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瑪希隆大(da)學(xue)(xue)已(yi)發展為(wei)泰國負(fu)盛(sheng)譽的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)之一。其科研能(neng)力、教職員工(gong)的(de)(de)學(xue)(xue)術才能(neng)以(yi)及在教學(xue)(xue)、研究、國際學(xue)(xue)術合(he)作(zuo)和專業服(fu)務領域的(de)(de)突(tu)出成就都是(shi)舉世聞名的(de)(de)。它開設了多種社會(hui)和文化學(xue)(xue)科的(de)(de)頂級品質(zhi)課(ke)(ke)程(cheng)，包(bao)括(kuo)各學(xue)(xue)院大(da)部(bu)分(fen)博士課(ke)(ke)程(cheng)。瑪希隆大(da)學(xue)(xue)仍一如既往地保持(chi)在醫學(xue)(xue)和自然科學(xue)(xue)領域的(de)(de)卓越品質(zhi)。

辦學宗旨

瑪(ma)(ma)希隆大(da)學(xue)的(de)校訓體現(xian)了其(qi)總的(de)辦學(xue)宗旨：“Attanam Uppamam Kare”（巴利(li)語(yu)）在英語(yu)中被譯成一條黃金法則(ze)“Do unto others as you would have others do unto you”這一原則(ze)貫徹(che)于瑪(ma)(ma)希隆大(da)學(xue)的(de)方方面面。比(bi)如，瑪(ma)(ma)希隆大(da)學(xue)力求使學(xue)生(sheng)深(shen)信除了要(yao)在學(xue)術理論上追求卓越(yue)外，還(huan)要(yao)肩(jian)負改善(shan)全人類生(sheng)活質量的(de)莊嚴使命。

瑪希(xi)隆王子 意(yi)味深長的話語闡述了瑪希(xi)隆大學對高(gao)等(deng)教(jiao)育的立(li)場：“真正的成功不(bu)在于(yu)知識(shi)本身(shen)而(er)在于(yu)利用(yong)知識(shi)造福人類。”

辦學規模

國(guo)(guo)(guo)(guo)立瑪希(xi)隆大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)前已(yi)成為(wei)以醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主的(de)(de)(de)綜合性(xing)、多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)性(xing)知名(ming)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)有(you)3個(ge)附屬醫(yi)院(yuan)(yuan)， 14個(ge)系(xi)，7個(ge)研究所，6個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)以及多(duo)個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究中(zhong)心。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)授予3個(ge)專業(ye)高等進修(xiu)結業(ye)證書，10個(ge)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，51個(ge)專業(ye)碩士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位和28個(ge)專業(ye)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，這些(xie)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位課(ke)程采用(yong)全英(ying)文(wen)(wen)授課(ke)。同時該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)還廣泛(fan)地(di)發展(zhan)了各種國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)性(xing)專業(ye)，如醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、公共衛生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、健康(kang)保健學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、護理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藥劑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、牙科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、人(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管理科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。此外(wai)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)一直(zhi)致力于拓展(zhan)其國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo)空間，和世界上(shang)30多(duo)個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)近200所大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立了校(xiao)(xiao)際(ji)友好合作(zuo)交(jiao)(jiao)流關系(xi)。與世界衛生組(zu)(zu)(zu)織及下屬的(de)(de)(de)9個(ge)合作(zuo)中(zhong)心、聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)教(jiao)文(wen)(wen)組(zu)(zu)(zu)織、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)糧農組(zu)(zu)(zu)織、聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)發展(zhan)計(ji)劃署、世界銀行、亞洲開發銀行及世界貿(mao)易組(zu)(zu)(zu)織等國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)性(xing)機構有(you)著(zhu)緊密的(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)，并(bing)得到(dao)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)洛(luo)克菲勒基金(jin)的(de)(de)(de)有(you)力支(zhi)持，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術成就得到(dao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)上(shang)的(de)(de)(de)廣泛(fan)認可。

教學區

國(guo)立瑪希隆大學(xue)(xue)擁有4個教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)：沙(sha)拉(la)亞(ya)教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)、帕(pa)亞(ya)泰教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)、詩里叻教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)和(he)北(bei)碧(bi)府教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)，具備專為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)服(fu)務的各(ge)種現代化(hua)設(she)施(shi)和(he)食宿條件，并設(she)有一個能夠連(lian)通全(quan)世界信息網絡(luo)的公用(yong)因特網電腦中(zhong)心。

課程特色

教學(xue)設備---泰(tai)國首(shou)家學(xue)院具有(you)無(wu)線(xian)上網設備，并且(qie)學(xue)院的教學(xue)活動和課后練習都有(you)網絡系統化，能讓學(xue)生隨處獲得較新的學(xue)院信(xin)息。

小班授(shou)課(ke)(ke)(ke)---每班不超過25人，學(xue)員與老(lao)師之間有(you)充(chong)分(fen)(fen)互動。上課(ke)(ke)(ke)方式(shi)包括講課(ke)(ke)(ke)、案例分(fen)(fen)析(xi)、錄象(xiang)教學(xue)、專題講座鼓勵學(xue)生能分(fen)(fen)析(xi)和(he)解決新(xin)問題。

英(ying)文(wen)教(jiao)學(xue)---與國際接軌的全英(ying)文(wen)教(jiao)學(xue)方式(shi)，讓學(xue)生了解國際化的商業環境和運作(zuo)模式(shi)。

雙碩士學(xue)(xue)位---市(shi)場管理澳(ao)大(da)利亞(ya)雙學(xue)(xue)位是與澳(ao)大(da)利亞(ya)悉尼科技(ji)（UTS）共同合辦的，老(lao)師專程從澳(ao)大(da)利亞(ya)赴我(wo)校教學(xue)(xue)，并且畢業生還(huan)有機會(hui)到悉尼親自領(ling)取學(xue)(xue)位證書(shu)。

實(shi)踐機會---學生(sheng)可以從(cong)4種：公(gong)司實(shi)踐、公(gong)司咨(zi)詢、畢(bi)業報告與(yu)畢(bi)業論文中(zhong)選擇作(zuo)為畢(bi)業項目。每個(ge)項目都能讓學生(sheng)充分地把理(li)論運用(yong)與(yu)實(shi)踐，達到真正(zheng)的自我提高。

交流(liu)學習(xi)---學習(xi)期間(jian)可到美國、法國、英國、瑞士(shi)等國家的(de)大學進行交流(liu)學習(xi)。

精(jing)英共聚(ju)---入學(xue)篩選嚴格，在學(xue)習過程中，學(xue)員經由相(xiang)互討(tao)論(lun)開拓新思(si)路。