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新建(jian)(jian)小學(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1945年(nian), 是一(yi)所有著(zhu)68年(nian)辦學(xue)(xue)(xue)歷史(shi)的(de)(de)老(lao)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面11907.57平(ping)方米，建(jian)(jian)筑(zhu)面積為(wei)(wei)6034.52平(ping)方米， 綠(lv)化(hua)(hua)(hua)率達到100%，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)筑(zhu)布局合(he)理(li)，配(pei)(pei)套設(she)施齊全，配(pei)(pei)備(bei)有藏書室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、教(jiao)工閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、心理(li)咨詢室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)儀器(qi)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂(le)舞(wu)蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、陶藝(yi)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機(ji)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、體(ti)育器(qi)材(cai)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、勞技室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、保(bao)健室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、大隊部、多(duo)功能(neng)階梯(ti)(ti)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子備(bei)課室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)專用功能(neng)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，為(wei)(wei)實(shi)(shi)施素質教(jiao)育提(ti)供了(le)保(bao)障。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十分(fen)重視校(xiao)(xiao)園環境文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，校(xiao)(xiao)園內花藤疊翠，綠(lv)葉滿(man)枝，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)走廊文(wen)化(hua)(hua)(hua)、樓(lou)(lou)梯(ti)(ti)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、墻壁文(wen)化(hua)(hua)(hua)、園林文(wen)化(hua)(hua)(hua)，融傳統與(yu)(yu)現代(dai)于一(yi)體(ti)，洋(yang)溢(yi)著(zhu)濃郁的(de)(de)人(ren)文(wen)精(jing)神和(he)科學(xue)(xue)(xue)精(jing)神，讓師生(sheng)在上下樓(lou)(lou)梯(ti)(ti)的(de)(de)不經意間受到愿景的(de)(de)激勵(li)和(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)熏陶，這種自然環境與(yu)(yu)人(ren)文(wen)環境有機(ji)結合(he)，相互交融，使新建(jian)(jian)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園成為(wei)(wei)了(le)孩子求知的(de)(de)樂(le)園。近幾年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終堅持以“人(ren)本管理(li)  和(he)諧育人(ren)  質量(liang)立校(xiao)(xiao)  內涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思(si)想，緊緊圍繞“打基礎、創(chuang)(chuang)樂(le)園、求發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目(mu)標，引(yin)領全體(ti)教(jiao)職工牢固樹立“以質量(liang)求生(sheng)存、以特(te)色求發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)工作意識，從(cong)細微處做起，為(wei)(wei)生(sheng)命發(fa)(fa)(fa)展(zhan)奠(dian)基，在深入推進課程(cheng)(cheng)改革、創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)素質教(jiao)育特(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，傳承陶藝(yi)、環保(bao)特(te)色，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)綠(lv)色教(jiao)育特(te)色，并以此不斷推進了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體(ti)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。