南京(jing)市瑯琊(ya)路(lu)小(xiao)學(xue)創建于1934年，1982年起為江蘇省實驗小(xiao)學(xue)。現有(you)42個教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生(sheng)2721余名(ming)(ming)，教(jiao)(jiao)職工121名(ming)(ming)，其中(zhong)南京(jing)市名(ming)(ming)校長1名(ming)(ming)，省特級教(jiao)(jiao)師4名(ming)(ming)，市名(ming)(ming)師2名(ming)(ming)，市學(xue)科帶頭人2名(ming)(ming)，中(zhong)學(xue)高級教(jiao)(jiao)師7名(ming)(ming)，市級以上骨干教(jiao)(jiao)師38名(ming)(ming)等。
多(duo)年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持以(yi)科研(yan)(yan)為(wei)先(xian)導，以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)做“集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)，學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)，生(sheng)活的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)”為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)目標(biao)，實踐(jian)愉快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想(xiang)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)自主(zhu)創(chuang)新的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從1982年以(yi)來積(ji)極探索(suo)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，不斷(duan)豐(feng)富小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)內涵，進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)“課內外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)”、“構建(jian)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)創(chuang)新性(xing)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)”和“培(pei)養小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)創(chuang)新性(xing)學(xue)(xue)習(xi)品(pin)質(zhi)”這三(san)輪實驗(yan)，在(zai)實驗(yan)中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)課程設(she)(she)置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)、教(jiao)(jiao)材開(kai)發(fa)(fa)建(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價與考試改革以(yi)及綜(zong)合(he)實踐(jian)活動等方(fang)面(mian)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)積(ji)極的(de)(de)改革與探索(suo)，取得了(le)(le)(le)突(tu)出的(de)(de)成績(ji)。如今學(xue)(xue)生(sheng)正以(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)姿態活躍在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內外，個性(xing)和創(chuang)造精神得到了(le)(le)(le)充分的(de)(de)發(fa)(fa)展，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)走出了(le)(le)(le)一(yi)條(tiao)具(ju)有鮮明特色的(de)(de)“小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”之路。中共中央政(zheng)治局常委(wei)、國(guo)務(wu)院(yuan)副總理李嵐清來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視察，對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”為(wei)目標(biao)的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)給予充分肯定。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得“全國(guo)現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技術(shu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)影視教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“江蘇(su)(su)(su)省模范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“江蘇(su)(su)(su)省文明單(dan)位(wei)標(biao)兵(bing)(bing)”、“江蘇(su)(su)(su)省文明單(dan)位(wei)標(biao)兵(bing)(bing)”、“江蘇(su)(su)(su)省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研(yan)(yan)先(xian)進(jin)集體(ti)(ti)(ti)”等多(duo)項殊榮(rong)。
學校將(jiang)繼續本著改革、發展(zhan)的宗旨，努力辦成一(yi)所“教(jiao)育(yu)高質，管理(li)高效，特(te)色鮮明，追求卓越”現代化(hua)的實驗學校。
實(shi)踐愉(yu)快教育思(si)想，讓學生在愉(yu)快中(zhong)求(qiu)發展，在發展中(zhong)求(qiu)愉(yu)快,塑(su)造(zao)人格(ge)健全(quan)、自主創(chuang)新的(de)小主人！
林暗草(cao)驚風
】編(bian)輯(ji)上(shang)傳提供，詞(ci)條(tiao)屬于開放詞(ci)條(tiao)，當前頁面所(suo)(suo)展示的(de)(de)詞(ci)條(tiao)介(jie)紹涉及宣傳內容(rong)屬于注冊用戶個人編(bian)輯(ji)行為，與(yu)【南京(jing)市瑯(lang)琊路小學】的(de)(de)所(suo)(suo)屬企(qi)業/所(suo)(suo)有人/主體無(wu)關(guan)，網站(zhan)不(bu)(bu)完(wan)全保證內容(rong)信息(xi)的(de)(de)準(zhun)確性、真實(shi)性，也不(bu)(bu)代表本(ben)站(zhan)立場，各項數(shu)據信息(xi)存在更(geng)新不(bu)(bu)及時的(de)(de)情況，僅供參考，請以(yi)官(guan)方(fang)發(fa)布為準(zhun)。如果頁面內容(rong)與(yu)實(shi)際(ji)情況不(bu)(bu)符，可(ke)點擊“反饋”在線向網站(zhan)提出修改(gai)，網站(zhan)將(jiang)核實(shi)后進行更(geng)正。
反饋(kui)
該圖片由注冊用戶"
