遼(liao)(liao)陽市第一(yi)高(gao)(gao)級中學(xue)坐(zuo)落于美(mei)麗的(de)遼(liao)(liao)寧省遼(liao)(liao)陽市,是省教(jiao)(jiao)(jiao)委確定的(de)首批辦得(de)好的(de)重(zhong)點(dian)高(gao)(gao)中,省首批示范性高(gao)(gao)中,遼(liao)(liao)寧省重(zhong)點(dian)高(gao)(gao)中協作校(xiao)成員(yuan),軍事體育(yu)特色高(gao)(gao)中。當地(di)(di)人(ren)稱“市一(yi)高(gao)(gao)”,是一(yi)所具有深(shen)厚(hou)文化沉淀、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)傳統(tong)和鮮明(ming)辦學(xue)特色的(de)重(zhong)點(dian)中學(xue)。本著“常(chang)規管理常(chang)抓(zhua)不(bu)懈,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新不(bu)拘(ju)一(yi)格”的(de)原則,為(wei)遼(liao)(liao)陽地(di)(di)區的(de)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)作出了(le)突(tu)出的(de)貢(gong)獻(xian),為(wei)國家輸送了(le)大批優秀(xiu)的(de)建設(she)人(ren)才(cai)。
為了達到“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”的目標,學校提出了“三個發展”(以學校發展為中心,以教師發展為基礎,以學生發展為目(mu)的)的辦學理念,提出(chu)(chu)了符合我(wo)(wo)校校情(qing)的辦學思路(lu),即在學校工(gong)作中貫徹(che)突出(chu)(chu)“德”字(zi)(zi),狠抓“質(zhi)”字(zi)(zi),強(qiang)化“管”字(zi)(zi),著(zhu)眼(yan)“全”字(zi)(zi),落實(shi)(shi)“實(shi)(shi)”字(zi)(zi),貫徹(che)“改”字(zi)(zi)的六(liu)字(zi)(zi)方(fang)針(zhen)。我(wo)(wo)們著(zhu)力建設(she)了三支隊伍,進(jin)行了七項體制改革,創建了兩個模式。
三支隊(dui)伍(wu):干部隊(dui)伍(wu)、教師(shi)隊(dui)伍(wu)、學生隊(dui)伍(wu)
七項體制改(gai)(gai)革(ge)(ge):人(ren)事制度改(gai)(gai)革(ge)(ge)、干部制度改(gai)(gai)革(ge)(ge)、分配制度改(gai)(gai)革(ge)(ge)、管(guan)(guan)理(li)層(ceng)次改(gai)(gai)革(ge)(ge)、教學手(shou)段改(gai)(gai)革(ge)(ge)、后勤管(guan)(guan)理(li)改(gai)(gai)革(ge)(ge)、民主(zhu)管(guan)(guan)理(li)改(gai)(gai)革(ge)(ge)。
兩個模式(shi):以“五化(hua)(hua)”為特征的教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理模式(shi),即(ji)教(jiao)育觀念先導化(hua)(hua),教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理開放化(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段現代(dai)化(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研先行(xing)化(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)民主(zhu)化(hua)(hua);以“五化(hua)(hua)四(si)自(zi)(zi)”為特征的德(de)育工作管(guan)理模式(shi),即(ji)德(de)育理念現代(dai)化(hua)(hua)、德(de)育途徑網絡(luo)化(hua)(hua)、德(de)育內(nei)容系統化(hua)(hua)、德(de)育環境優化(hua)(hua)、德(de)育管(guan)理規范化(hua)(hua);“四(si)自(zi)(zi)”是指:自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)信。
科學的管理拓展(zhan)了優質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan),是(shi)速度、質(zhi)量、效益相統一(yi)的高(gao)中教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)途(tu)徑(jing),效果顯著
以“立志、勤(qin)奮、求實(shi)(shi)、守紀”為(wei)(wei)(wei)校風(feng)的(de)(de)(de)建設(she)基(ji)礎,并(bing)保證“食不言,寢不語”,老校區主樓懸掛“天道酬勤(qin)”牌匾以鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)師重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)養(yang)成,突(tu)出德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)效性(xing)。把(ba)社會公(gong)德(de)(de)和(he)日常行(xing)為(wei)(wei)(wei)規范的(de)(de)(de)培養(yang)訓練作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)首要(yao)任務。在教(jiao)(jiao)(jiao)法改革中試(shi)驗“啟(qi)發(fa)(fa)式研(yan)究法”,力求實(shi)(shi)現“主體”與(yu)(yu)“主導”、直接知識(shi)與(yu)(yu)間接知識(shi)、知識(shi)與(yu)(yu)能(neng)力的(de)(de)(de)三統(tong)(tong)一(yi)。運用現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)統(tong)(tong)計(ji)測量理(li)論,分析學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習質量,實(shi)(shi)現信息(xi)反饋(kui)。據此安排各學(xue)(xue)(xue)(xue)科、各年級、各班級的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動,使信息(xi)成為(wei)(wei)(wei)決策依據。堅持以系(xi)統(tong)(tong)論觀點(dian)研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)認識(shi)活動,從德(de)(de)智體美勞、教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、師與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、智力因(yin)素與(yu)(yu)非智力因(yin)素之間既相(xiang)互聯系(xi)又相(xiang)互制約的(de)(de)(de)關系(xi)中研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)智力發(fa)(fa)展(zhan)規律。進(jin)行(xing)綜合評(ping)(ping)價試(shi)驗,對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個人與(yu)(yu)集體行(xing)為(wei)(wei)(wei)效果的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估,由印象型轉變(bian)成量化的(de)(de)(de)數據控制,以促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)(fa)展(zhan)和(he)個性(xing)形成,變(bian)經(jing)驗管理(li)為(wei)(wei)(wei)科學(xue)(xue)(xue)(xue)調(diao)控與(yu)(yu)指揮。1960 年評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)全國(guo)文教(jiao)(jiao)(jiao)系(xi)統(tong)(tong)先進(jin)單位。2012年被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)體育(yu)特色(se)示范校。
學(xue)(xue)校占地面積(ji)約140000平(ping)方米,校舍(she)總建筑面積(ji)約24000平(ping)方米。學(xue)(xue)校有教學(xue)(xue)樓、食堂(tang)、體(ti)育(yu)館、理化生實(shi)驗室、多媒體(ti)教室、校園網絡系(xi)統(tong)、先進的教學(xue)(xue)監控和校園數字化教學(xue)(xue)辦公管理系(xi)統(tong)、塑膠跑道、人造(zao)草皮(pi)足球場、網球場、籃球場、心理咨詢室、禮堂(tang)、圖書(shu)館、合班教室等。教育(yu)設(she)(she)施(shi)齊全(quan),教室內配有高級多媒體(ti)教學(xue)(xue)資(zi)源,教育(yu)資(zi)源配備合理,食堂(tang)三餐營養豐富,學(xue)(xue)校建設(she)(she)體(ti)現現代化教育(yu)的特點,浸(jin)透文(wen)化意(yi)蘊(yun),樸素大氣,符合相關的質量與安全(quan)標(biao)準,能滿足課程改革的要(yao)求。
遼陽一高前身為光(guang)緒十一年(1885年)創辦的襄軍書院。
光緒(xu)二十八年改(gai)(gai)稱襄(xiang)平學(xue)堂,三十一年除招(zhao)收(shou)中學(xue)兩個(ge)班,還(huan)創辦師范班,改(gai)(gai)校名為遼陽襄(xiang)平公學(xue)校。
1914年(nian)中學部稱(cheng)遼陽縣立中學校,師范(fan)部稱(cheng)遼陽縣立師范(fan)學校,實為一(yi)校兩個牌(pai)子。
1925年改為遼陽縣立(li)高(gao)級中學。后經偽(wei)滿及國民(min)黨統治時期,幾度變(bian)更(geng)校名。
1949 年,建(jian)立遼(liao)陽(yang)高(gao)級中學(正式建(jian)校)。
1952年(nian)遷白塔區(qu)青(qing)年(nian)大街43號。
1957年改現名。
1951年定為(wei)省重點中學。
2012年新老校區(qu)兩地(di)辦學。
2013年(nian)學(xue)校(xiao)整體遷入新(xin)校(xiao)區。