學校簡介

泉(quan)州(zhou)現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(原:泉(quan)州(zhou)七中(zhong)分(fen)校(xiao))自(zi)1995年創辦(ban)(ban)以(yi)(yi)來，堅持“為(wei)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)終(zhong)身發展奠基，讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)走向成(cheng)功”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與管(guan)理(li)(li)(li)上注重突出“現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)理(li)(li)(li)念、現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)校(xiao)長、現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)教(jiao)師(shi)”特(te)點，以(yi)(yi)培養“現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)人才(cai)”為(wei)目標，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段、現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)管(guan)理(li)(li)(li)方面已經(jing)與現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)社會(hui)接軌，形成(cheng)了以(yi)(yi)信息技術、英語、數學(xue)(xue)(xue)為(wei)強校(xiao)特(te)色(se)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在英語、數學(xue)(xue)(xue)、現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)信息學(xue)(xue)(xue)等全國奧(ao)賽中(zhong)屢創佳績。泉(quan)州(zhou)七中(zhong)分(fen)校(xiao)更名(ming)為(wei)泉(quan)州(zhou)現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，一(yi)方面是(shi)為(wei)進(jin)一(yi)步規(gui)范(fan)民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，另一(yi)方面是(shi)為(wei)了更好體現(xian)(xian)(xian)(xian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，滿足(zu)廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長對現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)人才(cai)培養的需(xu)求。

師資力量

“只有笨老師(shi)，沒有笨學(xue)生。”應(ying)對民辦(ban)教育(yu)的(de)(de)劇烈競(jing)爭和家長對教育(yu)提出的(de)(de)高要求，現代(dai)中(zhong)學(xue)從轉變(bian)傳統的(de)(de)教學(xue)觀念入手，不(bu)斷(duan)加強師(shi)德(de)修(xiu)養，傾盡(jin)全力促進教師(shi)的(de)(de)專業(ye)(ye)發展(zhan)，努力打造一(yi)支(zhi)“師(shi)德(de)高尚、業(ye)(ye)務(wu)精良、學(xue)生滿意、家長認可”的(de)(de)現代(dai)教學(xue)精英隊伍。

泉州現代(dai)中(zhong)學(xue)(xue)擁有(you)省(sheng)、市、區(qu)級學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人、骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、新課(ke)(ke)程實(shi)驗學(xue)(xue)科(ke)指導組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)、教(jiao)壇(tan)新秀，是一(yi)支 “老中(zhong)青”相結(jie)合，經過“以(yi)老帶新”精(jing)心(xin)建(jian)設起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年富力強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍。現代(dai)中(zhong)學(xue)(xue)涂(tu)劍校(xiao)(xiao)長介(jie)紹(shao)說，要(yao)培(pei)養(yang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)融入“新教(jiao)改”理念(nian)，從(cong)轉(zhuan)變意識到(dao)轉(zhuan)變觀念(nian)再到(dao)轉(zhuan)變角色(se)。在新課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，使老師(shi)(shi)(shi)們完成(cheng)從(cong)主演到(dao)導演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)轉(zhuan)變，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)習，教(jiao)學(xue)(xue)相長，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)同行(xing)、同樂，孩子們真正成(cheng)了(le)課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人。為了(le)培(pei)養(yang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)樹(shu)立“以(yi)育人為中(zhong)心(xin)，以(yi)愛育愛”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)，加(jia)強團隊(dui)合作(zuo)精(jing)神，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引進(jin)(jin)了(le)《致(zhi)加(jia)西(xi)亞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信》和(he)《狼性管理》兩(liang)本新奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)材(cai)，號召廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)研讀(du)和(he)討論(lun)。“心(xin)有(you)多(duo)大，舞臺就有(you)多(duo)大。”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)僅組(zu)(zu)織老師(shi)(shi)(shi)專業(ye)進(jin)(jin)修(xiu)，通過“引進(jin)(jin)來(lai)”和(he)“走(zou)出(chu)去”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式加(jia)強校(xiao)(xiao)際聯系和(he)切磋，而且(qie)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)定期考核，化(hua)壓力為動力，促(cu)進(jin)(jin)知(zhi)識結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷更(geng)新。用涂(tu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話來(lai)說就是，先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬件(jian)設備也需要(yao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育手段和(he)技(ji)能。2008年11月舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)福(fu)建(jian)省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能大賽上，涂(tu)劍、鄧秀恭(gong)、黃雅嫻、廖國榮、許玉芬、陳瓊瑜、祝赟一(yi)等(deng)七位英(ying)語(yu)老師(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表隊(dui)組(zu)(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)成(cheng)為了(le)這次比賽上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大亮(liang)點(dian)，獲得特等(deng)獎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佳績。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在國家、省(sheng)、市級等(deng)各項專業(ye)技(ji)能比賽中(zhong)有(you)200多(duo)人次獲獎。一(yi)批批杏壇(tan)才(cai)俊脫穎而出(chu)，成(cheng)為該校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力。

辦學理念

現(xian)代理(li)念引領(ling)(ling) 邁向優(you)化管理(li)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)之路學(xue)(xue)(xue)校樹立(li)與終(zhong)身(shen)教(jiao)育相(xiang)適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育新(xin)(xin)觀念，發(fa)(fa)揮自身(shen)優(you)勢，努力(li)創造條件，構建適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)。要讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)求(qiu)知、學(xue)(xue)(xue)會(hui)做事(shi)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)共(gong)處、學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、充分(fen)發(fa)(fa)揮自己的(de)(de)(de)(de)潛力(li)。“私(si)立(li)學(xue)(xue)(xue)校雖然是(shi)(shi)(shi)(shi)利用社會(hui)力(li)量辦學(xue)(xue)(xue)，但(dan)它(ta)并不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種企業，它(ta)與公立(li)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)國家教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分(fen)。” “為(wei)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終(zhong)身(shen)發(fa)(fa)展(zhan)奠基，讓(rang)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)走向成(cheng)(cheng)功(gong)”，“現(xian)代校長、現(xian)代教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)現(xian)代人才”的(de)(de)(de)(de)現(xian)代管理(li)理(li)念正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)同一(yi)(yi)目(mu)標(biao)(biao)下應(ying)運而生(sheng)(sheng)，既是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)優(you)良辦學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)承，也是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)未來發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)。在(zai)(zai)實(shi)際管理(li)操作中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校領(ling)(ling)導大膽創新(xin)(xin)思路，借鑒經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)“SWOT分(fen)析法(fa)(fa)”、“戰(zhan)略3C理(li)論”、“標(biao)(biao)高(gao)管理(li)法(fa)(fa)”等(deng)理(li)論，靈活運用到教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)。在(zai)(zai)常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面，學(xue)(xue)(xue)校采取分(fen)層次(ci)制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)“標(biao)(biao)高(gao)管理(li)法(fa)(fa)”，針對(dui)每(mei)個年(nian)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)情、教(jiao)情，初中(zhong)三(san)年(nian)、高(gao)中(zhong)三(san)年(nian)分(fen)階段分(fen)別采用 “策略性(xing)計(ji)劃(hua)(hua)”、“計(ji)劃(hua)(hua)性(xing)計(ji)劃(hua)(hua)”、“實(shi)施性(xing)計(ji)劃(hua)(hua)”的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)措施，有(you)效實(shi)現(xian)了有(you)計(ji)劃(hua)(hua)地培(pei)養(yang)人才，在(zai)(zai)精準、高(gao)效的(de)(de)(de)(de)管理(li)模式中(zhong)運行，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和老師(shi)的(de)(de)(de)(de)能力(li)素質都(dou)得(de)到很大提升，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)方面，學(xue)(xue)(xue)校強調(diao)先分(fen)析資源再(zai)(zai)制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)(hua)。校方參(can)加第十三(san)屆全(quan)國中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息奧林匹克聯賽(sai)為(wei)例(li)向記者介(jie)紹了這一(yi)(yi)培(pei)養(yang)模式。競賽(sai)前教(jiao)練團隊不僅(jin)要考慮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當(dang)前的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，還要對(dui)師(shi)資隊伍(wu)，甚至競爭對(dui)手的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)進行分(fen)析，再(zai)(zai)制(zhi)定(ding)(ding)出(chu)有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)訓練計(ji)劃(hua)(hua)，從而取得(de)較好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。就是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣(yang)(yang)精益求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)態(tai)度(du)，現(xian)代學(xue)(xue)(xue)子在(zai)(zai)比(bi)賽(sai)中(zhong)發(fa)(fa)揮出(chu)色，所有(you)參(can)賽(sai)者均獲得(de)省(sheng)級(ji)以上獎(jiang)勵，其中(zhong)，獲省(sheng)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)人數占全(quan)省(sheng)1/6，居全(quan)省(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)前列。其他如數學(xue)(xue)(xue)、英語、理(li)化等(deng)學(xue)(xue)(xue)科，也在(zai)(zai)各(ge)級(ji)比(bi)賽(sai)中(zhong)摘金奪銀(yin)。

文化傳統

“飛揚青春.秀(xiu)我(wo)(wo)(wo)風(feng)彩”泉(quan)州(zhou)現代中學(xue)(xue)(xue)第(di)八屆校(xiao)(xiao)園歌(ge)(ge)手(shou)賽 為營(ying)造濃厚(hou)的(de)校(xiao)(xiao)園藝(yi)(yi)術(shu)(shu)文化氛(fen)圍，豐富學(xue)(xue)(xue)生校(xiao)(xiao)園文化生活，展(zhan)示我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育成果，提供學(xue)(xue)(xue)生展(zhan)示自我(wo)(wo)(wo)特長的(de)機(ji)會(hui)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在體(ti)(ti)(ti)育場成功地舉行(xing)了(le)“飛揚青春.秀(xiu)我(wo)(wo)(wo)風(feng)彩”泉(quan)州(zhou)現代中學(xue)(xue)(xue)第(di)八屆校(xiao)(xiao)園歌(ge)(ge)手(shou)賽。 “盛世歡(huan)(huan)歌(ge)(ge)·追夢(meng)2009”泉(quan)州(zhou)現代中學(xue)(xue)(xue)2009年迎(ying)新(xin)年文藝(yi)(yi)晚會(hui) 2008年12月26日晚上7：00，由政教(jiao)(jiao)處(chu)、體(ti)(ti)(ti)衛藝(yi)(yi)處(chu)、團委聯合組(zu)織的(de) “盛世歡(huan)(huan)歌(ge)(ge)·追夢(meng)2009”泉(quan)州(zhou)現代中學(xue)(xue)(xue)2009年迎(ying)新(xin)年文藝(yi)(yi)晚會(hui)在體(ti)(ti)(ti)育館(guan)隆重舉行(xing)。晚會(hui)現場氣氛(fen)熱烈(lie)，師生同臺獻(xian)藝(yi)(yi)17個節目，精彩紛呈(cheng)，高潮迭起(qi)，場上熱烈(lie)掌(zhang)聲、歡(huan)(huan)呼聲不斷，這充分展(zhan)現了(le)現代學(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)多才(cai)多藝(yi)(yi)，體(ti)(ti)(ti)現了(le)他(ta)們蓬勃(bo)向(xiang)上的(de)精神(shen)風(feng)貌，表達(da)了(le)他(ta)們對未來的(de)信心(xin)和(he)美好的(de)憧憬。