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辦學歷史

南京市金陵(ling)匯(hui)文學(xue)校(xiao)，得名(ming)于(yu)(yu)金陵(ling)中(zhong)學(xue)的前身美國基督教會(hui)美以美會(hui)在1888年創辦的匯(hui)文書院，肇興于(yu)(yu)2008年秋。  

學校理念

辦學目標

特色顯著的現代(dai)化國際化學校

教育主張

匯德，悅納(na)積極的(de)價值取向

匯智，博求高效的學習策略(lve)

匯賢，構建卓越的教(jiao)師團隊

教育追求

秉承百年金中(zhong)豐厚的文化底蘊，以(yi)“匯(hui)·和”為(wei)核(he)心文化理(li)念，融匯(hui)天下文化之(zhi)(zhi)精華，致力(li)于培(pei)養德智體美全(quan)面發展(zhan)，具有國際(ji)視野(ye)，具備(bei)融匯(hui)整合創新能力(li)的國家棟(dong)梁之(zhi)(zhi)材

教師團隊

數學組

金陵匯文學(xue)(xue)校數學(xue)(xue)教(jiao)研組是(shi)南京(jing)市(shi)(shi)先進(jin)教(jiao)研組，共有教(jiao)師24人(ren)(ren)(ren)，其中高級(ji)教(jiao)師10人(ren)(ren)(ren)、一級(ji)教(jiao)師12人(ren)(ren)(ren)，其中特級(ji)2人(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)3人(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)青優1人(ren)(ren)(ren)，區縣學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)6人(ren)(ren)(ren)，區青優5人(ren)(ren)(ren)，師資力(li)量(liang)雄厚。

匯(hui)文數(shu)學(xue)組秉承百(bai)年(nian)金中“為(wei)學(xue)生一(yi)生奠(dian)基、對(dui)民族未來負責”的辦學(xue)精神，以“匯(hui)·和”為(wei)核(he)心文化理念(nian)，全(quan)組教(jiao)(jiao)師團結協作(zuo)，積極參加各(ge)類各(ge)級(ji)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，同時善于承擔省(sheng)、市(shi)、區(qu)的各(ge)種教(jiao)(jiao)學(xue)研討活(huo)動，在市(shi)、區(qu)有較大影響力(li)。

語文組

金(jin)陵(ling)匯(hui)(hui)文(wen)(wen)學(xue)校(xiao)語(yu)文(wen)(wen)教研組(zu)(zu)(zu)共24人(ren)，2015年(nian)被評(ping)為南(nan)京市(shi)先進教研組(zu)(zu)(zu)。組(zu)(zu)(zu)內匯(hui)(hui)聚(ju)各(ge)方精英，其(qi)中(zhong)江(jiang)蘇省特級教師(shi)(shi)1名(ming)，江(jiang)蘇省大(da)市(shi)特級教師(shi)(shi)1名(ming)，南(nan)京市(shi)德育(yu)學(xue)科帶頭人(ren)1名(ming)，南(nan)京市(shi)優秀青年(nian)教師(shi)(shi)4名(ming)，市(shi)區學(xue)科中(zhong)心組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)員4名(ming)，區學(xue)科帶頭人(ren)4名(ming)，區青優10名(ming)。匯(hui)(hui)文(wen)(wen)語(yu)文(wen)(wen)人(ren)依(yi)托學(xue)校(xiao)濃厚的教研氛圍和厚重的文(wen)(wen)化(hua)底蘊，團結進取，求實創新。他們深(shen)耕課堂，細心育(yu)人(ren)，春(chun)風化(hua)雨，潤物(wu)無聲。他們愛語(yu)文(wen)(wen)，愛生(sheng)活，永遠以年(nian)輕的心，朝(chao)著(zhu)更遠的方向。

生物組

南京市金陵匯文學(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)物(wu)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組是一(yi)(yi)個團結的教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組。教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組中(zhong)(zhong)各(ge)位老師相(xiang)互支持(chi)、密(mi)切(qie)合作，大家(jia)心往一(yi)(yi)處(chu)想、勁往一(yi)(yi)處(chu)使，不(bu)計個人得(de)失，這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)都體現在點點滴滴的小事中(zhong)(zhong)，如：各(ge)種資源共享(xiang)，共同(tong)提高備課效率；按時(shi)參加(jia)組內的集(ji)體備課，并利用(yong)課余時(shi)間(jian)一(yi)(yi)起討(tao)(tao)論(lun)問題、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)教(jiao)法、互相(xiang)切(qie)磋(cuo)、共同(tong)提高。通過大家(jia)共同(tong)地不(bu)懈(xie)努力，教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組獲得(de)“第七屆南京市優秀教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組”、蘇教(jiao)版生(sheng)物(wu)教(jiao)學(xue)(xue)實驗(yan)基(ji)地、江蘇省教(jiao)育科學(xue)(xue)“十二(er)五(wu)”規(gui)劃(hua)課題《初中(zhong)(zhong)生(sheng)自主開(kai)發(fa)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)模型的策略(lve)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》順利結題等榮(rong)譽。

南(nan)京(jing)市金(jin)陵(ling)匯文學校(xiao)生物(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)是一個堅守(shou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)。作(zuo)為人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，最(zui)重要(yao)的(de)(de)是對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)崗位的(de)(de)堅守(shou)、是對(dui)師德育(yu)人的(de)(de)堅守(shou)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)平時(shi)注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學常(chang)規管(guan)理(li)，工(gong)作(zuo)扎(zha)實(shi)、作(zuo)風樸實(shi)。每學期(qi)有計劃、有落實(shi)、有總(zong)結。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)主題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)能圍繞(rao)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、校(xiao)本課(ke)程和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)課(ke)題三個專題進(jin)行形式多樣、務實(shi)求新地研(yan)討，大家(jia)各抒己(ji)見(jian)、資源共(gong)享、互通有無。課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學嚴(yan)謹認真，課(ke)后輔導耐心細致，開足開齊(qi)演(yan)示分組(zu)(zu)(zu)實(shi)驗(yan)。注重考(kao)試后的(de)(de)質量分析，更(geng)注重尋找方(fang)法、矯正鞏固(gu)和(he)(he)全面育(yu)人，在歷次評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)評學活動中(zhong)均獲(huo)得(de)學生好評。

南(nan)京市金陵(ling)匯(hui)文(wen)學校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)是一(yi)個勇于創(chuang)新的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)。教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)成員積極開(kai)拓創(chuang)新，結合生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學科(ke)特點，曾經先后(hou)開(kai)設過(guo)《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)模(mo)型(xing)樂(le)園》、《開(kai)心廚(chu)房》和(he)《植(zhi)物(wu)(wu)(wu)栽培》等校本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)諸多提(ti)升學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學素(su)養的(de)活動(dong)。由于教(jiao)(jiao)師(shi)們善(shan)于總(zong)結、敢于創(chuang)新，校本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)每學期網(wang)上報名爆滿，被評(ping)為“學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最受歡迎的(de)校本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”之一(yi)，開(kai)展的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質培養活動(dong)：如“讓鳥兒重返藍天”愛(ai)鳥小報、“激(ji)揚(yang)青春”生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)小報評(ping)比和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主開(kai)發和(he)制作生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)模(mo)型(xing)如人工(gong)鳥巢制作等活動(dong)不僅深受學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜愛(ai)，而且也讓學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在活動(dong)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中感受著(zhu)學習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)的(de)快樂(le)。  

體育組

體(ti)育教研組(zu)是(shi)一個團結向上，積極進取，陽(yang)光帥氣的(de)集體(ti)，市(shi)優秀教研組(zu)。操場上的(de)我們(men)，英姿颯爽、口令響(xiang)亮，舉手投足都散(san)發著(zhu)運動(dong)的(de)魅力(li)(li)。課桌前的(de)我們(men)，研究(jiu)資料(liao)、苦(ku)思冥想，完(wan)成(cheng)了多個課題和論(lun)文的(de)寫(xie)作(zuo)。十個“能(neng)(neng)文能(neng)(neng)武”的(de)我們(men)，力(li)(li)爭能(neng)(neng)做到“十全十美”。

德心兩育

南京市金陵匯文學(xue)校每周晨會(hui)設有國(guo)旗下講話，進行德育(yu)教育(yu)工作。

另外還設有(you)心(xin)靈(ling)驛站，教(jiao)導學生心(xin)理健康(kang)問題(ti)。

校園文化

辦(ban)學(xue)以來，學(xue)校以專(zhuan)(zhuan)題(ti)研(yan)究為(wei)引領，不(bu)斷打造校本主題(ti)教研(yan)特色(se)，努力建(jian)設高品質教研(yan)文(wen)化(hua)，并通過名師(shi)(shi)領航(hang)、師(shi)(shi)徒(tu)結對(dui)、同課異構、課堂觀(guan)察(cha)等(deng)多(duo)種教研(yan)形(xing)式(shi)，融匯“悅納、博(bo)求、融合、和諧(xie)”的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)，不(bu)斷促進教師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業水平(ping)的(de)提升，打造了一支優秀(xiu)的(de)教師(shi)(shi)團隊(dui)。學(xue)校全面落實“2+2”才(cai)藝(yi)(yi)發(fa)展計(ji)劃，創建(jian)了羽毛球、健美操、陶笛、合唱等(deng)藝(yi)(yi)術特色(se)項目(mu)，形(xing)成品牌。學(xue)校合唱團成績斐然，在南(nan)京市第十四(si)屆“一二·九”中(zhong)學(xue)生合唱比賽(sai)中(zhong)獲得(de)了特等(deng)獎(jiang)。

辦(ban)學(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不斷豐富“匯·和”文(wen)化內涵，加強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化建設(she)，提升教育(yu)(yu)發展境(jing)界，打造高品(pin)質教育(yu)(yu)發展平(ping)臺，不斷促進(jin)師生和諧發展、個性(xing)發展和卓越發展，取得了一系列優(you)異的(de)成績，先后被(bei)評為(wei)江蘇(su)(su)省平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、江蘇(su)(su)省羽毛球傳(chuan)統項(xiang)目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、江蘇(su)(su)省青少年科技教育(yu)(yu)先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市青奧(ao)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市教育(yu)(yu)系統師德先進(jin)群體、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市園林式(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市陽光體育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)巿足球特(te)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)心理咨詢(xun)室等(deng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)成績日益突出，已(yi)走在南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)市同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)前列，受到社會廣泛(fan)贊譽(yu)。