哈爾濱(bin)市(shi)奔(ben)賽高中創辦(ban)于2001年(nian),學(xue)校(xiao)座落在哈爾濱(bin)市(shi)道里區(qu)機場(chang)路上,這(zhe)里遠離(li)喧嘩鬧市(shi),交通(tong)便(bian)捷順暢(chang),環境(jing)幽雅別(bie)致,空(kong)氣清新宜人,是哈爾濱(bin)市(shi)屈指可(ke)數不可(ke)多得的標準(zhun)化教育園區(qu),是來自(zi)全(quan)省各(ge)地莘莘學(xue)子學(xue)習(xi)和生活的理(li)想(xiang)校(xiao)園。
學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)條件優越,實力雄(xiong)厚(hou)。校(xiao)(xiao)園占地面積達24.8萬平(ping)方米,建筑(zhu)面積達9萬平(ping)方米。學(xue)校(xiao)(xiao)建有標(biao)準的(de)理(li)、化、生(sheng)實驗室,微機室、圖書(shu)館和(he)閱覽室,教室全部配有多媒體,校(xiao)(xiao)園有標(biao)準的(de)塑膠(jiao)運動場和(he)各種(zhong)球類活動場地。學(xue)校(xiao)(xiao)實行封閉式(shi)管理(li),學(xue)生(sheng)全員住校(xiao)(xiao),宿舍四人(ren)一(yi)間,上床下桌,公寓化管理(li)。食(shi)堂飯(fan)菜安全可靠,品種(zhong)豐富,實行營(ying)養配餐。學(xue)校(xiao)(xiao)每周末為學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)校(xiao)(xiao)車接送服務。
建(jian)校十幾年(nian)來,辦(ban)學(xue)成績令(ling)人矚目。曾連續多(duo)年(nian)獲得哈(ha)爾(er)濱市“全面(mian)推進素質教(jiao)育(yu),大面(mian)積提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)質量(liang)”先進單(dan)(dan)位(wei),全國民辦(ban)學(xue)校先進單(dan)(dan)位(wei)、教(jiao)育(yu)部“十五(wu)”規(gui)劃重(zhong)點課(ke)題《學(xue)生學(xue)習潛能開發研(yan)究》實驗先進學(xue)校等(deng)榮譽稱號,黑(hei)龍江(jiang)電視臺《新聞(wen)夜航》、《新晚報(bao)》、《生活報(bao)》等(deng)多(duo)家媒(mei)體(ti)對學(xue)校進行過多(duo)次報(bao)道。
奔賽高中辦學原則: 嚴謹·求實·高效·創新(xin)
具有求真務實、團結奮進的領導班子和教師團隊專家治(zhi)校(xiao)(xiao),名師(shi)治(zhi)學(xue)。校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)班子由原省、市(shi)重(zhong)點(dian)中學(xue)曾主管(guan)某一方(fang)面工(gong)作的校(xiao)(xiao)級(ji)領(ling)導(dao)擔任,他們具(ju)有較強的超前(qian)意(yi)識(shi)、創(chuang)新意(yi)識(shi)和(he)競爭意(yi)識(shi),敢于同名校(xiao)(xiao)競爭,善(shan)于向名校(xiao)(xiao)學(xue)習,取長補(bu)短(duan),推陳出新。這些領(ling)導(dao)都(dou)是教(jiao)育專家,在管(guan)理教(jiao)學(xue)方(fang)面都(dou)有幾(ji)十年的豐富(fu)經驗。學(xue)校(xiao)(xiao)聘(pin)請教(jiao)學(xue)經驗豐富(fu)的中高(gao)級(ji)優秀教(jiao)師(shi),形成(cheng)一支由學(xue)科(ke)帶頭人(ren)、教(jiao)學(xue)能手、骨干教(jiao)師(shi)等組成(cheng)的精良、敬業(ye)的教(jiao)師(shi)隊伍(wu),他們具(ju)有民(min)辦學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)特有的敬業(ye)精神和(he)高(gao)度的責(ze)任感。
實行管理育(yu)人,活動育(yu)人和服務(wu)育(yu)人
學(xue)(xue)(xue)(xue)校特別注重對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)人(ren)(ren)文關(guan)懷,為(wei)住(zhu)宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)安排(pai)專職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師負責晚自習管理、輔導和(he)答疑(yi),利(li)用周末開展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)課余活(huo)(huo)動(dong)(dong),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)住(zhu)有(you)(you)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)、住(zhu)有(you)(you)所(suo)樂、住(zhu)有(you)(you)所(suo)得。每年新生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)(xue)校都要(yao)進行入學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)軍事訓練,其目(mu)的(de)(de)(de)是強化學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)組織紀律,規范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)言(yan)行,培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)集體(ti)榮譽感。在管理中(zhong)堅持一(yi)個“嚴”字(zi),從(cong)嚴治校、從(cong)嚴施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao);突(tu)出一(yi)個“愛”字(zi),用“愛心、信心、細(xi)心、耐心”去(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng);抓(zhua)住(zhu)一(yi)個“情”字(zi),以“情感”為(wei)主線去(qu)“動(dong)(dong)之(zhi)以情、曉之(zhi)以理”;落實一(yi)個“細(xi)”字(zi),從(cong)“小事”、“細(xi)節”抓(zhua)起,達到(dao)“春風(feng)化雨,潤物(wu)無聲”的(de)(de)(de)效果(guo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)(xue)期還(huan)開展(zhan)各種寓(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于樂的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong),如校園藝術(shu)節、各種比賽、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽等活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校團(tuan)委會、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會和(he)校園廣播站服務于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。積極開展(zhan)“我(wo)的(de)(de)(de)班級我(wo)的(de)(de)(de)家(jia),我(wo)的(de)(de)(de)家(jia)我(wo)的(de)(de)(de)責任”系列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會自理自育,學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren)(ren)做事,學(xue)(xue)(xue)(xue)會合作交流,學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習,體(ti)驗成功。
采取“導、學、練、測(ce)”體驗(yan)式(shi)教學模式(shi),全面提高成績
學(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)年都(dou)要按照學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)文化課(ke)成績分(fen)層次編班,分(fen)層次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、分(fen)層次訓練(lian)和(he)(he)輔導,采取目標激勵動態管(guan)(guan)理(li)。教(jiao)務(wu)處堅(jian)持“天天練(lian)、周(zhou)周(zhou)測、月月考”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)制度,強化月考質(zhi)量分(fen)析。開展(zhan)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)心教(jiao)育和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習方法指(zhi)導,任課(ke)教(jiao)師有(you)(you)計劃、有(you)(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)好初高中(zhong)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)銜接和(he)(he)過渡(du),從最(zui)后一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)抓起,不歧視、不放棄,不讓任何一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉(diao)隊。采取培優(you)補差,抓兩(liang)頭帶中(zhong)間,全面提(ti)(ti)高成績的(de)(de)(de)輔導方法。積極開展(zhan)“我(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)堂我(wo)(wo)做(zuo)主,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)堂我(wo)(wo)把握(wo)”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動,提(ti)(ti)倡小組交流,人人參與,探(tan)索并實(shi)施有(you)(you)效課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式,即(ji):“導、學(xue)(xue)(xue)、練(lian)、測”。培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習,合(he)作學(xue)(xue)(xue)習、探(tan)究學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)能力(li),讓每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立信(xin)心,提(ti)(ti)高興趣,體驗學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)快樂,幸福(fu)健(jian)康地成長。
嚴把教師(shi)入口關,實(shi)行量化考核,目標激勵
學(xue)校(xiao)聘(pin)用(yong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)嚴把“四關”,即學(xue)歷資(zi)格認(ren)定、面試、筆試、試講。應屆畢業生任職(zhi)資(zi)格必須是師(shi)(shi)(shi)范類(lei)研究生以(yi)上學(xue)歷,同時(shi)優(you)先錄取省市優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)高級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)任教(jiao)。學(xue)校(xiao)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行量化(hua)考(kao)核管(guan)理,每月進(jin)(jin)行一次教(jiao)學(xue)常規檢查(cha)和(he)學(xue)生評教(jiao)活動,每學(xue)年(nian)末對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行專業課(ke)知識(shi)考(kao)試。對量化(hua)考(kao)核結果實行末位淘汰,對考(kao)試不合格的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)予解聘(pin)。學(xue)校(xiao)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)還采取跟班循環,實行能(neng)者(zhe)上、庸者(zhe)下(xia),評模選優(you),重金獎勵等,以(yi)此激勵每一位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)做好本職(zhi)工作,認(ren)真負責(ze),愛(ai)崗敬業,銳意進(jin)(jin)取,提高自身的業務能(neng)力和(he)工作效率(lv)。
與名(ming)校建立友好聯誼關系(xi),廣泛收集高考信息
幾年來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)始終堅持與北京(jing)四中(zhong)、北大附中(zhong)、哈(ha)(ha)三中(zhong)和哈(ha)(ha)師(shi)大附中(zhong)等名(ming)校(xiao)建立友好聯誼關系,定期聘請名(ming)師(shi)到學(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行高(gao)(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)交流和講座,組織(zhi)高(gao)(gao)(gao)三教(jiao)師(shi)參(can)加全國高(gao)(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)研討(tao)會。組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加東(dong)北三省(sheng)三校(xiao)聯考(kao),知(zhi)(zhi)己知(zhi)(zhi)彼,進(jin)行橫向、縱(zong)向成績比較。使用名(ming)校(xiao)考(kao)前模擬試題,收集高(gao)(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)卷,對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行考(kao)前實戰訓練,進(jin)而(er)提高(gao)(gao)(gao)復習的針(zhen)對性和實效性,同時增大了(le)高(gao)(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)含(han)量(liang),拓寬了(le)知(zhi)(zhi)識視(shi)野,促進(jin)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的提高(gao)(gao)(gao)。
用(yong)知名藝術(shu)院校先進(jin)的教學理念,引(yin)領學校藝考工作
建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)十幾年(nian)來(lai),我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為上級院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送了大批(pi)優秀藝(yi)(yi)術(shu)(shu)特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng),得到(dao)(dao)了家長和社會的(de)(de)認(ren)可。為進(jin)一步擴(kuo)大我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)知名(ming)(ming)度,提高(gao)(gao)藝(yi)(yi)考(kao)升學(xue)(xue)(xue)率(lv),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從今年(nian)起選派專業教師(shi)(shi)到(dao)(dao)中(zhong)央美術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院、魯(lu)迅美術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院、上海音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)院、南京(jing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院、北(bei)京(jing)體(ti)育大學(xue)(xue)(xue)、沈陽體(ti)育學(xue)(xue)(xue)院等知名(ming)(ming)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察學(xue)(xue)(xue)習(xi),享用(yong)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)師(shi)(shi)資源,與(yu)名(ming)(ming)師(shi)(shi)進(jin)行信息(xi)交(jiao)流,探討藝(yi)(yi)考(kao)輔導方法。聘請名(ming)(ming)師(shi)(shi)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為藝(yi)(yi)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行考(kao)前指導,并(bing)提供前沿的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)信息(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)選用(yong)具(ju)有多年(nian)高(gao)(gao)考(kao)輔導經驗的(de)(de)高(gao)(gao)三把關(guan)教師(shi)(shi),對藝(yi)(yi)體(ti)特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行文(wen)化(hua)課(ke)(ke)輔導。采取半天(tian)(tian)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)、半天(tian)(tian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)課(ke)(ke)、晚(wan)課(ke)(ke)復習(xi)鞏固的(de)(de)方式,強(qiang)化(hua)訓練,提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)應考(kao)能力,成就學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)夢想!