泰興市西(xi)城初級中(zhong)學(xue)創建(jian)于1993年。地處(chu)泰興市城區西(xi)片中(zhong)心。學(xue)校占地面(mian)積20010平方(fang)米(mi),生(sheng)均8.58平方(fang)米(mi);建(jian)筑面(mian)積8495平方(fang)米(mi),生(sheng)均3.64平方(fang)米(mi)。
小(xiao)平理論的三個面(mian)向(xiang)為指(zhi)導,在教育(yu)、教學、管理過程(cheng)中堅持(chi)“以(yi)人為本(ben)”這個核心,做到“以(yi)創(chuang)新求(qiu)突(tu)破、以(yi)質(zhi)量求(qiu)生存、以(yi)科研求(qiu)發展”。
第(di)(di)一,以創(chuang)(chuang)新求(qiu)突破。加強(qiang)創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)育理(li)(li)論的(de)(de)(de)學(xue)習(xi),強(qiang)化(hua)創(chuang)(chuang)新意識,增強(qiang)實(shi)施創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)責(ze)任感和使命感,以師生(sheng)為(wei)主體,構建了以實(shi)施創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)育為(wei)目標的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)模式,整(zheng)合多方(fang)力量(liang)(liang),培養敬業樂(le)業、勇于創(chuang)(chuang)新,因材施教(jiao)(jiao),激勵(li)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)新型(xing)教(jiao)(jiao)師隊伍。第(di)(di)二,以質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)求(qiu)生(sheng)存。牢固(gu)樹立(li)以質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)求(qiu)生(sheng)存、以質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)謀發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強(qiang)烈(lie)意識,把全面提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)作為(wei)始終不渝(yu)的(de)(de)(de)辦學(xue)任務,強(qiang)化(hua)過程性(xing)管理(li)(li),建立(li)健(jian)全質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)監(jian)控(kong)、評估與(yu)獎(jiang)懲制度,將(jiang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)落實(shi)到學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)的(de)(de)(de)各個環節和廣大(da)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)工作中去。第(di)(di)三,以科研求(qiu)發展(zhan)(zhan)。在“科研興校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)辦學(xue)策略指導下,大(da)力開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育科研。按照“整(zheng)體推進,全面深化(hua),重點(dian)開花”的(de)(de)(de)工作思(si)路,不斷推進和深化(hua)課題(ti)研究(jiu)。以課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中心,向45分鐘(zhong)要質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。倡導“輕負(fu)擔(dan)、高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、高(gao)(gao)效益”的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)。
日(ri)(ri)記(ji)育(yu)(yu)人。2008年(nian)9月以(yi)來堅持(chi)開(kai)展日(ri)(ri)記(ji)教育(yu)(yu),讓(rang)日(ri)(ri)記(ji)成為滋潤(run)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長的(de)(de)(de)陽光雨露。制(zhi)(zhi)定了(le)(le)“基礎(chu)普及——開(kai)發提高——總(zong)結推(tui)廣”的(de)(de)(de)日(ri)(ri)記(ji)特色教育(yu)(yu)創建(jian)(jian)計劃,并(bing)形(xing)成完善的(de)(de)(de)考(kao)核(he)機制(zhi)(zhi)。積極開(kai)愛國主義(yi)教育(yu)(yu)、習慣(guan)養(yang)成教育(yu)(yu)、理(li)想教育(yu)(yu)、安全教育(yu)(yu)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教育(yu)(yu)等系(xi)列專(zhuan)題教育(yu)(yu)活動,為日(ri)(ri)記(ji)積累豐富的(de)(de)(de)寫作(zuo)素(su)材(cai)。堅持(chi)“道(dao)德(de)長跑”,每周(zhou)開(kai)設一節“日(ri)(ri)記(ji)”校本課程,并(bing)建(jian)(jian)立(li)評比(bi)制(zhi)(zhi)度。2009年(nian)暑假(jia),編(bian)輯出版了(le)(le)校本教材(cai)——《西(xi)城日(ri)(ri)歷》和《日(ri)(ri)記(ji)教育(yu)(yu)手(shou)記(ji)》。多(duo)年(nian)來的(de)(de)(de)“日(ri)(ri)記(ji)教育(yu)(yu)”實踐證明,我校開(kai)展的(de)(de)(de)日(ri)(ri)記(ji)教育(yu)(yu),除(chu)了(le)(le)能(neng)(neng)使作(zuo)文(wen)熠熠生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)輝,增加(jia)作(zuo)文(wen)寫作(zuo)的(de)(de)(de)優勢;還(huan)能(neng)(neng)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活更加(jia)充(chong)實有(you)(you)趣,培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力;能(neng)(neng)拉近師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)距離,有(you)(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康,便于情感溝通;能(neng)(neng)培養(yang)孩子的(de)(de)(de)良(liang)好行(xing)為習慣(guan)與意志能(neng)(neng)力;還(huan)能(neng)(neng)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會思考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、思考(kao)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)正確的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀和世界觀。
固(gu)定資產總值1234萬元(yuan)(yuan),生(sheng)均5289.3元(yuan)(yuan),其(qi)(qi)中教育(yu)設備(bei)總值364萬元(yuan)(yuan),生(sheng)均1560.2元(yuan)(yuan)。目前,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共有各(ge)種實驗室15個(ge),其(qi)(qi)中,音樂室1個(ge),美(mei)術室1個(ge);圖書(shu)室藏(zang)書(shu)67538冊,生(sheng)均28.949冊;閱覽室個(ge);學(xue)生(sheng)用計算(suan)機(ji)(ji)290臺,生(sheng)機(ji)(ji)比為(wei)8.045:1,教師用計算(suan)機(ji)(ji)103臺,師機(ji)(ji)比為(wei)1.68:1,多媒體教學(xue)系(xi)統50套,平均每(mei)1個(ge)班擁(yong)有1套;學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有完善的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)絡(luo)系(xi)統、校(xiao)(xiao)(xiao)園廣播系(xi)統和校(xiao)(xiao)(xiao)園監控(kong)系(xi)統,基(ji)本達到《江蘇省中小學(xue)技術裝備(bei)標準(zhun)》二類要求。