武漢(han)(han)小(xiao)梅(mei)花藝術學(xue)校(xiao)坐落在(zai)風(feng)景優美(mei)的(de)東湖之濱(bin),是一(yi)所全日制民辦(ban)學(xue)校(xiao)。在(zai)校(xiao)長余品(pin)蕓的(de)帶領下,在(zai)上(shang)級各部(bu)門的(de)支(zhi)持(chi)下、在(zai)社會各界的(de)關愛下,特(te)(te)別是在(zai)武漢(han)(han)市(shi)文化局、武漢(han)(han)市(shi)群藝館(guan)的(de)大力扶持(chi)下,在(zai)短短的(de)幾年(nian)時(shi)間里,嶄露(lu)頭角,創立了(le)“小(xiao)梅(mei)花”品(pin)牌。以其獨具特(te)(te)色的(de)辦(ban)學(xue)模式、先進的(de)辦(ban)學(xue)理念、執著的(de)敬業精神,突出的(de)辦(ban)學(xue)成果,得到了(le)社會的(de)認(ren)可。面對武漢(han)(han)這個廣(guang)闊的(de)教(jiao)育(yu)市(shi)場(chang),我們小(xiao)梅(mei)花一(yi)定能開創一(yi)片(pian)新的(de)天地。
全(quan)日制(zhi)教學(xue)。全(quan)封閉寄宿(su)制(zhi)。在完成國家《課程(cheng)計劃》的(de)同時(shi),設(she)置符合兒童認知(zhi)規律的(de)、以京劇(ju)表演、影(ying)視表演、舞(wu)蹈、聲樂、民樂、書法、繪(hui)畫(hua)為主的(de)校本課程(cheng),營造(zao)出既有(you)(you)現代氣息,又有(you)(you)濃郁的(de)古典氛圍的(de)良好的(de)育人環(huan)境(jing)。
基礎教(jiao)育(yu)、藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)并重,初(chu)中畢(bi)業(ye)有(you)多種(zhong)(zhong)選(xuan)擇。在校完(wan)成九年義(yi)務教(jiao)育(yu)階(jie)段的(de)(de)(de)學習后,既可以(yi)(yi)(yi)以(yi)(yi)(yi)優(you)異的(de)(de)(de)文化(hua)成績、良好的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)素(su)養,進入高中階(jie)段的(de)(de)(de)學習;對于有(you)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)才能(neng)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)也可以(yi)(yi)(yi)直接(jie)輸送(song)到(dao)中等(deng)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)學校,走(zou)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)道路(lu),還可以(yi)(yi)(yi)培養藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)特長(chang)生(sheng)(sheng),為各(ge)高等(deng)院校輸送(song)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)特長(chang)生(sheng)(sheng),使學生(sheng)(sheng)有(you)多種(zhong)(zhong)選(xuan)擇,滿足家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)需求。
將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推向市場,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所屬的(de)(de)小梅花(hua)藝(yi)術團是連接學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和市場的(de)(de)橋梁,是學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)社(she)會(hui)實踐基地,是向社(she)會(hui)展(zhan)示學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)風采的(de)(de)窗口。“雙休日快樂套餐”以業余培(pei)訓(xun)為主,將(jiang)根據市場的(de)(de)需求,開設(she)書法繪畫、金石篆刻、舞蹈、戲曲(qu)表(biao)演(yan)、民(min)族器(qi)樂、聲樂等課程,供學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)。