深圳明德實驗學(xue)校(xiao)成立(li)于2013年(nian)，是一所貫通小(xiao)學(xue)、初(chu)中、高中的十二年(nian)一體化的公(gong)立(li)學(xue)校(xiao)，現有香蜜、碧海(hai)兩個校(xiao)區。
深(shen)圳明德實(shi)驗學校(xiao)是福田(tian)(tian)區(qu)貫徹(che)落實(shi)中央關于深(shen)化教育領域綜合改革(ge)，推進管(guan)辦評分(fen)離(li)而(er)著(zhu)力打造的教育綜合改革(ge)示范(fan)校(xiao)。由深(shen)圳市福田(tian)(tian)區(qu)政府和(he)騰訊慈(ci)善公益基金會合作辦學，委托雙(shuang)方共同成立的明德實(shi)驗教育基金會進行管(guan)理，采用董事(shi)會領導下的校(xiao)長(chang)負責制。
學校開辦以(yi)來，在辦學體制改革、人事制度改革、財務(wu)制度改革、課程改革等方(fang)面(mian)取得重(zhong)大突(tu)破和顯(xian)著辦學成(cheng)效(xiao)，在國內教(jiao)(jiao)育界(jie)形成(cheng)較(jiao)大的示范效(xiao)應，為我國公(gong)立學校體制改革和管理創(chuang)新輸出了(le)經驗，被稱為教(jiao)(jiao)育改革的“明德模式”，獲(huo)得了(le)社會各界(jie)好評。
深圳明德實驗學(xue)校董事會
明(ming)德(de)學校(xiao)的(de)(de)治理(li)體(ti)制(zhi)，采取學校(xiao)董事會(hui)（以下(xia)(xia)簡稱“校(xiao)董會(hui)”）領導(dao)下(xia)(xia)的(de)(de)校(xiao)長負責制(zhi)，校(xiao)董會(hui)為(wei)學校(xiao)的(de)(de)最高管(guan)理(li)、決策(ce)機構，承擔明(ming)德(de)基金會(hui)賦予的(de)(de)辦學責任，在其下(xia)(xia)屬專職(zhi)委(wei)員會(hui)和拓展(zhan)委(wei)員會(hui)的(de)(de)協助下(xia)(xia)，制(zhi)定學校(xiao)的(de)(de)基本政(zheng)策(ce)，并確保(bao)其符合(he)政(zheng)府的(de)(de)相(xiang)關(guan)政(zheng)策(ce)制(zhi)度的(de)(de)要求(qiu)。
校(xiao)(xiao)董會依據(ju)辦學(xue)理念，自(zi)主聘請學(xue)校(xiao)(xiao)管理團隊(dui)，在(zai)國家教(jiao)育(yu)方針和明德學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)宗旨目標的指導下(xia)，審核校(xiao)(xiao)長帶領下(xia)的學(xue)校(xiao)(xiao)管理團隊(dui)提出的辦學(xue)規劃(hua)(hua)、年度計劃(hua)(hua)，并有效保障、監督辦學(xue)過(guo)程及教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)任務的完成，在(zai)法律(lv)和政策許可的范圍內決(jue)定學(xue)校(xiao)(xiao)預算及支出。
校董會(hui)由基(ji)金會(hui)發(fa)起方代(dai)表(biao)、資深教(jiao)育專家、社(she)會(hui)賢達、教(jiao)師代(dai)表(biao)、家長代(dai)表(biao)等組成(cheng)，任期(qi)每(mei)屆5年。
校董會榮譽主席
陳一丹 先生
"學校的目的，恒在教學，重在育人(ren)。明(ming)德(de)(de)師生(sheng)，明(ming)德(de)(de)氛圍，明(ming)德(de)(de)追求(qiu)，學校致力(li)培養的，是'明(ming)德(de)(de)之(zhi)人(ren)'。 "
——2013.03
校董會主席
?翟紅新 女士
校董會成員
?魯江 校長
?李銘 先生
?方泰德 博士
?李資 女士
?余巍 先生
?吳昊 先生
?王濤 先生
?鐘小其 先生
校董會顧問
?陳妍 女士
?郭必堅 先生
?王巨宏 女士
校董會秘書
?范婧文 女士
教育(yu)(yu)哲學——自由教育(yu)(yu)
學校自(zi)主(zhu)辦(ban)學——自(zi)主(zhu)自(zi)為(wei)自(zi)律自(zi)立的文化主(zhu)體；
教師自由教育——虔誠向善純靜(jing)教學的文化自覺(jue)；
學(xue)生(sheng)自(zi)然生(sheng)長——保存(cun)天性順應(ying)天理的(de)文(wen)化傳承(cheng)。
崇尚(shang)道德教(jiao)(jiao)養——不一(yi)定(ding)在乎(hu)學生是(shi)否有高分(fen)，更在乎(hu)學生是(shi)否有道德教(jiao)(jiao)養；
崇尚學術(shu)修養(yang)——不一定(ding)在(zai)乎教師(shi)是否(fou)高(gao)學歷，更在(zai)乎教師(shi)是否(fou)有學術(shu)修養(yang)；
崇尚(shang)文化底蘊——不一定在乎是否(fou)有現代設備，更在乎學(xue)校是否(fou)有文化底蘊。
一所將東西方教育精(jing)華高度(du)融合的學校；
一所(suo)著眼于學生終生可持續發(fa)展的(de)學校(xiao)；
一所(suo)構建以生為(wei)本(ben)個性多元課程的學校；
一所培養批判思維生成智(zhi)慧(hui)課堂的學校；
一所讓師(shi)生幸福快樂與自(zi)由生長(chang)的學校；
一(yi)所創造和諧文化讓人難以(yi)忘懷(huai)的學校。
致力于(yu)培養能參與國際(ji)競爭和合作，具有中國情(qing)懷、國際(ji)化視野(ye)、現代公民意識的創(chuang)新型(xing)人才(cai)。
建(jian)設面向未來(lai)的智(zhi)能(neng)化學校
培養帶動時代的創新型人(ren)才
“明德正心，自由人格”
所謂“明德(de)(de)正心(xin)”，即涵養“明德(de)(de)、至善、正心(xin)、誠(cheng)信”的品質(zhi)。“明德(de)(de)”即光明德(de)(de)性(xing)，“至善”即品行完善，“誠(cheng)意”即意念誠(cheng)實，“正心(xin)”即心(xin)靈安靜(jing)。以此體現中國(guo)(guo)傳統教育(yu)思想，體現中國(guo)(guo)情懷。
所謂“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由人(ren)格(ge)”，即(ji)(ji)砥礪“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)為、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)律、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)立(li)”的(de)人(ren)格(ge)。“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)”即(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)規劃，“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)為”即(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)實施，“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)律”即(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我約束，“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)立(li)”即(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)立(li)人(ren)生。以此體現(xian)現(xian)代公(gong)民(min)意識，體現(xian)國際(ji)化視野。
精(jing)靈世(shi)界
】編(bian)輯上傳提供，詞條屬于(yu)開放詞條，當前頁(ye)面所(suo)展示的(de)(de)(de)詞條介紹涉及(ji)宣傳內(nei)容(rong)(rong)屬于(yu)注冊用戶(hu)個(ge)人編(bian)輯行(xing)為(wei)，與【深圳市(shi)福田區明德實驗(yan)學校(xiao)】的(de)(de)(de)所(suo)屬企(qi)業/所(suo)有人/主體無關，網站(zhan)不(bu)(bu)完全保證內(nei)容(rong)(rong)信息的(de)(de)(de)準確性、真實性，也不(bu)(bu)代表本站(zhan)立場，各項數據信息存(cun)在更新(xin)不(bu)(bu)及(ji)時的(de)(de)(de)情況(kuang)，僅供參考，請以(yi)官方發布為(wei)準。如果頁(ye)面內(nei)容(rong)(rong)與實際情況(kuang)不(bu)(bu)符(fu)，可點(dian)擊“反(fan)饋”在線(xian)向(xiang)網站(zhan)提出修改(gai)，網站(zhan)將核實后進行(xing)更正。
