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學校簡介

大(da)連(lian)市第五中(zhong)學學校地(di)處遼寧省大(da)連(lian)市西(xi)崗(gang)區香工街，是隸屬(shu)于(yu)西(xi)崗(gang)區教(jiao)育局的一所完全中(zhong)學。學校始建(jian)于(yu)1957年，占地(di)4萬多平方米，建(jian)有教(jiao)學樓和綜合(he)實驗樓。

五中人敏銳地(di)抓住(zhu)了(le)(le)這久違的契機，確立了(le)(le)“以人為本，以德樹人，以質立校(xiao)”的辦(ban)學思想，制定(ding)了(le)(le)《學校(xiao)五年發展(zhan)規(gui)(gui)劃》，全面實施(shi)“規(gui)(gui)范管理、建設隊伍(wu)、構建文化、創辦(ban)特(te)色”四(si)大工程(cheng)。

辦學理念

勤思(si)：學而不思(si)則惘，思(si)而不學則殆。我們始終倡導(dao)獨立(li)思(si)考、勤于思(si)考的(de)學風。因為知識的(de)獲得，能力的(de)提升，智(zhi)慧的(de)開啟，品(pin)性(xing)的(de)養成，皆由學生自(zi)覺(jue)地思(si)考、感悟、內(nei)化而成。勤思(si)方能明(ming)理(li)，勤思(si)方能長進。

博(bo)學(xue)(xue)：取博(bo)采眾(zhong)長，學(xue)(xue)無(wu)止境之意。在(zai)“知識(shi)爆炸”的(de)信息(xi)時(shi)代，學(xue)(xue)生必須開闊(kuo)眼界，廣泛涉(she)獵(lie)，掌握搜集(ji)、篩選、處(chu)理信息(xi)的(de)能力；同(tong)時(shi)，面對知識(shi)更新(xin)加快的(de)現實，還(huan)必須抱定終身學(xue)(xue)習的(de)理念，“活(huo)到老，學(xue)(xue)到老”。

求(qiu)真：科學(xue)的(de)(de)真諦在于(yu)“真”，道德(de)的(de)(de)真諦在于(yu)“善(shan)”，藝(yi)術的(de)(de)真諦在于(yu)“美”。求(qiu)真，即在于(yu)鼓(gu)勵學(xue)生不滿足(zu)于(yu)已有(you)的(de)(de)一(yi)知半解，不為事物(wu)的(de)(de)表象所(suo)迷(mi)惑(huo)，通過(guo)不懈地探(tan)索(suo)，揭示大千(qian)世界中事物(wu)的(de)(de)本源(yuan)，尋(xun)求(qiu)真理(li)，學(xue)會用理(li)性(xing)的(de)(de)眼光(guang)審視這個世界。

勵志(zhi)(zhi)(zhi)：“志(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)強者智不(bu)(bu)達(da)”。學(xue)(xue)習是一(yi)個艱辛(xin)的(de)(de)探索過程，沒有(you)遠(yuan)大(da)的(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)向抱負、堅(jian)定(ding)(ding)的(de)(de)意志(zhi)(zhi)(zhi)毅力(li)，就(jiu)不(bu)(bu)能克服學(xue)(xue)習中碰到的(de)(de)各種困(kun)難和挫折。我(wo)們(men)倡導學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習中明確目標(biao)并堅(jian)定(ding)(ding)不(bu)(bu)移地達(da)成目標(biao)。

隨著教師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)化(hua)發展(zhan)要求的(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，大連五中已經越(yue)(yue)來越(yue)(yue)認識(shi)(shi)(shi)到提(ti)(ti)(ti)高(gao)教師(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)素養(yang)和綜合施教能力的(de)(de)重要性。學校領導班子將師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)設目標(biao)定位為(wei)構建(jian)學習型組織，通過“提(ti)(ti)(ti)高(gao)師(shi)(shi)德修養(yang)、促進專(zhuan)業(ye)發展(zhan)、形成現代教育理(li)念”的(de)(de)思想，打造一支富有“敬業(ye)精(jing)神、業(ye)務精(jing)良(liang)、積極進取”的(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍。教師(shi)(shi)責任意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、危機意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、質(zhi)量意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)逐年(nian)增(zeng)強(qiang)，快(kuai)樂地(di)工作在第一線，為(wei)提(ti)(ti)(ti)高(gao)教育教學質(zhi)量打下(xia)了堅(jian)實的(de)(de)基礎。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)課堂教學(xue)(xue)改革換(huan)來(lai)了(le)幾年來(lai)的(de)高(gao)(gao)考佳(jia)績。連續(xu)多年本(ben)科(ke)(ke)錄取率達到60%以(yi)上，一(yi)本(ben)錄取率占(zhan)計劃內招(zhao)(zhao)生數(shu)(shu)的(de)24%以(yi)上，學(xue)(xue)生的(de)高(gao)(gao)考平均分(fen)大(da)(da)大(da)(da)高(gao)(gao)出第一(yi)批本(ben)科(ke)(ke)錄取分(fen)數(shu)(shu)線，每年均有多人考入清華大(da)(da)學(xue)(xue)、北京大(da)(da)學(xue)(xue)、復(fu)旦大(da)(da)學(xue)(xue)、浙江大(da)(da)學(xue)(xue)等著(zhu)名高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)僅確(que)保“尖子生”的(de)“高(gao)(gao)進(jin)優出”，更(geng)努力使許多以(yi)自費、擴(kuo)招(zhao)(zhao)形式入學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生實(shi)(shi)現“低(di)進(jin)高(gao)(gao)出”的(de)愿(yuan)望(wang)。

先后被評(ping)為“遼(liao)寧(ning)(ning)省圖(tu)書建(jian)設先進(jin)(jin)單位(wei)”、“遼(liao)寧(ning)(ning)省體育(yu)衛生工作(zuo)先進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”“大連(lian)市(shi)(shi)愛國衛生先進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”“大連(lian)市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境藝術化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“大連(lian)市(shi)(shi)大課間(jian)活動示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“大連(lian)市(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)第一操”、“大連(lian)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)信息化(hua)示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“大連(lian)市(shi)(shi)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)先進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“西崗(gang)區(qu)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“西崗(gang)區(qu)管理規范化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“西崗(gang)區(qu)體育(yu)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“西崗(gang)區(qu)德(de)(de)育(yu)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“。

2009年起，我(wo)校成功入選為全(quan)(quan)國首批特(te)色高(gao)中(zhong)建設項目中(zhong)的一員，在大(da)連市首開先河，打造“傳媒藝術特(te)色高(gao)中(zhong)”，為學生的全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展，尤其(qi)是未來的升(sheng)學、擇業(ye)開辟了新路。我(wo)校已經成為中(zhong)國傳媒大(da)學，東北師范(fan)大(da)學傳媒藝術專業(ye)生源基地。

大連五中擁有一支高素(su)質的(de)(de)教(jiao)師隊(dui)伍，有34位教(jiao)師的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)學、教(jiao)育(yu)科研成果獲國家、省級獎項(xiang)。

歷史沿革

1957年創建(jian)時(shi)，大連五(wu)中(zhong)是完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)，首(shou)任行政領(ling)導(dao)是副校(xiao)長劉(liu)士勇同志(zhi)，58年春組織派來首(shou)任黨支部書記胡體(ti)成主持學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)。當時(shi)在“教育(yu)為無(wu)產階級(ji)政治(zhi)服務，教育(yu)與生產勞動相結合”的(de)教育(yu)方針指導(dao)下，校(xiao)領(ling)導(dao)帶領(ling)廣大師(shi)生自(zi)力更生、艱苦奮(fen)斗、勤工(gong)儉(jian)學(xue)(xue)，修梭魚灣(wan)養(yang)魚、發電、在花果(guo)山種植果(guo)樹，蓋禮堂、建(jian)工(gong)廠(chang)、修操場(chang)、栽樹木，硬(ying)是用(yong)自(zi)己的(de)雙手建(jian)造和(he)美化了這四萬三千平(ping)方米的(de)校(xiao)園。至“文革”前(qian)，五(wu)中(zhong)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)質量始終位于(yu)全(quan)市普通中(zhong)學(xue)(xue)的(de)前(qian)列(lie)。

“文革”時(shi)期(qi)，五中受到空前的(de)浩劫，給學校工(gong)作造成了無法彌補的(de)損(sun)失(shi)。像其他中學一樣，69-79年學校改為九年一貫制(zhi)，79-89年又改為十年制(zhi)學校，直到80年才恢復為完(wan)中。

1980年(nian)安家銘同(tong)志任黨支部(bu)書記兼(jian)校(xiao)長(chang)，學(xue)校(xiao)遵循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律，建章立制(zhi)，加大管理力度(du)，努力提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。與此同(tong)時，學(xue)校(xiao)進一步加強環境(jing)建設，全面綠化美化校(xiao)園，學(xue)校(xiao)的(de)各方面工作都上了(le)一個新檔(dang)次。五中(zhong)(zhong)以其經(jing)濟基礎雄厚、辦學(xue)水平高而受到(dao)同(tong)行(xing)的(de)羨慕和社會的(de)贊譽(yu)。86年(nian)至87年(nian)，隨著《義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法》的(de)實施，學(xue)校(xiao)把(ba)工作重點轉(zhuan)移(yi)到(dao)初(chu)中(zhong)(zhong)，87年(nian)高中(zhong)(zhong)取消，五中(zhong)(zhong)改為初(chu)中(zhong)(zhong)，此間骨干教(jiao)(jiao)師大量流(liu)失。

1995年(nian)以后(hou)，姜廷才同(tong)志、段京華同(tong)志先后(hou)任校長，由于(yu)事業發(fa)展的需要，97年(nian)學(xue)(xue)校再次恢(hui)復高(gao)中。在經濟基礎薄弱、師資力量不(bu)足、學(xue)(xue)苗大量外流(liu)的困(kun)難(nan)條件下，學(xue)(xue)校加強全面(mian)管(guan)理，加強教育(yu)科學(xue)(xue)研究，開拓進取，在學(xue)(xue)校管(guan)理和師資隊伍建設等方面(mian)開創(chuang)了新的局面(mian)，為(wei)五中重新崛起(qi)奠(dian)定了堅(jian)實的基礎。

2003年西崗區(qu)委、區(qu)政府做(zuo)出建設教育強(qiang)區(qu)的決定，教育強(qiang)區(qu)的推進(jin)和區(qu)域教育均衡發展的深入實施，為五(wu)中的發展注入了(le)活力，使五(wu)中的發展步入了(le)“快車道”。

區(qu)委、區(qu)政(zheng)府在財力和(he)人(ren)力上對(dui)五(wu)中進行(xing)大力傾斜。2003年區(qu)政(zheng)府為五(wu)中投資(zi)100多萬(wan)元，用(yong)于校(xiao)(xiao)舍改(gai)造、環境政(zheng)治和(he)教(jiao)學(xue)設備(bei)更新；安排區(qu)教(jiao)育局副局長兼五(wu)中校(xiao)(xiao)長，選(xuan)調(diao)優(you)秀中學(xue)校(xiao)(xiao)長任書(shu)記(ji)。區(qu)政(zheng)府對(dui)五(wu)中發展(zhan)的高度重視(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)硬件(jian)條件(jian)的改(gai)善和(he)領導力量的加強，激發了五(wu)中人(ren)的工作(zuo)熱情，堅定了五(wu)中人(ren)改(gai)變學(xue)校(xiao)(xiao)面貌(mao)的信心。

2006年隨著香爐礁地域教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源整合(he)，新(xin)船中(zhong)學(xue)(xue)全(quan)(quan)部(bu)(bu)合(he)并于(yu)五中(zhong)初(chu)中(zhong)部(bu)(bu)，學(xue)(xue)校(xiao)已發展成為擁有(you)22個初(chu)中(zhong)班，18個高(gao)中(zhong)班，總規模達40個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，教(jiao)(jiao)師員(yuan)工近157人(ren)的完全(quan)(quan)中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)現有(you)高(gao)級教(jiao)(jiao)師86人(ren)、市區(qu)骨干教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)科帶頭人(ren)29人(ren)，研(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)歷13人(ren)。新(xin)一(yi)屆領導班子緊緊依靠廣大教(jiao)(jiao)職員(yuan)工，全(quan)(quan)面(mian)實(shi)(shi)踐“以(yi)(yi)人(ren)為本，以(yi)(yi)德樹(shu)人(ren)，以(yi)(yi)質(zhi)立(li)校(xiao)，以(yi)(yi)特色求發展”的辦學(xue)(xue)思(si)想，創新(xin)思(si)維，全(quan)(quan)面(mian)加強學(xue)(xue)校(xiao)內部(bu)(bu)管(guan)理，積極穩妥地實(shi)(shi)施隊伍建(jian)設工程(cheng)，發展學(xue)(xue)校(xiao)特色，開展多元評價(jia)，實(shi)(shi)現學(xue)(xue)生多元化發展 ，學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)水平得到(dao)進一(yi)步提升。