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感召人和，滋性潛(qian)質，關注(zhu)每位教(jiao)師(shi)的(de)專業成長(chang)。科學(xue)、人文的(de)管理從源頭(tou)落(luo)實，積(ji)極向上的(de)治學(xue)以自我入手。夯(hang)實師(shi)德修(xiu)養，學(xue)校深入開展校本(ben)研修(xiu)，注(zhu)重教(jiao)師(shi)的(de)個人成長(chang)，業已形成階梯發展趨勢，一批業務精湛(zhan)、師(shi)德高尚(shang)的(de)名(ming)優教(jiao)師(shi)正有效地帶動教(jiao)師(shi)整體(ti)隊伍的(de)提升。學(xue)校語、數學(xue)科均為鎮海區(qu)(qu)“名(ming)牌學(xue)科”，校內(nei)現(xian)有市名(ming)師(shi)1名(ming)，區(qu)(qu)級名(ming)師(shi)2名(ming)，區(qu)(qu)級學(xue)科帶頭(tou)人、骨干教(jiao)師(shi)13名(ming)，省、市、區(qu)(qu)各級教(jiao)壇新秀20余(yu)人，學(xue)校中高級職稱比例達85%。

育(yu)人(ren)育(yu)心(xin)，潤德養習，崇尚(shang)人(ren)與(yu)社會(hui)的(de)交(jiao)融生綠。以德教化，抓(zhua)好行為細節(jie)，養成文(wen)明禮儀。學(xue)校(xiao)充分挖(wa)掘資(zi)源，辦學(xue)以來(lai)，始終堅持每(mei)學(xue)年開展軍訓(xun)、越野跑(pao)、環(huan)保志(zhi)愿者、科(ke)技文(wen)化藝術節(jie)、夏令(ling)營等(deng)豐富的(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)活動，讓(rang)每(mei)個學(xue)生參與(yu)其中，通過實(shi)踐(jian)體驗，累積豐厚的(de)社會(hui)道德素養，歷煉學(xue)生身(shen)心(xin)發展。使學(xue)生在自(zi)然和諧(xie)(xie)的(de)校(xiao)園(yuan)環(huan)境和文(wen)化氛圍中，形(xing)成和諧(xie)(xie)、融洽(qia)的(de)人(ren)際關系，健康、自(zi)然的(de)心(xin)理(li)素質。  

磨(mo)形煉性，依仁游(you)藝，注重(zhong)特色文化(hua)的心靈(ling)浸(jin)潤。以“注重(zhong)發展，崇(chong)尚個性”為辦(ban)學(xue)理念，用六藝之教陶(tao)冶(ye)身(shen)心，堅持體(ti)育藝術齊頭并進(jin)。聲(sheng)樂(le)和田(tian)徑是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的兩大特色，是(shi)(shi)鎮海(hai)區首(shou)批(pi)課(ke)外文體(ti)工(gong)程示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)。聲(sheng)樂(le)隊在區、市內(nei)頗(po)有影響(xiang)，藝術人才輩出，是(shi)(shi)浙江省和寧(ning)波市兩級藝術特色學(xue)校(xiao)；田(tian)徑隊成(cheng)績斐然，是(shi)(shi)寧(ning)波市田(tian)徑傳(chuan)統項目(mu)學(xue)校(xiao)，在市、區各級運動會上(shang)名(ming)列前茅。

在教育的征程上，只(zhi)有(you)起(qi)點，沒有(you)終點。展(zhan)望未來，面臨新的校園(yuan)布(bu)局(ju)調整(zheng)，期待(dai)優質(zhi)的硬件設施，營造更加(jia)優質(zhi)的育人環(huan)境。煉小(xiao)教師將以(yi)更加(jia)積(ji)極的姿態，更加(jia)昂(ang)揚的斗志，更加(jia)務(wu)實的作風，全身(shen)心的投(tou)入(ru)到教育教學工作中，師生共創(chuang)煉小(xiao)更加(jia)燦爛美好(hao)的明(ming)天(tian)。