(de)(de)(de)示(shi)范作用，提高教師(shi)的(de)(de)(de)(de)整體素質。同(tong)時(shi)，逐步形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)寬松(song)、民(min)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)人文環境，構建了(le)和(he)諧(xie)師(shi)生關(guan)系(xi)。近年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極深化(hua)課程改(gai)革，不斷(duan)探(tan)索(suo)提高高效課堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有效途徑，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)品質、養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，最終形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)“博雅立范，樂(le)教啟(qi)慧”的(de)(de)(de)(de)教風。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作的(de)(de)(de)(de)培養(yang)目標定位在(zai)：培養(yang)明禮成(cheng)(cheng)習(xi)(xi)(xi)，主(zhu)動(dong)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)陽光少年。以(yi)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)“照(zhao)鏡子”活動(dong)和(he)“行(xing)為(wei)(wei)(wei)訓練課”為(wei)(wei)(wei)載體，通過開展(zhan)(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)活動(dong)使學(xue)(xue)(xue)生從小夯實做人基(ji)礎，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)健全人格。近年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷(duan)提升校(xiao)園文化(hua)品位，以(yi)藝術(shu)體育(yu)工作促進每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)(zhan)。

文化傳統

校歌

我們(men)迎著初升(sheng)的朝(chao)陽 來到(dao)美麗溫馨的校(xiao)園。

學思韻樂 習智共長

美好理(li)想在心(xin)中蕩(dang)漾

我(wo)們養正(zheng)美言(yan)行 自主(zhu)發展天(tian)地寬廣

虛心好(hao)問 團結(jie)向(xiang)上

明(ming)理成習 鑄(zhu)就希(xi)望

南(nan)開中心(xin) 你(ni)是我們(men)成長的搖籃

南開中心 你是啟迪(di)智慧的殿堂

我們永遠和你在(zai)(zai)一(yi)起(qi) 永遠和你在(zai)(zai)一(yi)起(qi)

校訓

養正美言行，善學益才(cai)智

簡釋：要一(yi)言一(yi)行(xing)文(wen)明(ming)有禮；一(yi)舉一(yi)動誠實守信。要學會(hui)學習，自主發展，從(cong)而不斷增益才智。

校風

自主(zhu)天地寬(kuan) 良習(xi)成自然

學風

學(xue)思韻樂，習(xi)智(zhi)共長。