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南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)前身(shen)是南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)私立(li)(li)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，創辦(ban)于(yu)1947年(nian)(nian)春，由近代教育(yu)家愛國(guo)和平(ping)老人、民國(guo)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)中(zhong)宣(xuan)部部長、中(zhong)華(hua)人民共和國(guo)中(zhong)央人民政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)院(yuan)(yuan)委員(yuan)的(de)(de)邵力(li)(li)子先生及其夫人傅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)籌資創辦(ban)了“南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)私立(li)(li)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，傅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)女士任校(xiao)長，誕生之初有(you)六個班級并附設幼兒園，這是中(zhong)國(guo)人自己創辦(ban)的(de)(de)民族小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成立(li)(li)之初的(de)(de)“南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)私立(li)(li)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)董會(hui)”由時任民國(guo)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)監察院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長的(de)(de)于(yu)右任擔任。1951年(nian)(nian)，二(er)位老人將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)贈(zeng)予南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)人民政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)文(wen)化教育(yu)局，正式更名為(wei)(wei)南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1953年(nian)(nian)，改稱南(nan)京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)育(yu)紅(hong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1981年(nian)(nian)5月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)恢復原名，1988年(nian)(nian)，南(nan)京(jing)(jing)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實行聯合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在使用原名的(de)(de)同時，命(ming)名為(wei)(wei)“南(nan)京(jing)(jing)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。

這(zhe)(zhe)是(shi)一所非常獨特的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，在這(zhe)(zhe)片土地(di)上(shang)，曾(ceng)留(liu)下了(le)老一輩(bei)無產階(jie)級革命(ming)家深情的(de)(de)(de)(de)(de)足跡，建校(xiao)初(chu)期，周恩來(lai)總理、董必武(wu)主席在梅(mei)園新村(cun)與國民黨談(tan)判期間(jian)，曾(ceng)踏訪這(zhe)(zhe)里(li)，拜望(wang)邵力子(zi)先(xian)生。“五十年(nian)代初(chu)，劉伯(bo)承、陳毅兩元帥(shuai)曾(ceng)先(xian)后到(dao)校(xiao)視察(cha)，給予贊(zan)譽(yu)和(he)支(zhi)持”。這(zhe)(zhe)片土地(di)，鐫刻了(le)偉人的(de)(de)(de)(de)(de)足跡，定格了(le)偉人的(de)(de)(de)(de)(de)音容，他們對師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)切關懷，對祖國未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)殷(yin)殷(yin)期望(wang)，這(zhe)(zhe)一切都化(hua)為了(le)學(xue)(xue)校(xiao)無法改寫的(de)(de)(de)(de)(de)歷史，也鑄就了(le)她(ta)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)。力學(xue)(xue)小(xiao)學(xue)(xue)得天獨厚，人杰地(di)靈，如今的(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)坐落在由東至西的(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)京大學(xue)(xue)、南(nan)京師(shi)范大學(xue)(xue)、河海大學(xue)(xue)一脈相承的(de)(de)(de)(de)(de)龍脈腹地(di)。三(san)所高等學(xue)(xue)府，親(qin)切地(di)擁抱著這(zhe)(zhe)所充(chong)滿童趣、活力、希望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)，并以其(qi)文化(hua)、學(xue)(xue)養、精(jing)神、品格氤氳著，浸潤著她(ta)。

校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)“力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)”，傅學(xue)(xue)(xue)文(wen)校(xiao)(xiao)長說：“取“致力(li)(li)(li)于學(xue)(xue)(xue)習”之意，以勉勵學(xue)(xue)(xue)生，其次，正(zheng)巧(qiao)各(ge)取我們名(ming)(ming)字(zi)中(zhong)的(de)(de)一字(zi)，可以作創(chuang)建(jian)人的(de)(de)永久紀念(nian)”。“力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)”，既為校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)，也是校(xiao)(xiao)訓，改(gai)(gai)革開(kai)放(fang)后，力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)人提出(chu)“努(nu)(nu)力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人·努(nu)(nu)力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習·努(nu)(nu)力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活”的(de)(de)教(jiao)育主張，努(nu)(nu)力(li)(li)(li)踐行素(su)質教(jiao)育。2000年(nian)，新課程改(gai)(gai)革伊始，范(fan)云良同(tong)志(zhi)擔任校(xiao)(xiao)長，確立了(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)長·教(jiao)師(shi)成(cheng)功(gong)發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)雙主體辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)邁上了(le)(le)內涵發展(zhan)(zhan)的(de)(de)嶄新教(jiao)育旅程。歷經“十五(wu)”、“十一五(wu)”、“十二(er)五(wu)”三個五(wu)年(nian)的(de)(de)改(gai)(gai)革創(chuang)新與(yu)實踐磨礪，凝煉出(chu)“努(nu)(nu)力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習·學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習·享受學(xue)(xue)(xue)習”的(de)(de)師(shi)生教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)研(yan)究(jiu)的(de)(de)新主張，拓(tuo)展(zhan)(zhan)、豐(feng)富、深化了(le)(le)“力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)”校(xiao)(xiao)訓，成(cheng)為力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)新文(wen)化的(de)(de)核心(xin)元(yuan)素(su)。“十二(er)五(wu)”期(qi)間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“研(yan)究(jiu)性課堂”主課題暨國(guo)家級(ji)規(gui)劃課題、省級(ji)重點課題榮獲基礎(chu)教(jiao)育國(guo)家級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)二(er)等獎(jiang)，江(jiang)蘇(su)省教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)（基礎(chu)教(jiao)育類）特等獎(jiang)的(de)(de)殊榮，標(biao)志(zhi)著力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)質量和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果已位于全國(guo)和(he)江(jiang)蘇(su)的(de)(de)前列。

2009年力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)集團(tuan)成(cheng)立(li)，以力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為龍頭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，與鳳凰花園(yuan)城小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、財經大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、龍江小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)成(cheng)，2014年，原下關復(fu)興小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)進入(ru)集團(tuan)，成(cheng)為新鼓樓教育(yu)融合(he)的(de)第一舉(ju)措；與此同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還與與金地(di)房地(di)產集團(tuan)、金浦房地(di)產集團(tuan)合(he)作(zuo)開辦金地(di)自在城力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)、金浦海德北岸力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)兩所(suo)分校(xiao)(xiao)；2011年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)動議(yi)發(fa)起成(cheng)立(li)“全國(guo)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)型文化名校(xiao)(xiao)聯盟”，首批結(jie)盟五家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)：重慶市(shi)中華路(lu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大連市(shi)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、東(dong)莞莞城中心小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、瓊(qiong)海市(shi)第一小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，締結(jie)為頗具研究(jiu)價值和發(fa)展前景的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)共同體。

2015年(nian)秋(qiu)季，力學(xue)(xue)小學(xue)(xue)為期兩年(nian)的改(gai)建擴建工程全(quan)面竣工，新校園(yuan)占地面積為7450平方米，目前(qian)擁有57個教學(xue)(xue)班(ban)，3000余名學(xue)(xue)生，近150名教師(shi)，其中特(te)級教師(shi)2人(ren)，市(shi)級學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)(tou)人(ren)5人(ren)，市(shi)級優秀青年(nian)教師(shi)11人(ren)，區級學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)(tou)人(ren)、優秀青年(nian)教師(shi)54人(ren)，高級教師(shi)11人(ren)。

力學小學得天地之厚澤，胸懷理(li)想，不懈追求，堅(jian)持創新，文化底蘊日漸豐厚，教(jiao)育碩果掛滿枝頭，“研究性課堂”和“小公民教(jiao)育”是學校兩張燙金(jin)的名(ming)片。

新(xin)(xin)世紀之初(chu)，力(li)學(xue)人(ren)樹起了(le)“研(yan)(yan)究性課(ke)(ke)(ke)堂”這面教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)大旗(qi)，獵獵迎(ying)風，颯颯飄(piao)揚，為(wei)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程改革增添(tian)了(le)一道亮(liang)麗的(de)風景(jing)。研(yan)(yan)究性課(ke)(ke)(ke)堂是一名校長(chang)“十(shi)年(nian)磨一劍”的(de)孜(zi)孜(zi)追尋，是力(li)學(xue)人(ren)執著(zhu)堅守的(de)教(jiao)育夢想(xiang)(xiang)和(he)課(ke)(ke)(ke)堂理想(xiang)(xiang)，它建構了(le)力(li)學(xue)小學(xue)嶄新(xin)(xin)的(de)話(hua)語(yu)體系和(he)文化框架。2010年(nian)3月，42萬字(zi)的(de)《研(yan)(yan)究性課(ke)(ke)(ke)堂實踐論》課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究學(xue)術專著(zhu)由江蘇教(jiao)育出(chu)版社正式出(chu)版，標志著(zhu)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究完成了(le)理論建構，創(chuang)造了(le)自己(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)主張和(he)學(xue)說(shuo)。

2005年(nian)，力學(xue)(xue)小(xiao)學(xue)(xue)作為(wei)江蘇(su)省公民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)動首批(pi)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校首開江蘇(su)公民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先河。學(xue)(xue)校放眼學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命成長，把培養小(xiao)公民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)、中(zhong)國公民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)使命感(gan)、打好人生(sheng)(sheng)精神底色作為(wei)新時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)工(gong)作重(zhong)(zhong)點(dian)，以“童(tong)(tong)心看生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，童(tong)(tong)語話社會”系列公民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)動為(wei)切入口(kou)，深入探求新時(shi)(shi)期(qi)未成年(nian)人思想道德建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)新途徑。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)公民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)重(zhong)(zhong)點(dian)在以“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感(gan)”為(wei)情感(gan)基石的(de)(de)(de)(de)(de)兒童(tong)(tong)心靈(ling)建(jian)構上(shang)，從(cong)(cong)“我(wo)(wo)(wo)”走向“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)”，從(cong)(cong)小(xiao)范(fan)圍的(de)(de)(de)(de)(de)“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)”走向大(da)社會的(de)(de)(de)(de)(de)“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)”。從(cong)(cong)“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)”的(de)(de)(de)(de)(de)歸屬走向“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)”的(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)，“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)”的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)構。小(xiao)公民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一步一步引領(ling)著孩子(zi)走向心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)更高境界(jie)。

漫(man)漫(man)崢嶸六十(shi)余載，悠(you)悠(you)滄桑力學情懷，力學小(xiao)學的社會美譽度和(he)教(jiao)育(yu)影響(xiang)力日(ri)趨攀升，受到業內認(ren)可和(he)百姓(xing)贊譽。未來，力學人將滿(man)懷教(jiao)育(yu)激情，用(yong)行動和(he)智慧追逐我(wo)們共同的教(jiao)育(yu)夢想，攜手抵達(da)美好(hao)的教(jiao)育(yu)遠方