滎(ying)陽(yang)市第六(liu)小學(xue)(xue)位于河(he)南省滎(ying)陽(yang)市三公路南段,學(xue)(xue)生有3592人,一(yi)至(zhi)六(liu)年級共(gong)(gong)44個教學(xue)(xue)班。學(xue)(xue)校(xiao)自2009年8月開辦以來,堅持以“共(gong)(gong)同(tong)成(cheng)長,共(gong)(gong)享快(kuai)樂”為辦學(xue)(xue)理念,以“靜、凈、敬、競、精、警”六(liu)字為校(xiao)訓積極開展各項教育教學(xue)(xue)工作(zuo)。
現有(you)教職工183人(ren),省級骨干(gan)教師(shi)(shi)、鄭州市級骨干(gan)教師(shi)(shi)有(you)30人(ren),鄭州市優秀(xiu)教師(shi)(shi)和(he)優秀(xiu)班主任14人(ren),滎陽市名師(shi)(shi)6人(ren)。
“六個一(yi)(yi)(yi)”提(ti)升教(jiao)師(shi)(shi)修煉。即:每日(ri)一(yi)(yi)(yi)語,每天閱讀學(xue)(xue)校發 布的(de)手機短信領悟教(jiao)育的(de)根本在(zai)(zai)于用心;每周一(yi)(yi)(yi)文,每周的(de)領導班子(zi)(zi)例會(hui)(hui)和(he)全體教(jiao)師(shi)(shi)例會(hui)(hui)上群學(xue)(xue)、交流(liu)和(he)分享,悟出生(sheng)活的(de)真諦在(zai)(zai)于平(ping)平(ping)淡淡才(cai)是(shi)真;每周一(yi)(yi)(yi)博,或 課(ke)(ke)堂(tang)、或生(sheng)活、或學(xue)(xue)習、或管理,讓教(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)育博客的(de)海(hai)洋里暢游;每周一(yi)(yi)(yi)信,教(jiao)師(shi)(shi)們通過微信公眾平(ping)臺和(he)微信群互(hu)相(xiang)推薦教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)、生(sheng)活和(he)家(jia)校共育的(de)精彩(cai)文章(zhang)供(gong) 師(shi)(shi)生(sheng)與家(jia)長學(xue)(xue)習交流(liu);每月一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke),在(zai)(zai)教(jiao)室上隨(sui)堂(tang)課(ke)(ke),邀請同學(xue)(xue)科的(de)教(jiao)師(shi)(shi)聽課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke),進(jin)行“照鏡子(zi)(zi)”,推進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革,進(jin)一(yi)(yi)(yi)步優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue);每期一(yi)(yi)(yi)書,每期讀1至2本教(jiao)育專著,并組織教(jiao)師(shi)(shi)們舉(ju)行讀書報告會(hui)(hui),使其充實(shi)、心遠、睿智(zhi)。
“七色(se)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)”優(you)化真情活動。紅色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)——革命(ming)傳統與愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu);藍色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)——心理健(jian)康與身體健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu);綠色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)——科技環(huan)保教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu);橙色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)——勞動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu);青色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu) ——感(gan)恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與禮儀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu);黃色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)——安全生命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu);紫色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)——社會實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),讓(rang)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)真正走進(jin)學(xue)生的心靈,開創(chuang)了學(xue)校德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的新局面。
“七彩(cai)課堂”塑造課堂文化新靈魂。紅 ——創設各種情境,激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣,點燃學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情;綠(lv)——還原生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態,綠(lv)色課堂是個性的(de)可(ke)持續發(fa)展(zhan)的(de)具有生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命力(li)的(de)和諧(xie)課堂;藍——課堂上教師適 時(shi)、適度、適當的(de)精(jing)彩(cai)點撥可(ke)以(yi)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)化難為(wei)易(yi),變困惑為(wei)頓悟,引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思維發(fa)展(zhan);青——以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全員參與,精(jing)彩(cai)展(zhan)示,讓能力(li)得(de)到進(jin)一步提升;黃 ——心靈共舞,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)交流中碰(peng)撞思維,在(zai)碰(peng)撞中升華感情;橙——科(ke)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價,用(yong)(yong)發(fa)展(zhan)的(de)眼(yan)光評(ping)價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),用(yong)(yong)賞識(shi)的(de)方法(fa)激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),用(yong)(yong)期待(dai)的(de)方式鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng);紫——教 師充(chong)分挖掘教材中和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上點點“發(fa)散性思維”的(de)火花,鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)善(shan)于(yu)質疑、反思。
書(shu)(shu)(shu)(shu)溢之(zhi)香紐扣校(xiao)園與(yu)家(jia)(jia)庭。本著“直面經典,不求(qiu)(qiu)甚解,但求(qiu)(qiu)背熟,終身受益”的(de)方(fang)針,開(kai)展“三段三誦”活(huo)動,誦讀(du)(du)經典文學(xue),傳承傳統文化;建立(li)流動型室外書(shu)(shu)(shu)(shu)吧,開(kai)放性閱(yue)讀(du)(du):課下(xia)學(xue)生隨時隨地翻看書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji),增加(jia)學(xue)生的(de)閱(yue)讀(du)(du)量,達(da)到(dao)了讓(rang)師生“無處無書(shu)(shu)(shu)(shu)讀(du)(du)、無時不讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)”的(de)目的(de)。學(xue)校(xiao)在(zai)每學(xue)期末舉行“書(shu)(shu)(shu)(shu)香家(jia)(jia)庭”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)香孩子”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)香教師”等(deng)評選等(deng)活(huo)動,利用(yong)“小手拉(la)大手,同讀(du)(du)一(yi)本書(shu)(shu)(shu)(shu)”家(jia)(jia)庭讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)形式開(kai)展“親子共讀(du)(du)”活(huo)動,讓(rang)校(xiao)園濃(nong)郁(yu)的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)香飄進家(jia)(jia)庭。
剪(jian)紙(zhi)(zhi)藝術扎(zha)根師生(sheng)心(xin)間。把中國剪(jian)紙(zhi)(zhi)藝術作為校本課(ke)程(cheng)進(jin)行開發,通過開展(zhan)班級文化裝飾、廉政教育、校園文化建(jian)設等活動挖掘學(xue)生(sheng)潛能(neng)(neng),將(jiang)現代(dai)信(xin)息技術手段滲透(tou)在(zai)剪(jian)紙(zhi)(zhi)藝術教育當中,拓展(zhan)學(xue)生(sheng)思(si)維創作能(neng)(neng)力(li)(li)(li),增強學(xue)生(sheng)藝術想象(xiang)力(li)(li)(li)、動手操作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)信(xin)息整合(he)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。
多(duo)(duo)彩(cai)社(she)團(tuan)豐富課外生(sheng)活(huo)。學(xue)(xue)(xue)校有針對性的對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設(she)了籃球、剪紙、科技、動(dong)(dong)漫(man)、器樂(le)、象棋(qi)、心理教育等社(she)團(tuan),內容豐富,形式多(duo)(duo)樣,源于學(xue)(xue)(xue)習(xi)實際(ji),貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo),體(ti)現(xian)藝術創新,真正實現(xian)了 “課內外互補”,豐富多(duo)(duo)彩(cai)的社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)既(ji)是給(gei)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)緊張學(xue)(xue)(xue)習(xi)之余增加(jia)的大餐,又帶給(gei)孩子們(men)(men)生(sheng)活(huo)中添置了許多(duo)(duo)種調味劑(ji)。
第(di)十八屆全國青少(shao)年(nian)五好(hao)小公民(min)少(shao)年(nian)向上(shang)真善美伴(ban)我行主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活動示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、河(he)南省(sheng)(sheng)示(shi)范(fan)家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、河(he)南省(sheng)(sheng)校(xiao)園(yuan)文化藝術(shu)工(gong)作(zuo)先進單(dan)(dan)(dan)位、河(he)南省(sheng)(sheng)優秀少(shao)先隊集體、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)行風建(jian)設工(gong)作(zuo)先進單(dan)(dan)(dan)位、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)廉政(zheng)文化進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)活動示(shi)范(fan)點、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)中小學(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)先進單(dan)(dan)(dan)位、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)書香校(xiao)園(yuan)、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)消防(fang)安全示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、滎(ying)陽(yang)(yang)市(shi)文明(ming)單(dan)(dan)(dan)位、滎(ying)陽(yang)(yang)市(shi)公民(min)道(dao)德建(jian)設優秀單(dan)(dan)(dan)位、滎(ying)陽(yang)(yang)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)先進單(dan)(dan)(dan)位、滎(ying)陽(yang)(yang)市(shi)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)先進單(dan)(dan)(dan)位等(deng)榮(rong)譽和成(cheng)績(ji)。