江岸區(qu)四(si)(si)(si)唯(wei)路(lu)小學(xue)創辦于1958年(nian),位于江岸區(qu)四(si)(si)(si)唯(wei)小路(lu)13號,占地面(mian)積(ji)為(wei)3075平(ping)方(fang)米。全(quan)校(xiao)學(xue)生501人(ren),14個教學(xue)班(ban)。改(gai)革開放(fang)30年(nian)給(gei)四(si)(si)(si)唯(wei)路(lu)小學(xue)帶(dai)來了巨變,原校(xiao)舍建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)為(wei)2934平(ping)方(fang)米,由于學(xue)校(xiao)地下均為(wei)防空洞,沉降厲(li)害,市、區(qu)、各級政府及教育(yu)部門。撥款三百多萬(wan)元(yuan)專用(yong)資金對校(xiao)進行危房重建(jian)(jian)工程(cheng),2002年(nian)8月,一所具有現代化氣息和(he)功能的(de)嶄新(xin)學(xue)校(xiao)正式建(jian)(jian)成并投入使用(yong)。五層(ceng)教學(xue)綜合樓拔(ba)地而(er)起,建(jian)(jian)設面(mian)積(ji)達到4837.5平(ping)方(fang)米,綠化面(mian)積(ji)由原來的(de)72平(ping)方(fang)米變為(wei)659平(ping)方(fang)米。優美(mei)的(de)校(xiao)園充(chong)分體(ti)現出人(ren)文和(he)諧的(de)教育(yu)氛圍。
因教育資(zi)源(yuan)重組(zu)需要(yao),1998年將(jiang)江岸區教育局進化村小(xiao)(xiao)學(xue)合并(bing)入四唯(wei)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue),2000年3月黃(huang)浦路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)合并(bing)入滑(hua)坡街小(xiao)(xiao)學(xue),2005年8月滑(hua)坡街小(xiao)(xiao)學(xue)合并(bing)入四唯(wei)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)。
學校(xiao)現(xian)有教職工58人,專(zhuan)任教師51人,校(xiao)級干部(bu)4人,中層干部(bu)4人,高級教師22人,大專(zhuan)以(yi)上學歷47人,黨員18人,市骨干教師5名,
改(gai)革開(kai)放30年給我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)帶來了巨變(bian),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬件改(gai)善(shan)是(shi)(shi)顯(xian)而易(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de),實(shi)際(ji)上最深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)觀念和行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)革。在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積(ji)極探索德育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)策略,提(ti)出了自(zi)主實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)模式,結合(he)“綜(zong)合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)中社區(qu)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)與利(li)用”和“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)與利(li)用”等研究(jiu)課(ke)(ke)題,積(ji)極實(shi)踐,開(kai)發(fa)出具有學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“四(si)維(wei)活(huo)(huo)動(dong)讀(du)本(ben)(ben)”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng),此課(ke)(ke)程(cheng)以(yi)綜(zong)合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)內容為(wei)特(te)色(se),以(yi)“三位(wei)一體”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡為(wei)支撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“四(si)維(wei)活(huo)(huo)動(dong)”系列校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng),低(di)年級(ji)(ji):我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家,可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家;中年級(ji)(ji):校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan),我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂園(yuan);高年級(ji)(ji):社區(qu),體驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。全區(qu)區(qu)域性(xing)德育(yu)(yu)特(te)色(se)創建工作現場會在我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召開(kai),受到市區(qu)領導(dao)好評。
在教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang),學(xue)校注重常規管(guan)理,緊抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)各(ge)個(ge)環節的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理,著(zhu)重于探索(suo)提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)策略(lve),提出了“探索(suo)快樂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)策略(lve),提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)效性”的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究課(ke)題,并大力開(kai)展校本(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan),將校本(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)與(yu)專業(ye)引(yin)領結合起來,使(shi)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)質量有(you)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)提升。同時,學(xue)校注重特色學(xue)科——勞(lao)動技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設,其研(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)、研(yan)(yan)究課(ke)多次(ci)在省(sheng)、市現場會上(shang)進行交流、觀摩。近三(san)年獲省(sheng)、市優(you)質課(ke)比(bi)賽獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)2名教(jiao)(jiao)師,上(shang)了市區(qu)研(yan)(yan)討課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)8名教(jiao)(jiao)師,獲全國(guo)論文案例比(bi)賽獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)4人次(ci)、獲省(sheng)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)7人次(ci)、獲市獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)15人次(ci)、獲區(qu)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)54人次(ci)。256名學(xue)生參加區(qu)級以(yi)上(shang)競賽獲獎(jiang),三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)六年級畢業(ye)率(lv)100%,合格率(lv)99%。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備(bei)正逐漸配備(bei)完善,爭取達一類標準(zhun)。學(xue)(xue)生們有了(le)(le)游戲活動的(de)(de)(de)(de)塑膠操場,基礎設(she)施堪稱一流的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合樓里,建置(zhi)了(le)(le)多媒體功(gong)能室(shi)(shi)、電(dian)子(zi)備(bei)課室(shi)(shi)、電(dian)子(zi)網絡中(zhong)心、微機(ji)室(shi)(shi)、科學(xue)(xue)探究室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、勞技室(shi)(shi)、保健(jian)室(shi)(shi)、少先(xian)隊(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)部、體育(yu)(yu)(yu)器材(cai)室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)等等專用教(jiao)室(shi)(shi),配齊、更(geng)新(xin)、添(tian)置(zhi)了(le)(le)各室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)儀器設(she)備(bei),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現代化(hua)與信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)為全面實施素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)提供(gong)了(le)(le)極有利(li)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)。從校(xiao)(xiao)門(men)口一路走來,內容豐富的(de)(de)(de)(de)櫥窗布置(zhi),展(zhan)示了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)(de)成果,更(geng)是師(shi)生愉(yu)悅精神生活的(de)(de)(de)(de)表達與暢想;樓梯邊那一幅幅裝裱精致的(de)(de)(de)(de)兒童(tong)自(zi)創畫,更(geng)是成了(le)(le)學(xue)(xue)生駐(zhu)足停留(liu)最多的(de)(de)(de)(de)地方,人文化(hua)、開(kai)放化(hua)、兒童(tong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)環境布置(zhi)為師(shi)生開(kai)展(zhan)各項活動、展(zhan)現特長、了(le)(le)解(jie)信息開(kai)辟(pi)了(le)(le)新(xin)天地。