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全面素質教育

南外仙(xian)林分校全面推進素質(zhi)教育，特(te)別注重對學(xue)(xue)生的理(li)(li)想教育、學(xue)(xue)習心理(li)(li)指導和學(xue)(xue)習習慣(guan)的培養，注重學(xue)(xue)生的基礎素質(zhi)、綜合能力、個性(xing)特(te)長(chang)有機(ji)結合。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校十分重(zhong)視課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，強(qiang)(qiang)調(diao)教(jiao)師為(wei)主導、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)、師生(sheng)合作、共(gong)同(tong)研究、分類指(zhi)導、分層推(tui)進，形成(cheng)民(min)主、自主、平等的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在完成(cheng)國(guo)(guo)家(jia)課程(cheng)的(de)基(ji)礎上(shang)，重(zhong)視校本(ben)課程(cheng)的(de)開(kai)發和(he)社會、家(jia)長的(de)教(jiao)育資源利用，強(qiang)(qiang)化(hua)外(wai)(wai)語和(he)計算機的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)選修(xiu)課、活(huo)動(dong)課和(he)生(sheng)活(huo)課程(cheng)列入正式(shi)課程(cheng)，全校共(gong)開(kai)設(she)100多門課程(cheng)供學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇進修(xiu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校每年(nian)舉(ju)辦(ban)外(wai)(wai)語節(jie)(jie)(jie)、藝(yi)術節(jie)(jie)(jie)、體(ti)育節(jie)(jie)(jie)、讀(du)(du)書節(jie)(jie)(jie)、演講(jiang)節(jie)(jie)(jie)、科技節(jie)(jie)(jie)、讀(du)(du)書節(jie)(jie)(jie)六大節(jie)(jie)(jie)日，形成(cheng)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校獨(du)特(te)的(de)校園(yuan)文化(hua)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校每年(nian)寒暑(shu)假(jia)還組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出國(guo)(guo)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，現已有1000多人次分別到過美國(guo)(guo)、澳大利亞、日本(ben)、歐洲等地(di)；每年(nian)暑(shu)假(jia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校還邀請30名美國(guo)(guo)教(jiao)師來我校舉(ju)辦(ban)中(zhong)美夏令營，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習外(wai)(wai)語、接受外(wai)(wai)國(guo)(guo)文化(hua)，開(kai)展各項生(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)文體(ti)活(huo)動(dong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校還定(ding)期開(kai)展社會實踐、校園(yuan)實踐，去小農場或行(xing)(xing)知社會實驗基(ji)地(di)開(kai)展“學(xue)(xue)(xue)(xue)農”和(he)社會調(diao)查，去工廠或者技術院校“學(xue)(xue)(xue)(xue)工”，舉(ju)行(xing)(xing)春游和(he)秋季(ji)遠(yuan)足等活(huo)動(dong)。

外語教學特色

南外(wai)(wai)(wai)(wai)仙林(lin)分校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)教(jiao)(jiao)學是(shi)一大(da)特色，教(jiao)(jiao)學小班化，貫徹聽說領先(xian)、讀(du)寫(xie)跟(gen)上的(de)(de)(de)(de)原則，實踐“結構——情景(jing)——交際(ji)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學模式，并聘用外(wai)(wai)(wai)(wai)籍(ji)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學，為(wei)培養高級(ji)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)人(ren)才和精通(tong)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)的(de)(de)(de)(de)復(fu)合型人(ren)才打下良好的(de)(de)(de)(de)基礎。學校(xiao)(xiao)(xiao)努力和國(guo)(guo)際(ji)接軌，創辦十年(nian)已和澳大(da)利(li)(li)亞(ya)、新加坡、德國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、奧地(di)(di)利(li)(li)、新西(xi)蘭等國(guo)(guo)有(you)關學校(xiao)(xiao)(xiao)和教(jiao)(jiao)育(yu)機構進行了實質性的(de)(de)(de)(de)、卓(zhuo)有(you)成效的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)合作和交流。2004年(nian)，經澳大(da)利(li)(li)亞(ya)維(wei)多(duo)利(li)(li)亞(ya)州教(jiao)(jiao)育(yu)部課(ke)程專評委員會一致同(tong)意，批準我校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)澳大(da)利(li)(li)亞(ya)維(wei)多(duo)利(li)(li)亞(ya)高中課(ke)程學校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中國(guo)(guo)大(da)陸地(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)總示范校(xiao)(xiao)(xiao)。

南(nan)外仙(xian)林分校小學(xue)部每(mei)一(yi)(yi)個年級(ji)并設(she)有一(yi)(yi)名外教，每(mei)周一(yi)(yi)次外教課。一(yi)(yi)周英語課4—6節(jie)，能夠保(bao)證學(xue)生的(de)英語興趣和學(xue)習成果。

南外(wai)仙林分校始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)把(ba)把(ba)民主管理(li)作(zuo)為(wei)學(xue)校建(jian)設的(de)原則。始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)把(ba)教(jiao)科研作(zuo)為(wei)提(ti)(ti)高和保(bao)(bao)證(zheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)關鍵，始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)把(ba)教(jiao)師隊(dui)伍的(de)建(jian)設作(zuo)為(wei)提(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)保(bao)(bao)證(zheng)。學(xue)校的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)不斷(duan)提(ti)(ti)升。

校區概述

現南外仙林分校共有東、西兩(liang)校區，其中西校區是(shi)五、六年(nian)級所(suo)(suo)在地，2011年(nian)開始啟用，位于學(xue)子路(lu)8號，東校區即老校區，是(shi)低、中年(nian)級和中學(xue)部(bu)所(suo)(suo)在地。

小學(xue)部每年開(kai)設“六(liu)大(da)節”——體育(yu)節、藝術節、外語節、讀書節等(deng)，學(xue)校很著重對(dui)學(xue)生的全(quan)面素(su)質(zhi)教育(yu)，為“培養(yang)出高素(su)質(zhi)的仙林學(xue)子。”

校訓校風

校訓

順其自然

校風

民主、進取、開放、創新

學風

自(zi)覺、自(zi)主、自(zi)信

教風

求是、求德、求新

辦學宗旨

全面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)，建設高質(zhi)量、有(you)特色、開放性、整(zheng)體推(tui)進率(lv)高的國家一流(liu)外國語學校。

培養目標

為培(pei)養高素質具有(you)外語專長、國(guo)際性、復合(he)型人才打好(hao)基礎。