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學校簡介

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)目的是培(pei)養人(ren)，少(shao)(shao)先隊的目標(biao)也(ye)培(pei)養人(ren)，只有(you)重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，明(ming)(ming)確培(pei)養目標(biao)，才能更好地實(shi)(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，使全(quan)體隊員(yuan)(yuan)“方正(zheng)規(gui)矩(ju)(ju)規(gui)矩(ju)(ju)方正(zheng)學(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)圓(yuan)中(zhong)有(you)方方中(zhong)有(you)圓(yuan)學(xue)(xue)會做(zuo)事。”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)少(shao)(shao)先隊員(yuan)(yuan)29人(ren)，中(zhong)隊6個，中(zhong)隊輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)11人(ren)。為(wei)發揮少(shao)(shao)先隊組(zu)織(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優(you)勢(shi)，培(pei)育(yu)未來的優(you)秀人(ren)才，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)明(ming)(ming)確“生本教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”理念(nian)，明(ming)(ming)確“以生為(wei)本一切為(wei)了孩子(zi)未來”的辦學(xue)(xue)宗旨(zhi)，落實(shi)(shi)《廣東省少(shao)(shao)先隊系統綱要(yao)(yao)》、《愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)施(shi)綱要(yao)(yao)》和《未成(cheng)年保護(hu)法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)精神，加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)先隊組(zu)織(zhi)建設(she)，規(gui)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)先隊組(zu)織(zhi)管理，設(she)立(li)正(zheng)副大(da)隊輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)6名，實(shi)(shi)行三雙輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)制度，嚴格按照少(shao)(shao)先隊組(zu)織(zhi)的要(yao)(yao)求，開展各項教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動。

辦學特色

教育特色鮮明，教育效果顯著

教(jiao)(jiao)(jiao)育的目(mu)的是(shi)育人(ren)(ren)。基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育就是(shi)讓全體(ti)接受教(jiao)(jiao)(jiao)育者自(zi)小養(yang)成良好的行為(wei)(wei)習慣(guan)，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)身綜合素質(zhi)，為(wei)(wei)今后的發展(zhan)奠基(ji)。少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)是(shi)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的先(xian)進集體(ti)，是(shi)少(shao)(shao)年兒童(tong)的先(xian)鋒團隊(dui)，也是(shi)少(shao)(shao)年兒童(tong)學(xue)(xue)習共產主(zhu)義(yi)，接受人(ren)(ren)格熏(xun)陶和洗禮，端(duan)正人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)的學(xue)(xue)校。尚雅學(xue)(xue)校明確“以生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)本”的育人(ren)(ren)宗旨，以少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)組織為(wei)(wei)紐帶，以“生(sheng)(sheng)本教(jiao)(jiao)(jiao)育”實驗為(wei)(wei)核心(xin)特(te)色，以“習慣(guan)養(yang)成”、“雙語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”、“讀國學(xue)(xue)經典(dian)”為(wei)(wei)三(san)大特(te)色支柱(zhu)，落實少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)的宗旨，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供優質(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務，全面有效育人(ren)(ren)。

1、“生本教育”符合(he)少先(xian)隊(dui)育人目標(biao)，更(geng)好地為全員教育服務

由(you)雷校(xiao)長主持的(de)(de)廣東省教育(yu)科研所立項的(de)(de)國(guo)家一級子課(ke)題(ti)(ti)“生本(ben)教育(yu)研究(jiu)”已有十年，該課(ke)題(ti)(ti)研究(jiu)與少(shao)先(xian)隊(dui)育(yu)人(ren)目標同(tong)出一轍(che)。“生本(ben)教育(yu)”是有效培養學(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)求知，學(xue)(xue)(xue)會(hui)合(he)作(zuo)”的(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)實驗。“先(xian)做(zuo)后(hou)(hou)學(xue)(xue)(xue)，先(xian)會(hui)后(hou)(hou)學(xue)(xue)(xue)，先(xian)學(xue)(xue)(xue)后(hou)(hou)教，不教而教”的(de)(de)理念強(qiang)調讓(rang)隊(dui)員(yuan)們“先(xian)做(zuo)”，從先(xian)做(zuo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)主動積(ji)極參與少(shao)先(xian)隊(dui)各項活動，從而接受少(shao)先(xian)隊(dui)的(de)(de)良(liang)好(hao)教育(yu)。

“學(xue)(xue)生(sheng)的美(mei)好學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活是(shi)(shi)德(de)育(yu)的真正基(ji)(ji)礎”是(shi)(shi)“生(sheng)本教育(yu)”又一全新理(li)念。少先(xian)隊(dui)目的是(shi)(shi)培養(yang)(yang)國(guo)家未來(lai)的合格人才，而基(ji)(ji)礎教育(yu)同樣如是(shi)(shi)，就是(shi)(shi)要關注(zhu)人發展(zhan)的基(ji)(ji)礎，“生(sheng)本教育(yu)”的原(yuan)理(li)在于(yu)教育(yu)的生(sheng)命機制，它讓學(xue)(xue)生(sheng)自小學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)，善于(yu)學(xue)(xue)習(xi)，喜歡學(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)習(xi)中掌握知識，懂得智慧，明白道理(li)，這是(shi)(shi)已經通(tong)過實踐(jian)證明為一條(tiao)行之有效的少先(xian)隊(dui)培養(yang)(yang)和教育(yu)模式。

2、“習慣養成”提高“自管(guan)(guan)”意識(shi)，達到(dao)“不管(guan)(guan)而管(guan)(guan)”的(de)目的(de)

教育(yu)就是(shi)(shi)培養(yang)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)養(yang)成(cheng)是(shi)(shi)加強未成(cheng)年人思(si)想(xiang)道德(de)建設的(de)(de)(de)著力點(dian)，也(ye)是(shi)(shi)少隊(dui)員(yuan)教育(yu)培養(yang)全體隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)一項重視內容(rong)。學(xue)校提出“習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)養(yang)成(cheng)天(tian)天(tian)講”的(de)(de)(de)行動(dong)計劃(hua)，在政教處和大隊(dui)部(bu)的(de)(de)(de)組織下有(you)(you)效實(shi)施。每學(xue)期初，各中隊(dui)都(dou)制(zhi)定“習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)養(yang)成(cheng)”教育(yu)計劃(hua)和內容(rong)，每天(tian)，各中隊(dui)兩位輔(fu)導(dao)員(yuan)都(dou)要根據計劃(hua)中的(de)(de)(de)內容(rong)對(dui)(dui)(dui)隊(dui)員(yuan)們(men)進行習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)教育(yu)。為更(geng)好地對(dui)(dui)(dui)隊(dui)員(yuan)們(men)進行教育(yu)，大隊(dui)部(bu)還要求所有(you)(you)授課老師配(pei)合各中隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)，利用每節(jie)課上課前(qian)也(ye)對(dui)(dui)(dui)隊(dui)員(yuan)們(men)進行教育(yu)，這種細水長流從不(bu)間斷的(de)(de)(de)隱性教育(yu)在所有(you)(you)隊(dui)員(yuan)思(si)想(xiang)生(sheng)根發芽(ya)，他們(men)自小明白何為真(zhen)善美，何為假丑惡，思(si)想(xiang)得到良好的(de)(de)(de)熏陶(tao)和教育(yu)，從而拒絕不(bu)良的(de)(de)(de)行為，養(yang)成(cheng)良好習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。學(xue)校大隊(dui)部(bu)的(de)(de)(de)做法(fa)有(you)(you)效地教育(yu)了全體隊(dui)員(yuan)，隊(dui)員(yuan)們(men)養(yang)成(cheng)了良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)、生(sheng)活、衛生(sheng)、禮貌等習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，家長們(men)對(dui)(dui)(dui)學(xue)校的(de)(de)(de)做法(fa)給予(yu)高度的(de)(de)(de)肯定，專(zhuan)家們(men)認為，這是(shi)(shi)功德(de)無量的(de)(de)(de)好事(shi)情。

3、“雙語(yu)教(jiao)學(xue)”為培養隊員們成為“走向世界(jie)的中國人”服務

少年兒(er)童是(shi)國(guo)(guo)(guo)家未來的(de)(de)接班人，讓他們自小學會(hui)學習(xi)，掌握知(zhi)識(shi)，將來為社會(hui)主義建(jian)設(she)服務(wu)。為此，學校(xiao)在加(jia)強國(guo)(guo)(guo)學教育的(de)(de)基礎上，加(jia)大對全體隊(dui)員英(ying)語(yu)(yu)教學力度，從(cong)一年級小隊(dui)員入(ru)手，采用香港(gang)朗文英(ying)語(yu)(yu)教材，目的(de)(de)是(shi)借鑒先進的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)教學經驗，開(kai)闊國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)信息渠道(dao)，提升全體隊(dui)員運用英(ying)語(yu)(yu)交(jiao)流(liu)的(de)(de)水平。此外，學校(xiao)還與(yu)英(ying)語(yu)(yu)等(deng)地(di)(di)的(de)(de)學校(xiao)聯手確(que)立(li)關系，邀請(qing)香港(gang)英(ying)語(yu)(yu)教育專家到(dao)校(xiao)指導隊(dui)員們的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)學習(xi)，通過各種有效(xiao)教學渠道(dao)，使全體隊(dui)員更(geng)好(hao)地(di)(di)了解(jie)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)語(yu)(yu)言，成為“走向世界(jie)的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)人”。

4、讀“國學經典”讓隊(dui)員(yuan)們(men)認(ren)識歷史，接受愛(ai)國教(jiao)育

“國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)(dian)”是(shi)(shi)我國優秀的(de)(de)歷史(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產，為了(le)(le)讓隊(dui)員(yuan)了(le)(le)解(jie)中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，傳(chuan)承民族智(zhi)慧，豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)課余生(sheng)活，讓全體(ti)師生(sheng)啟迪理性，增長才智(zhi)，開(kai)(kai)闊(kuo)胸襟(jin)，陶養性情(qing)。大(da)隊(dui)部(bu)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)倡議下(xia)(xia)，組(zu)(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)(dian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。《三(san)字經》、《弟(di)子規》、《千字文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)》、《增廣賢(xian)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)》、《論(lun)語(yu)》都(dou)(dou)是(shi)(shi)隊(dui)員(yuan)們(men)(men)誦(song)讀(du)的(de)(de)內容(rong)。在(zai)(zai)大(da)隊(dui)部(bu)的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織下(xia)(xia)，每周都(dou)(dou)安排時(shi)間進(jin)行(xing)(xing)集(ji)體(ti)誦(song)讀(du)，還不(bu)(bu)定(ding)期分年(nian)級進(jin)行(xing)(xing)誦(song)讀(du)比賽(sai)(sai)，這無(wu)疑是(shi)(shi)對全體(ti)隊(dui)員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)思想(xiang)洗禮(li)，通過誦(song)讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，讓他們(men)(men)了(le)(le)解(jie)歷史(shi)，尊(zun)重(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，接受教育。每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)，大(da)隊(dui)部(bu)都(dou)(dou)組(zu)(zu)(zu)織隆(long)重(zhong)而規模宏大(da)的(de)(de)一(yi)年(nian)級新生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)筆典(dian)(dian)禮(li)，讓全體(ti)隊(dui)員(yuan)在(zai)(zai)新生(sheng)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)(dian)禮(li)中(zhong)(zhong)體(ti)會古(gu)代開(kai)(kai)筆求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)凝重(zhong)氣氛(fen)，了(le)(le)解(jie)中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)(de)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，傳(chuan)承中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，領(ling)略中(zhong)(zhong)華(hua)民族傳(chuan)統的(de)(de)勤(qin)奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、尊(zun)師孝親(qin)、崇德立(li)志(zhi)、仁愛(ai)處世等文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)精粹，激(ji)發隊(dui)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習祖國優秀文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，促使他們(men)(men)從小熱愛(ai)祖國傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)。當所有家長看(kan)到孩子們(men)(men)開(kai)(kai)筆的(de)(de)盛況，聽(ting)到整齊(qi)吟誦(song)的(de)(de)古(gu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，都(dou)(dou)驚嘆不(bu)(bu)已。由于“讀(du)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)(dian)”在(zai)(zai)校園里氛(fen)圍(wei)濃厚(hou)，隊(dui)員(yuan)們(men)(men)對國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)(dian)的(de)(de)理解(jie)就與從不(bu)(bu)同。2007年(nian)12月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)隊(dui)部(bu)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)節目參加江(jiang)門市(shi)(shi)首(shou)屆經典(dian)(dian)詩文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)大(da)賽(sai)(sai)榮(rong)獲一(yi)等獎；2008年(nian)11月(yue)，大(da)隊(dui)部(bu)組(zu)(zu)(zu)織編排的(de)(de)《誦(song)千古(gu)美文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，做謙(qian)謙(qian)君子》的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)節目被(bei)新會區推薦參加江(jiang)門市(shi)(shi)比賽(sai)(sai)。

在實(shi)踐“生(sheng)(sheng)(sheng)本教育(yu)”核心(xin)特色和(he)“習(xi)慣養成”、“雙語教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“讀國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經典”三(san)大特色支柱過程(cheng)(cheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成績顯著(zhu)。2007年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)參加區(qu)新課程(cheng)(cheng)改革(ge)調研(yan)測(ce)試(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“一分(fen)三(san)率(lv)”總評獲(huo)得第(di)一名；2008年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)再次參加區(qu)新課程(cheng)(cheng)改革(ge)調研(yan)測(ce)試(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“一分(fen)三(san)率(lv)”總評再獲(huo)得第(di)一名。我們(men)認為，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成績是(shi)重要的(de)，但能力(li)更重要。由(you)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)目標明確(que)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接受良好(hao)的(de)教育(yu)，他們(men)不僅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成績優秀，綜(zong)合能力(li)也得到很好(hao)的(de)發展(zhan)。