武(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)育(yu)(yu)才(cai)(cai)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),創(chuang)辦于1996年,前(qian)身(shen)是(shi)武(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)育(yu)(yu)才(cai)(cai)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內寄宿部(bu)(bu)。2004年遷(qian)至現址(百步(bu)亭花(hua)園安居路88號),歷經(jing)武(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)育(yu)(yu)才(cai)(cai)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國際部(bu)(bu)(改制校(xiao)(xiao))、武(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)育(yu)(yu)才(cai)(cai)寄宿小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),2011年更為現名,是(shi)武(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)首家公立寄宿小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)國家外專局(ju)批準的(de)(de)一所具(ju)有外教(jiao)(jiao)(jiao)資格的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。“十一五(wu)”期間,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)(yi)科研為先導(dao)對素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)具(ju)體化(hua)(hua)進行了全面(mian)深(shen)入的(de)(de)探索(suo)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐;進入“十二(er)五(wu)”,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)引領下,以(yi)(yi)“三實(shi)(shi)(shi)(shi)”,(即“立足(zu)人本思(si)(si)想(xiang),實(shi)(shi)(shi)(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu);打造智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi),實(shi)(shi)(shi)(shi)踐智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)課堂;培養(yang)(yang)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),實(shi)(shi)(shi)(shi)現智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)文化(hua)(hua)。”)為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標,以(yi)(yi)“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se),通(tong)過(guo)對智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略和(he)評價(jia)(jia)策略的(de)(de)深(shen)入研究,引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)現自己的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),協(xie)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展自己的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應(ying)用自己的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造自己的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),從(cong)而幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建(jian)構(gou)一種前(qian)所未有的(de)(de)具(ju)有自我組(zu)織、自我進化(hua)(hua)、自我完善、自我構(gou)建(jian)、自我發(fa)展,具(ju)有獨特個性的(de)(de)完整的(de)(de)集(ji)成智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)體系。從(cong)優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特色(se)建(jian)設到辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)全面(mian)提升,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進一步(bu)聚焦“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”核心(xin)價(jia)(jia)值,逐(zhu)步(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)現走(zou)內涵穩步(bu)提升的(de)(de)跨(kua)越式發(fa)展道(dao)路。
學(xue)(xue)校堅(jian)持打造“智慧教(jiao)(jiao)師(shi)”,先后(hou)培養小(xiao)教(jiao)(jiao)中學(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)師(shi)、市(shi)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人、市(shi)優秀青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)、市(shi)“十大”魅力(li)教(jiao)(jiao)師(shi)、區(qu)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人、區(qu)優秀青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)、市(shi)百優班主任、區(qu)首席(xi)班主任等一批(pi)師(shi)德高尚、教(jiao)(jiao)藝精(jing)湛、富有(you)個(ge)性(xing)魅力(li)的(de)“智慧教(jiao)(jiao)師(shi)”團隊,優質的(de)師(shi)資隊伍已成(cheng)為(wei)推動學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)水平(ping)可持續發展的(de)有(you)效保(bao)障(zhang)。堅(jian)持培養“智慧學(xue)(xue)生”,全國奧運曲(qu)藝小(xiao)明星、香港“紫荊”杯國際藝術交流金獎(jiang)、武漢市(shi)現代少(shao)年(nian)“快樂(le)大使”等一批(pi)智慧少(shao)年(nian)從育才實驗夢想(xiang)起航(hang)。
全國教科研(yan)信息化先導校(xiao)
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