芒果视频下载

學校簡介

信(xin)(xin)(xin)宜(yi)市(shi)第(di)三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)（第(di)二(er)教育(yu)城(cheng)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)）創辦于1969年(nian)，原名信(xin)(xin)(xin)宜(yi)縣竹山(shan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1986年(nian)升格為信(xin)(xin)(xin)宜(yi)縣第(di)三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是當時全(quan)縣九大(da)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)之一(yi)(yi)。2009年(nian)被市(shi)委市(shi)政府定位為信(xin)(xin)(xin)宜(yi)市(shi)第(di)二(er)教育(yu)城(cheng)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處信(xin)(xin)(xin)宜(yi)市(shi)區(qu)東郊，依山(shan)傍水(shui)，環(huan)境優美，規模(mo)(mo)宏大(da)。截止(zhi)2021年(nian)1月，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)(zhan)地(di)550多(duo)畝，有教職工近500人(ren)，市(shi)級骨干(gan)教師(shi)近50人(ren)，近120個(ge)教學(xue)(xue)班，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生近8000人(ren)，是粵西地(di)區(qu)占(zhan)(zhan)地(di)面積大(da)、信(xin)(xin)(xin)宜(yi)市(shi)辦學(xue)(xue)規模(mo)(mo)大(da)的獨立高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。信(xin)(xin)(xin)宜(yi)三(san)中(zhong)(zhong)正(zheng)在(zai)(zai)強勢崛起，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)體師(shi)生臥薪嘗膽，銳(rui)意進取，三(san)中(zhong)(zhong)人(ren)用短(duan)短(duan)十(shi)年(nian)時間辦出(chu)了一(yi)(yi)所優質(zhi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，用輝煌的高(gao)(gao)(gao)考成績擦亮了“信(xin)(xin)(xin)宜(yi)第(di)二(er)教育(yu)城(cheng)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)”這(zhe)一(yi)(yi)品牌(pai)！

辦學特色

學風

良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風是提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)重要保障，信宜(yi)三中(zhong)一直牢固樹立“備(bei)考(kao)(kao)三年(nian)一盤棋”的(de)思想(xiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從高(gao)(gao)一入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)便狠抓(zhua)班風學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，利用校會(hui)、班會(hui)時間認真對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行校情教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、讀(du)書意義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及理想(xiang)前(qian)途教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)發(fa)展前(qian)景，明(ming)確自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)規劃自(zi)己(ji)的(de)美麗人(ren)生(sheng)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為理想(xiang)而拼搏奮斗的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣和(he)積極性，挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)最大(da)的(de)潛(qian)力。高(gao)(gao)三備(bei)考(kao)(kao)通過制訂(ding)高(gao)(gao)考(kao)(kao)愿景、教(jiao)(jiao)室張貼(tie)高(gao)(gao)考(kao)(kao)標(biao)語，百天動(dong)員會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宣誓、晨跑、高(gao)(gao)呼(hu)口號等形式，形成你追我(wo)趕(gan)的(de)氛(fen)圍，班里(li)設立進(jin)步(bu)獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)星(xing)，文(wen)明(ming)之(zhi)星(xing)等獎(jiang)項以激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)拼搏奮發(fa)的(de)精神，大(da)力鼓(gu)舞(wu)士氣(qi)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)決勝高(gao)(gao)考(kao)(kao)的(de)信心和(he)斗志，營造(zao)濃郁的(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)氛(fen)圍。

教風

信宜三中(zhong)(zhong)把(ba)師(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)理(li)(li)念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)作為日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)重點(dian)。一(yi)(yi)是(shi)牢牢樹立(li)(li)質量立(li)(li)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量就是(shi)學校的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)理(li)(li)念，營造“人人講(jiang)質量，提(ti)高質量有功(gong)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學氛(fen)圍，鼓(gu)勵(li)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)員工(gong)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)體現自(zi)我價(jia)值。二是(shi)促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業成長(chang)，積極開(kai)展骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、優秀(xiu)班(ban)主任評(ping)選(xuan)活動。同(tong)時，學校并從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)切身利益出(chu)發，制(zhi)(zhi)訂了《信宜三中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位責任制(zhi)(zhi)》、《三中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)年(nian)度(du)考評(ping)方案》等激勵(li)制(zhi)(zhi)度(du)，努(nu)力(li)營造出(chu)一(yi)(yi)種既有利于學校發展又有利于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人發展的(de)(de)(de)良好氛(fen)圍。三是(shi)努(nu)力(li)夯實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學基本(ben)功(gong)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)、講(jiang)課(ke)、批改、輔導均從制(zhi)(zhi)度(du)上予(yu)以嚴格的(de)(de)(de)規(gui)定。重新設計了備(bei)(bei)課(ke)本(ben)，要(yao)求(qiu)每(mei)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)圍繞“知識點(dian)、考點(dian)、重點(dian)、熱點(dian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目標”五個(ge)方面展開(kai)，有的(de)(de)(de)放(fang)矢；生(sheng)動課(ke)堂，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)開(kai)展師(shi)生(sheng)互動，共同(tong)進步。四(si)是(shi)加強培(pei)訓(xun)，利用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學個(ge)案，定期對科組(zu)(zu)長(chang)、集備(bei)(bei)組(zu)(zu)長(chang)和(he)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)培(pei)訓(xun)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學業務能力(li)和(he)管(guan)理(li)(li)水(shui)平。五是(shi)大(da)膽提(ti)拔一(yi)(yi)批年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高三級或擔任科組(zu)(zu)長(chang)、集備(bei)(bei)組(zu)(zu)長(chang)職務，壓擔子(zi)，促(cu)提(ti)高，并由他們當師(shi)傅與新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)活動，形成“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)”同(tong)步，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)迅速(su)培(pei)養成長(chang)體系。

備考

一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)(yi)來，信宜三中以(yi)(yi)“面(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)特長、創新精神(shen)、創造力和(he)(he)(he)實踐能力，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)”為指導思想，摸索出了一(yi)(yi)(yi)(yi)套行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)備(bei)(bei)(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)方法(fa)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)深研(yan)(yan)考(kao)(kao)(kao)(kao)綱。要(yao)求(qiu)(qiu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)認真(zhen)研(yan)(yan)讀考(kao)(kao)(kao)(kao)綱和(he)(he)(he)考(kao)(kao)(kao)(kao)試說(shuo)明(ming)，深入研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)高考(kao)(kao)(kao)(kao)方案(an)，明(ming)確考(kao)(kao)(kao)(kao)試范圍(wei)、考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)(dian)分(fen)布、命題思路(lu)與特點(dian)(dian)。二(er)(er)是(shi)(shi)(shi)抓(zhua)實管(guan)理(li)。注重發(fa)揮團隊精神(shen)和(he)(he)(he)集體智(zhi)慧，堅(jian)(jian)持(chi)每(mei)周安排一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)下午的(de)集體備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)活動(dong)(dong)，每(mei)次集備(bei)(bei)(bei)(bei)活動(dong)(dong)規定中心發(fa)言人、研(yan)(yan)討的(de)內(nei)容等，弄清“高考(kao)(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)(kao)什(shen)么(me)？怎(zen)么(me)考(kao)(kao)(kao)(kao)？教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備(bei)(bei)(bei)(bei)什(shen)么(me)，怎(zen)么(me)備(bei)(bei)(bei)(bei)；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)什(shen)么(me)，怎(zen)么(me)學(xue)(xue)(xue)”。三是(shi)(shi)(shi)抓(zhua)“聽(ting)”和(he)(he)(he)“評(ping)(ping)”。要(yao)求(qiu)(qiu)每(mei)位科任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每(mei)期必(bi)(bi)須(xu)聽(ting)課(ke)二(er)(er)十節以(yi)(yi)上(shang)(shang)。評(ping)(ping)課(ke)時，大(da)家講真(zhen)話(hua)，不(bu)避嫌，把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)否掌握(wo)(wo)該課(ke)的(de)知(zhi)識(shi)作為衡量該課(ke)是(shi)(shi)(shi)否成功的(de)重要(yao)標準，評(ping)(ping)課(ke)不(bu)評(ping)(ping)人。四是(shi)(shi)(shi)“優”“差(cha)”同(tong)抓(zhua)。各級(ji)把(ba)重點(dian)(dian)線、本科線、專科線的(de)培養對(dui)(dui)象名單，及(ji)各種成績(ji)分(fen)派(pai)到跟蹤(zong)輔導老師(shi)(shi)手(shou)上(shang)(shang)，由(you)跟蹤(zong)輔導老師(shi)(shi)對(dui)(dui)其(qi)進行(xing)重點(dian)(dian)輔導。對(dui)(dui)退步大(da)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由(you)班主(zhu)任及(ji)有(you)關科任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同(tong)分(fen)析原因，加(jia)強與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)溝通，采(cai)取措施(shi)使其(qi)趕隊。五是(shi)(shi)(shi)緊扣課(ke)堂(tang)(tang)。狠抓(zhua)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，要(yao)求(qiu)(qiu)充(chong)分(fen)體現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)主(zhu)導性(xing)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)，夯實基礎，抓(zhua)好知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)，堅(jian)(jian)持(chi)備(bei)(bei)(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)綱、備(bei)(bei)(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)(dian)，力求(qiu)(qiu)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)更加(jia)符合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際(ji)情(qing)(qing)況，更加(jia)貼(tie)近(jin)高考(kao)(kao)(kao)(kao)要(yao)求(qiu)(qiu)。同(tong)時根(gen)據(ju)實際(ji)，積極(ji)開展(zhan)(zhan)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思”、“課(ke)型研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”、“課(ke)堂(tang)(tang)流程研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”、“兩(liang)課(ke)一(yi)(yi)(yi)(yi)評(ping)(ping)”、“兩(liang)全(quan)兩(liang)動(dong)(dong)、一(yi)(yi)(yi)(yi)練(lian)一(yi)(yi)(yi)(yi)結的(de)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”等系列研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活動(dong)(dong)。六是(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)。要(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通過課(ke)堂(tang)(tang)、練(lian)習、測試等，充(chong)分(fen)掌握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)(qing)況，開展(zhan)(zhan)“針對(dui)(dui)性(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，查漏補缺(que)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習能力和(he)(he)(he)應試技巧。七是(shi)(shi)(shi)選(xuan)好資料。在(zai)(zai)資料挑選(xuan)上(shang)(shang)，貴(gui)“精”不(bu)貴(gui)“多”，不(bu)搞“題海”，根(gen)據(ju)考(kao)(kao)(kao)(kao)試大(da)綱的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)，選(xuan)準選(xuan)好資料，要(yao)求(qiu)(qiu)凡是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)的(de)習題，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)前(qian)都必(bi)(bi)須(xu)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，以(yi)(yi)增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)題感和(he)(he)(he)理(li)性(xing)認識(shi)，從而有(you)效(xiao)地指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，共同(tong)進步。

文化傳統

校訓：勤 毅 信(xin) 敏

校風：立志(zhi) 勤奮 求實 創新(xin)

學風：嚴謹 勤勉 善學 實踐(jian)

教(jiao)風：敬業 愛生 善教(jiao) 高質

風雨十年

信(xin)宜三(san)中(zhong)(zhong)是一所發展十(shi)分(fen)(fen)坎坷的(de)學校(xiao)(xiao)。雖然創辦(ban)歷(li)史悠久，但(dan)在(zai)2002年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)(yi)前信(xin)宜三(san)中(zhong)(zhong)基本(ben)上沒有什么(me)好(hao)名聲(sheng)。特別是上個(ge)(ge)世紀90年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)代，當時沒有實現(xian)均衡招生(sheng)(sheng)，導(dao)致生(sheng)(sheng)源不(bu)是很(hen)好(hao)。2002年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，信(xin)宜第(di)三(san)中(zhong)(zhong)學決(jue)定(ding)調整發展方向，強勢崛起。2002年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)被定(ding)為(wei)信(xin)宜市五大優質(zhi)(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)之一后，學校(xiao)(xiao)領導(dao)班子審時度勢，結合學校(xiao)(xiao)實際，銳意進(jin)取，師(shi)生(sheng)(sheng)同心同德，決(jue)心打造(zao)信(xin)宜教(jiao)育界又一艘母(mu)艦。近幾(ji)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)來，學校(xiao)(xiao)狠(hen)(hen)抓教(jiao)育教(jiao)學管理(li)(li)，狠(hen)(hen)抓校(xiao)(xiao)園建設，狠(hen)(hen)抓師(shi)資水平提高(gao)(gao)(gao)(gao)，堅持以(yi)(yi)“以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)為(wei)本(ben)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)成人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)成才(cai)”的(de)辦(ban)學理(li)(li)念及“認認真真辦(ban)學，扎扎實實辦(ban)學”的(de)態(tai)度，以(yi)(yi)“勤、毅、信(xin)、敏(min)”為(wei)校(xiao)(xiao)訓，不(bu)斷(duan)開拓進(jin)取，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)被評為(wei)省(sheng)一級學校(xiao)(xiao)，被省(sheng)專家組譽為(wei)“發展潛(qian)力巨大，發展速(su)度十(shi)分(fen)(fen)迅速(su)，發展前景十(shi)分(fen)(fen)美好(hao)”的(de)學校(xiao)(xiao)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)正(zheng)式與一中(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)、僑中(zhong)(zhong)均衡招生(sheng)(sheng)，成為(wei)信(xin)宜市高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)育的(de)“四駕馬(ma)車”之一。由(you)于辦(ban)學規模迅速(su)擴大，辦(ban)學質(zhi)(zhi)量迅速(su)提高(gao)(gao)(gao)(gao)，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)被市委市政(zheng)府定(ding)位為(wei)信(xin)宜市第(di)二教(jiao)育城(cheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，每年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)招生(sheng)(sheng)40個(ge)(ge)班，成為(wei)粵(yue)西地(di)區占地(di)面積大、信(xin)宜市辦(ban)學規模大的(de)獨立高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。

當前，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備設(she)施(shi)已按國家標準配備，師資(zi)力量(liang)雄厚(hou)，具(ju)有中高級職稱或本科以上(shang)學(xue)(xue)歷的教(jiao)師達100%。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)學(xue)(xue)嚴謹，學(xue)(xue)風(feng)濃(nong)厚(hou)，文化(hua)氣息濃(nong)郁(yu)，文體氛圍突出，教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)育質(zhi)量(liang)快(kuai)速(su)提高，是(shi)信宜(yi)市委市政府(fu)重點辦(ban)好的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展潛力巨大，發(fa)展速(su)度(du)迅(xun)猛，該校(xiao)(xiao)(xiao)十(shi)分重視校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)建設(she)，堅持從嚴治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，倡導“立志、勤奮(fen)、求實、創新”的校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，狠抓教(jiao)師隊伍的建設(she)，努力提高教(jiao)師素質(zhi)。

學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量不斷(duan)提高(gao)。三(san)中人(ren)銳意進取，形成了(le)自己(ji)的(de)辦(ban)學(xue)特色，開(kai)創了(le)一(yi)(yi)條(tiao)成功的(de)辦(ban)學(xue)之路，以優(you)(you)質(zhi)(zhi)高(gao)效的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，培育(yu)了(le)一(yi)(yi)批(pi)批(pi)優(you)(you)秀人(ren)才，贏(ying)得了(le)社會各界的(de)廣(guang)泛贊譽，三(san)中人(ren)用短短十年(nian)時間辦(ban)出了(le)一(yi)(yi)所優(you)(you)質(zhi)(zhi)高(gao)中學(xue)校(xiao)(xiao)，用輝煌的(de)高(gao)考成績擦亮了(le)信宜(yi)第二教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)城高(gao)中這一(yi)(yi)品牌！

歷史沿革

1989年信宜三中(zhong)被農業(ye)部、團中(zhong)央、中(zhong)國科協(xie)聯(lian)合會授予(yu)“‘播千鄉星(xing)火，育萬(wan)家能(neng)手’中(zhong)學實踐教育活動(dong)先進單位(wei)”稱號(hao)。

1998年被評(ping)(ping)為教(jiao)學質量優(you)(you)秀(xiu)中(zhong)學,目標管理考(kao)評(ping)(ping)被評(ping)(ping)為優(you)(you)秀(xiu)級學校。

1999年被評為(wei)信宜市一級(ji)學(xue)(xue)校、教學(xue)(xue)質量進步學(xue)(xue)校、茂(mao)名市美麗校園、茂(mao)名市治安事故為(wei)零(ling)學(xue)(xue)校。

2000年教學質(zhi)量量化評分全市第二名，被評為優秀中(zhong)學。

2002年被評為(wei)茂名市一(yi)級學校。

2002年被信(xin)宜市(shi)市(shi)委市(shi)政府確定為信(xin)宜發展(zhan)高(gao)中(zhong)教育的五大(da)(da)優質高(gao)中(zhong)之(zhi)一(yi)，并從教師配備、經費劃撥、學校(xiao)招生等(deng)方面予(yu)以政策傾斜。在上(shang)級有關部(bu)門的關心和大(da)(da)力(li)支持下，學校(xiao)發展(zhan)迅速。

2004年被評(ping)為(wei)廣東省一級學(xue)校(xiao)，并被省教育(yu)專家組譽為(wei)“發展(zhan)速度十(shi)分迅速，發展(zhan)潛力(li)巨(ju)大，發展(zhan)前景美(mei)好(hao)”的(de)學(xue)校(xiao)。

2005年正(zheng)式與(yu)一中、二中、僑中、礪儒均衡招(zhao)生，成(cheng)為信宜高(gao)中教育的“五駕馬車”之一。

2008年高考上二本線人(ren)數達1209人(ren)成(cheng)(cheng)為(wei)全市(shi)成(cheng)(cheng)功率最高的學校。