海南楓(feng)葉(xie)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)校【初(chu)中(zhong)】階(jie)段(duan)通(tong)過(guo)系列化的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育,奠(dian)定學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來發(fa)展的(de)堅實(shi)基礎。培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自(zi)(zi)主、生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)理、行為自(zi)(zi)律(lv)、開(kai)朗自(zi)(zi)信的(de)陽光少年。開(kai)足(zu)開(kai)全國(guo)(guo)家規定課(ke)(ke)程(cheng),增(zeng)設多(duo)元文化課(ke)(ke)程(cheng)、社團(tuan)活(huo)動等校本課(ke)(ke)程(cheng);突出楓(feng)葉(xie)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)勢(shi),中(zhong)方英語老(lao)(lao)師與(yu)持ESL證書資格的(de)外教(jiao)(jiao)英語課(ke)(ke)形(xing)成(cheng)(cheng)優(you)勢(shi)互補(bu),讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)足(zu)夠的(de)時(shi)間(jian)學(xue)(xue)(xue)英語、用英語,為實(shi)現與(yu)楓(feng)葉(xie)高(gao)中(zhong)加方課(ke)(ke)程(cheng)順利(li)對(dui)接打好基礎。如果您的(de)孩(hai)子(zi)正(zheng)處于(yu)初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)段(duan),初(chu)中(zhong)的(de)三好習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育將(jiang)有(you)效解決您對(dui)于(yu)青春期孩(hai)子(zi)教(jiao)(jiao)育的(de)擔(dan)心與(yu)焦慮。我們以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)為抓(zhua)手,堅持課(ke)(ke)堂與(yu)活(huo)動育人相結合,讓(rang)孩(hai)子(zi)平(ping)安度過(guo)人生(sheng)中(zhong)至為重要的(de)一段(duan)時(shi)光。小(xiao)班化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)確保老(lao)(lao)師都關注到每一個孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)(cheng)長狀態。英語優(you)勢(shi)、三好習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、綜合能(neng)力架起通(tong)往楓(feng)葉(xie)高(gao)中(zhong)的(de)理想(xiang)之橋。