鄭(zheng)州市(shi)森(sen)林(lin)湖小(xiao)學(xue)(MMUN世界(jie)公(gong)民?森(sen)林(lin)湖小(xiao)學(xue))是(shi)一(yi)所由MMUN(模擬(ni)聯合(he)國(guo))授權(quan)的國(guo)際示范(fan)小(xiao)學(xue),也是(shi)省內一(yi)所引進蒙特(te)梭利教(jiao)(jiao)育(yu)理念的小(xiao)學(xue)。我(wo)(wo)們(men)秉承蒙特(te)梭利教(jiao)(jiao)育(yu)理念,開設了MMUN課(ke)程,我(wo)(wo)們(men)都有一(yi)個共同的夢:給孩子一(yi)個健康快樂的童年和一(yi)個幸福美好的未來。
蒙特梭利模擬(ni)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)青少(shao)年峰會(MMUN)創(chuang)立于2006年,是聯合(he)國(guo)(guo)(guo)唯(wei)一的國(guo)(guo)(guo)際(ji)青少(shao)年模擬(ni)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)示范項(xiang)目,專(zhuan)為4-9年級(9—16歲(sui))的青少(shao)年設立。來自(zi)世界各地的杰出青少(shao)年代表齊(qi)聚美國(guo)(guo)(guo)紐約聯合(he)國(guo)(guo)(guo)總部(bu)(或日內(nei)瓦聯合(he)國(guo)(guo)(guo)總部(bu)),完全按照(zhao)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)的組織機構、運作方式和議事(shi)規則,針對全球熱點問題,討論解決(jue)(jue)方案,進行演講、辯論,撰寫立場文件、決(jue)(jue)議案等。最終經投票通過的決(jue)(jue)議案會完整呈(cheng)交(jiao)給聯合(he)國(guo)(guo)(guo)秘(mi)書長潘基文,并存檔(dang)于聯合(he)國(guo)(guo)(guo)總部(bu)。
2007年4月,MMUN首屆峰會在(zai)聯(lian)合(he)國總(zong)部召開,屆時,來自美國和加拿(na)大的(de)400多名中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)參(can)加了會議。從此(ci)開創了全世界唯一準許在(zai)聯(lian)合(he)國總(zong)部內部召開的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)、初中(zhong)生(sheng)模(mo)擬聯(lian)合(he)國會議。
森林湖小(xiao)學(xue)(xue)(xue)坐落(luo)于鄭州(zhou)市惠濟區北段,瀕臨(lin)60萬畝黃河濕地,千米(mi)寬防護林帶,地處(chu)鄭州(zhou)氧吧核心地帶,風(feng)景優(you)美(mei),氣(qi)候宜人。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面積13344平(ping)方(fang)米(mi),建筑面積9660平(ping)方(fang)米(mi),校(xiao)(xiao)(xiao)園建筑具有(you)獨特的西(xi)班牙風(feng)格,散發出古(gu)老(lao)歐洲皇家貴族的神韻(yun)。環境優(you)美(mei),設(she)備先(xian)進,融花園、校(xiao)(xiao)(xiao)園、家園、樂園于一體,是國內一流的現(xian)代化寄宿制學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。
教(jiao)學(xue)設施先進齊全(quan)。學(xue)校(xiao)有室(shi)(shi)外足球訓練(lian)基(ji)地、200米塑膠(jiao)跑道、室(shi)(shi)內籃球場(chang)、室(shi)(shi)外羽(yu)毛球場(chang)、乒(ping)乓球場(chang)、圖書館、多功能報告廳等設施,所有教(jiao)學(xue)設施都(dou)達(da)到了一流的國際辦(ban)學(xue)水準。
我校全體外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)均來(lai)自(zi)美(mei)國和意(yi)大利,并聘了外(wai)(wai)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)Menachem(Mark)Zimmet任(ren)外(wai)(wai)方(fang)校長。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊由外(wai)(wai)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)、中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)、科研型(xing)的(de)(de)拔尖人才組成。英文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)聘請了美(mei)方(fang)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擔任(ren)。所(suo)有國內(nei)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均是本科以上(shang)學(xue)歷,持有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)證書。學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)皆具(ju)有豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗和強(qiang)烈的(de)(de)責任(ren)心,視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為己任(ren)。同(tong)時學(xue)校配備專(zhuan)職生活老師(shi)24小時與孩子朝(chao)夕(xi)相(xiang)處(chu),關(guan)心孩子的(de)(de)生活、關(guan)注孩子的(de)(de)情緒(xu)變化,做好孩子的(de)(de)心里疏導工(gong)作,讓(rang)孩子身心得到(dao)健康全面的(de)(de)發展。
蒙氏教育方式,為孩子帶來的非凡超(chao)越與回歸:
感官的(de)超越——超越聽、說(shuo)、讀、寫的(de)后天填鴨式知識(shi)灌(guan)輸,回歸潛(qian)能培養,天賦(fu)開發(fa)。
人性的(de)(de)超越(yue)(yue)——超越(yue)(yue)一(yi)本教材、一(yi)張(zhang)試卷的(de)(de)同質化競爭帶來的(de)(de)屈(qu)從,甄別個(ge)性專屬培養,回(hui)歸人性的(de)(de)根(gen)本,幫助孩子超越(yue)(yue)自我。
智慧(hui)(hui)的(de)(de)超越(yue)——教師將以啟蒙和(he)協助者的(de)(de)角色,幫助孩子理解知識,破解疑惑,完成認知世界的(de)(de)思(si)考過(guo)程(cheng),回歸智慧(hui)(hui)培養的(de)(de)教育本源。
通過學習MMUN課程(cheng),孩子(zi)們在了解聯合(he)國的同時(shi)能(neng)(neng)夠快速提高英語水平。在豐富的模擬聯合(he)國活動中,讓孩子(zi)體會(hui)團結合(he)作(zuo)意義(yi),提高領導力、組織能(neng)(neng)力、解決(jue)問題能(neng)(neng)力、判斷(duan)性(xing)思維能(neng)(neng)力、矛盾沖突解決(jue)能(neng)(neng)力、口語表達(da)能(neng)(neng)力等。學會(hui)變通協作(zuo)、掌握辯論與溝(gou)通的技(ji)巧,能(neng)(neng)以(yi)建(jian)設性(xing)的、負責任的態度表達(da)意見(jian)。開(kai)設MMUN課程(cheng)、參(can)加(jia)MMUN峰會(hui)是我(wo)們學校的特色,培養孩子(zi)具(ju)備參(can)與模擬聯合(he)國的綜合(he)素質,讓孩子(zi)以(yi)全球(qiu)視(shi)野,登上國際舞(wu)臺,成(cheng)為未來的世界(jie)公民是我(wo)們的愿(yuan)景(jing)。
蒙氏教育、MMUN課(ke)程、純正美英教學、小班教學、多元選課(ke)及活動、開放辦(ban)學。
模擬(ni)聯合國(guo)國(guo)際青少年峰會(hui)(MontessoriModelUnitedNations),是為(wei)了世界(jie)和平與培(pei)養(yang)世界(jie)未來的(de)領導者而設(she)立。MMUN秉承蒙特梭利的(de)教(jiao)育(yu)理念(nian),較大化的(de)發掘(jue)每個(ge)孩(hai)子的(de)個(ge)性潛質,培(pei)養(yang)孩(hai)子創新能力(li)、領導力(li)、合作能力(li),打造具有世界(jie)和平理念(nian)的(de)世界(jie)公民。
MMUN課程
MMUN課(ke)程的(de)(de)開設是我校的(de)(de)一大特(te)色,它是為參加蒙特(te)梭利模擬聯合(he)國青少(shao)年峰(feng)會開設的(de)(de)課(ke)程:MMUN課(ke)程目的(de)(de)在(zai)于(yu)培養孩子的(de)(de)世(shi)界公民意識,激(ji)勵孩子成(cheng)為改變世(shi)界未來的(de)(de)領導者,為塑造國際型人(ren)才(cai)打(da)下堅實基礎。
精致小班教學
小班化教學:全面實施個性化“小班教學”,使每一位孩子都能夠得到老師的關注,得到老師的個性化教育,能充分享受教育資源培養學生求知、求新、求真的探索精神。和諧的是師生關系:學生是我們(men)的核心。倡導(dao)同等(deng)關愛每一位(wei)孩子(zi),營造(zao)民主、平等(deng)、和諧的師生關系。傾(qing)聽孩子(zi)的心聲,走進孩子(zi)的心靈。
自主(zhu)學習氛圍(wei)(wei):激(ji)發孩(hai)子(zi)快樂、向上的(de)(de)本性。在平等對話、積極探究、團隊協作中,為孩(hai)子(zi)預(yu)設并細化(hua)到每一位孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習方案,提供自主(zhu)選擇(ze)的(de)(de)學習內容,創造(zao)多(duo)元互動的(de)(de)學習氛圍(wei)(wei)。實現個(ge)體增(zeng)量差異發展(zhan)的(de)(de)空(kong)間。
多元課程
A、開設不同領(ling)域的多元(yuan)課(ke)程
1、數學領域:思維訓練(lian)、數學競賽、科學實驗(yan)
2、社(she)會領(ling)域:生活課(ke)程(cheng)、禮儀課(ke)程(cheng)、心(xin)理課(ke)程(cheng)、社(she)會實(shi)踐課(ke)程(cheng)
3、人文(wen)領域:表現課(ke)程、形(xing)體(ti)課(ke)程、拓(tuo)展閱讀課(ke)程
4、美(mei)食領域:中(zhong)外(wai)美(mei)食的欣賞與制作
5、體育(yu)領域(yu):足球(qiu)(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)(qiu)、網(wang)球(qiu)(qiu)(qiu)、乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)等
6、音樂領域:小提(ti)琴、鋼(gang)琴、戲(xi)曲、舞蹈等
7、美術領域:手(shou)工、版畫、油(you)畫、國畫等
B、形式多(duo)樣的校園生活(huo):
學生利用課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)時間自主選擇參加各類社團活(huo)(huo)動(dong)。學校還將(jiang)定期舉辦各類活(huo)(huo)動(dong)節,為孩子(zi)(zi)們(men)創設自我展示的空間。我們(men)寓教于樂(le),令孩子(zi)(zi)們(men)全面發展。
社(she)團(tuan)(tuan):模(mo)擬聯(lian)合(he)國社(she)團(tuan)(tuan)、足球俱樂部、健美操社(she)團(tuan)(tuan)、攀(pan)巖社(she)團(tuan)(tuan)、小(xiao)提琴社(she)團(tuan)(tuan)、課本(ben)劇社(she)團(tuan)(tuan)、歌舞社(she)團(tuan)(tuan)、書法社(she)團(tuan)(tuan)、機器人社(she)團(tuan)(tuan)。
活動(dong)節:獨唱節,舞蹈節,手(shou)工制作節,書法節等。
開放辦學
開放辦學,建立家校共育體制,讓課堂延伸至家庭。通過參加mmun峰會,孩子可以走出國門,走向世界。小校(xiao)園,大生活(huo)開放(fang)辦(ban)學,家校(xiao)共(gong)育。家長(chang)成(cheng)為學校(xiao)一(yi)員,搭建(jian)各類家校(xiao)互動平臺:家長(chang)委員會(hui)、家長(chang)學校(xiao)、家長(chang)課堂(tang)、家長(chang)義工、親子活(huo)動等。良(liang)好的家校(xiao)共(gong)育機制拓寬孩(hai)子視野,密(mi)切親情溝通,家長(chang)與孩(hai)子共(gong)同成(cheng)長(chang)。
立足校園,放(fang)眼世(shi)界與世(shi)界其(qi)他(ta)國(guo)(guo)家的孩子(zi)一起參加(jia)MMUN模聯峰會,增進(jin)與異國(guo)(guo)小(xiao)朋(peng)友(you)的交流,促進(jin)國(guo)(guo)家間的友(you)誼。培養孩子(zi)的世(shi)界公民意(yi)識,追求和平與正義。
自治管理模式
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立(li)(li)少(shao)先(xian)大隊、校(xiao)(xiao)園(yuan)小廣(guang)播(bo)(bo),實行學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)管(guan)理模式。在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立(li)(li)少(shao)先(xian)隊組織和(he)校(xiao)(xiao)園(yuan)廣(guang)播(bo)(bo)站(zhan),少(shao)先(xian)大隊長及(ji)廣(guang)播(bo)(bo)站(zhan)站(zhan)長均由學(xue)(xue)生(sheng)擔任,其成員也均由3到(dao)6年級的(de)學(xue)(xue)生(sheng)組成,完全實行學(xue)(xue)生(sheng)自治(zhi)管(guan)理。少(shao)先(xian)大隊還將負責學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)衛生(sheng)及(ji)紀律檢查、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)的(de)舉辦等事宜。這(zhe)將大大鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織能(neng)力和(he)管(guan)理能(neng)力。
“星級”寄宿
“星級”寄宿,健康(kang)(kang)生活與成(cheng)長(chang)。學(xue)校為(wei)全日制可寄宿學(xue)校。學(xue)校教學(xue)區和(he)生活區均設(she)置(zhi)24小時直飲水(溫水)系統。宿舍為(wei)酒店式管理,4人間標配。專職生活教師全程呵護孩子(zi)的健康(kang)(kang)、安全。設(she)有(you)醫務室和(he)心(xin)理輔導(dao)室,為(wei)孩子(zi)身(shen)體(ti)、心(xin)理健康(kang)(kang)提(ti)供服務。每(mei)單(dan)元設(she)有(you)盥洗(xi)室、衛生間。
星級”寄宿管理目(mu)標:
整潔(jie)、溫馨的寄宿生活環境,
科學、合(he)理的寄(ji)宿生(sheng)活(huo)安(an)排(pai),
細心、周到的寄宿生(sheng)活服務,
童趣、多(duo)彩的寄宿生活文化。
為(wei)確保(bao)(bao)孩(hai)子身體健康,茁(zhuo)壯成長(chang),特聘(pin)請中(zhong)國行中(zhong)醫健康管理工(gong)程首席(xi)養(yang)生(sheng)指導專家朱春蘭女士擔任健康養(yang)生(sheng)顧(gu)問,實行營(ying)養(yang)配(pei)餐,您的孩(hai)子將在這里享用較為(wei)營(ying)養(yang)健康的飲食。學校廚師(shi)團隊(dui)均(jun)持健康證(zheng)上崗(gang),保(bao)(bao)證(zheng)學生(sheng)餐飲安全。