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南(nan)京(jing)市(shi)拉薩路小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)坐落于(yu)悠悠古城(cheng)南(nan)京(jing)的清涼山(shan)腳下。現為江蘇(su)省(sheng)實驗小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，創建(jian)于(yu)1963年6月，占地(di)面積8828.3平方米(mi)，建(jian)筑面積14208平方米(mi)。學(xue)(xue)校小(xiao)(xiao)(xiao)巧(qiao)玲瓏，精致(zhi)典雅，樹(shu)立(li)“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校，大空間、多項(xiang)目”社區化辦學(xue)(xue)理念，極富(fu)現代化氣息。現有59個教(jiao)學(xue)(xue)班，141位教(jiao)職(zhi)工，2900余名學(xue)(xue)生。

多年來，學(xue)(xue)校堅(jian)持智(zhi)慧(hui)教育，實踐著“更健(jian)康、更快樂、更勤奮、更聰明(ming)”的(de)校訓，培(pei)養“慧(hui)學(xue)(xue)慧(hui)玩慧(hui)生(sheng)(sheng)活”的(de)拉(la)小之子，化(hua)育“大(da)家(jia)一(yi)起學(xue)(xue)”的(de)文(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)態，以“文(wen)化(hua)內(nei)涵豐(feng)富，教師隊(dui)伍一(yi)流，智(zhi)慧(hui)教育凸顯，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)全(quan)(quan)面，辦學(xue)(xue)績效豐(feng)碩(shuo)，社會家(jia)長(chang)滿意”為追求，打(da)造(zao)了(le)享(xiang)有社會盛(sheng)譽的(de)“智(zhi)慧(hui)拉(la)小”品(pin)牌，不(bu)斷創造(zao)精(jing)彩：“全(quan)(quan)國(guo)教育系統先進集體”、“首屆國(guo)家(jia)教學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎二等(deng)(deng)獎”、“全(quan)(quan)國(guo)少年科學(xue)(xue)院示范基地”、“中(zhong)國(guo)長(chang)三(san)角(jiao)網絡結對(dui)學(xue)(xue)校示范校”、“江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)特等(deng)(deng)獎”、“江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)單位”……

學校(xiao)擁(yong)有一支(zhi)教(jiao)(jiao)學精湛、智慧(hui)(hui)向上的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，結構合理。現(xian)有市名校(xiao)長1人(ren)(ren)(ren)，省特(te)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，市級以上骨(gu)干16人(ren)(ren)(ren)，區級以上骨(gu)干57人(ren)(ren)(ren)，研究生11人(ren)(ren)(ren)。2011年，學校(xiao)制定《“十(shi)二五(wu)”學校(xiao)行動綱要(yao)》，將“向上”作為拉小的百步精神，相繼成立“教(jiao)(jiao)育部領航工(gong)程·嚴瑾(jin)校(xiao)長工(gong)作室”、“名師(shi)(shi)(shi)工(gong)作室”、“韓芳班主(zhu)任(ren)工(gong)作室”、“青藍工(gong)程基(ji)地”、“課題試(shi)驗團隊”，將“智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育”的理念，融匯到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業發展(zhan)培養中，打造一支(zhi)“儒雅(ya)之師(shi)(shi)(shi)，學者之師(shi)(shi)(shi)，智慧(hui)(hui)之師(shi)(shi)(shi)”隊伍。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高度重視教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，在課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)道路上不斷潛行。以《小學(xue)(xue)(xue)智慧教(jiao)育(yu)的(de)(de)實(shi)(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》和《小學(xue)(xue)(xue)“智慧學(xue)(xue)(xue)習(xi)共同體”的(de)(de)實(shi)(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》兩大(da)課題引領，營造(zao)了“大(da)家一(yi)起學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)文化生態。經過多年研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，成果(guo)豐碩。其中，《項(xiang)目驛站：教(jiao)學(xue)(xue)(xue)現(xian)場中教(jiao)師成長的(de)(de)實(shi)(shi)踐探(tan)索》獲首屆國家教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎二等(deng)(deng)獎，《大(da)家一(yi)起學(xue)(xue)(xue)：“項(xiang)目驛站”中教(jiao)師成長的(de)(de)實(shi)(shi)踐探(tan)索》獲江(jiang)蘇(su)省教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)特等(deng)(deng)獎，《智慧園(yuan)》獲得(de)江(jiang)蘇(su)省校(xiao)本課程評比(bi)一(yi)等(deng)(deng)獎，專著《智慧，教(jiao)育(yu)現(xian)場的(de)(de)發現(xian)與(yu)創造(zao)》獲得(de)江(jiang)蘇(su)省教(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)成果(guo)二等(deng)(deng)獎，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獲得(de)“滬浙蘇(su)教(jiao)科研(yan)(yan)先(xian)進團隊”、“南京市個人課題優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等(deng)(deng)。

2012年(nian)，學校以“強(qiang)調整(zheng)合(he)性(xing)(xing)(xing)，滲透(tou)國(guo)際性(xing)(xing)(xing)、重視創造性(xing)(xing)(xing)”的(de)(de)(de)原則，策劃并指導(dao)“智(zhi)慧(hui)(hui)園(yuan)”校本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)建(jian)設。相繼研(yan)發了基礎性(xing)(xing)(xing)課(ke)程(cheng)、拓(tuo)展(zhan)性(xing)(xing)(xing)課(ke)程(cheng)和定制(zhi)性(xing)(xing)(xing)課(ke)程(cheng)三大(da)類別，閱讀悅生活（《我(wo)與(yu)大(da)家》）、財經素養（《理財，Let's ɡo》）、藝術與(yu)審美（《年(nian)·味》）、國(guo)際理解（《從中(zhong)國(guo)出(chu)發》）、身(shen)心健康（《曉拉(la)“慧(hui)(hui)”運動》）和生活指導(dao)（《有個(ge)快樂的(de)(de)(de)地(di)方叫拉(la)小》）等(deng)六大(da)領域的(de)(de)(de)校本課(ke)程(cheng)，帶領孩子們“童(tong)眼看世界(jie)(jie)”，教育孩子們“童(tong)心報世界(jie)(jie)”。同時(shi)，注(zhu)重提升課(ke)程(cheng)品質，對課(ke)程(cheng)進行整(zheng)合(he)。“童(tong)童(tong)合(he)唱(chang)”的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)與(yu)“維(wei)也納音樂節”游學課(ke)程(cheng)整(zheng)合(he)，讓(rang)學生深度感受音樂文(wen)化；“年(nian)味”課(ke)程(cheng)與(yu)“迎(ying)新節”課(ke)程(cheng)整(zheng)合(he)，讓(rang)學生在濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)年(nian)味里(li)體會中(zhong)國(guo)美的(de)(de)(de)內涵……將(jiang)“智(zhi)慧(hui)(hui)教育”的(de)(de)(de)理念，傾(qing)注(zhu)在課(ke)程(cheng)研(yan)究的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，給予學生更多(duo)的(de)(de)(de)學習機(ji)會。

如今，拉小的(de)(de)領導(dao)銳意進取，教(jiao)(jiao)師勇(yong)于創(chuang)新，學生好學上進，智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育碩(shuo)果累累。教(jiao)(jiao)育面向現代(dai)化，全面推(tui)進素(su)質教(jiao)(jiao)育是一項巨(ju)大的(de)(de)工(gong)程，是一場深刻(ke)的(de)(de)革命，我們將(jiang)勇(yong)立潮頭，奮進拼搏，把學校建成“教(jiao)(jiao)育現代(dai)化的(de)(de)基地，教(jiao)(jiao)改實驗的(de)(de)典范，素(su)質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)先鋒”！