沈陽市鐵西(xi)區路官街小學(xue)始建于1989年(nian),坐落在鐵西(xi)區艷欣街12巷4-1號。現有18個(ge)教(jiao)學(xue)班,608名學(xue)生。2011年(nian)9月(yue)學(xue)校被指(zhi)定為區長包保學(xue)校,同年(nian)11月(yue)份被確定為沈陽市首批提升(sheng)學(xue)校。
現在(zai),學(xue)校的(de)教育(yu)教學(xue)質量實現了歷史性的(de)突破,社會(hui)美譽(yu)度逐年提升(sheng),受(shou)到鐵西區(qu)委、區(qu)政(zheng)府的(de)表彰,被(bei)評(ping)(ping)為鐵西區(qu)先(xian)進集體;在(zai)爭先(xian)創(chuang)優活動中,被(bei)評(ping)(ping)為鐵西區(qu)教育(yu)系統先(xian)進黨支部;被(bei)授(shou)予沈陽市(shi)少先(xian)隊溫(wen)馨之家、鐵西區(qu)優秀少先(xian)大隊、優秀家長(chang)學(xue)校等榮譽(yu)稱號。
堅持的昨天叫立足,堅持的今天叫進取,堅持的明天叫成功!相信路官小學一定會成為鐵西教育的一朵瑰麗的奇葩,使校園內外遍灑芬芳。2005年,我校(xiao)被市教育局列為(wei)綜合(he)改革(ge)學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)領導班子(zi)經過對學(xue)校(xiao)的(de)現狀,師資隊伍,生源情(qing)況的(de)冷(leng)靜分析后,審(shen)時度勢,認(ren)真地描繪了(le)學(xue)校(xiao)未來(lai)發展的(de)藍圖,制(zhi)定了(le)發展規劃,形成了(le)符合(he)學(xue)校(xiao)校(xiao)情(qing)的(de)辦(ban)學(xue)思路。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量為生(sheng)(sheng)命,堅(jian)持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)為先導,以(yi)改善辦學(xue)(xue)條件(jian)、加快(kuai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)代化進(jin)程為關鍵,把培養(yang)高素(su)(su)質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)作(zuo)為減輕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)擔和(he)推進(jin)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)突(tu)破口,在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)實(shi)踐中(zhong)造就了(le)(le)一(yi)支具(ju)有(you)創新精(jing)神的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu),一(yi)大批青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)各種科(ke)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)中(zhong)嶄露頭角,許多科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)在(zai)(zai)(zai)省、市(shi)級科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)鑒(jian)定中(zhong)通過,在(zai)(zai)(zai)交(jiao)流中(zhong)獲獎。現(xian)在(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)有(you)國家級骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名、市(shi)級骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名,區級骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)3名。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)德育(yu)(yu)(yu)為首位(wei),在(zai)(zai)(zai)不斷(duan)強(qiang)化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)同時,將(jiang)德育(yu)(yu)(yu)有(you)機(ji)的(de)滲透到(dao)生(sheng)(sheng)動(dong)活潑的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)。堅(jian)持以(yi)重大節日、紀念日為契機(ji),在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜聞樂(le)見、豐富多彩的(de)專題(ti)活動(dong)中(zhong)進(jin)行(xing)品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在(zai)(zai)(zai)不斷(duan)總結新形(xing)勢下適合小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點的(de)成功德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)經(jing)驗的(de)基礎上(shang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷(duan)加大德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)力(li)度,在(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)共同努力(li)下,拓寬(kuan)了(le)(le)德育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)途徑,增強(qiang)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)公德意識(shi)和(he)精(jing)神品(pin)質(zhi),促開了(le)(le)校(xiao)(xiao)園文明之花,使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)面貌發生(sheng)(sheng)了(le)(le)深(shen)刻的(de)變化。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“培養幸福樂學(xue)(xue)(xue)者(zhe)、打造成(cheng)功(gong)樂業(ye)者(zhe)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念。為(wei)了真正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)特色(se)(se)文化建設成(cheng)為(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生終(zhong)身有(you)益(yi)、對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)產生深遠影響的(de)品牌,我校(xiao)(xiao)本著(zhu)“方方正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)寫字,堂堂正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)做人(ren)”的(de)育人(ren)目(mu)標,傳承學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原有(you)國學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)精髓,結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)實際,確立了“筆墨留香(xiang)、立字立品”辦學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)走特色(se)興(xing)校(xiao)(xiao)之路,堅(jian)持(chi)校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)開發。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)特色(se)——國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue),在發展(zhan)和繼承的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang),已經(jing)取得了(le)(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)成績,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自編(bian)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)《論語(yu)》、《成語(yu)接(jie)龍》在區師(shi)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討會(hui)上(shang)受到(dao)了(le)(le)表揚。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行論語(yu)、大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、弟(di)子規的(de)(de)(de)(de)導讀(du),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)觸具有(you)智(zhi)慧(hui)和價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)典(dian)文(wen)化(hua),達到(dao)文(wen)化(hua)熏陶,智(zhi)能鍛煉與人(ren)格(ge)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。發揮國(guo)家級(ji)美術骨干(gan)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)優質師(shi)資力量,發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪畫特長(chang),使路官(guan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)孩子想畫、愛畫,而(er)且人(ren)人(ren)都能畫一手好畫,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)繪畫技(ji)巧有(you)了(le)(le)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)特色(se)教育(yu),張揚了(le)(le)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)個性(xing),為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)空間。在路官(guan)小學(xue)(xue)(xue)(xue),特色(se)已經(jing)承載起了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)持(chi)續(xu)發展(zhan)。路官(guan)人(ren)是(shi)勇于奉獻的(de)(de)(de)(de),我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)努力得到(dao)了(le)(le)社會(hui)、家長(chang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)認可,我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)正逐漸告別薄(bo)弱(ruo),走向強大(da)(da)。正以嶄新的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)書寫(xie)路官(guan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)新的(de)(de)(de)(de)篇(pian)章(zhang)。政府的(de)(de)(de)(de)扶持(chi)、投入,社會(hui)的(de)(de)(de)(de)認可,家長(chang)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying),給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)信心和勇氣。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)路官(guan)人(ren)會(hui)以百倍的(de)(de)(de)(de)努力,不斷完善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)各項工作,力爭創(chuang)建一流(liu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),為(wei)(wei)國(guo)家、為(wei)(wei)社會(hui)培養(yang)更(geng)多、更(geng)優秀的(de)(de)(de)(de)人(ren)才。
學(xue)(xue)校(xiao)精心打(da)造校(xiao)園文化(hua),設計富(fu)有層(ceng)(ceng)次的(de)樓(lou)(lou)道文化(hua),創意深邃(sui),層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)有主題,層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)有特色。多彩(cai)的(de)樓(lou)(lou)道文化(hua),對(dui)學(xue)(xue)生思想(xiang)品德、身心素質的(de)提(ti)升(sheng),起到了潛移默化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能。行走在(zai)走廊內,讓人感到教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)無處(chu)不(bu)在(zai),長廊盡顯風采!樓(lou)(lou)道具(ju)有了潛在(zai)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能。提(ti)升(sheng)了校(xiao)園文化(hua)的(de)品位,學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)的(de)內涵(han)不(bu)斷積(ji)淀更新。