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在中國(guo)，英(ying)語教育(yu)(yu)(yu)的投(tou)入是(shi)(shi)每個(ge)家(jia)庭在教育(yu)(yu)(yu)方面較(jiao)大的投(tou)入。不(bu)僅費(fei)用多，且耗時長，其結(jie)果卻不(bu)盡人意。中國(guo)的英(ying)語教育(yu)(yu)(yu)在亞洲國(guo)家(jia)中排倒(dao)數第(di)二，即使(shi)是(shi)(shi)中國(guo)留學(xue)生的英(ying)語水(shui)平也(ye)是(shi)(shi)在52個(ge)國(guo)家(jia)中排第(di)48位(wei)。大學(xue)生學(xue)了十(shi)多年(nian)的英(ying)語，95%都(dou)不(bu)能說，歸根到底(di)還是(shi)(shi)單(dan)詞量太少。

我國學生的詞匯遠遠低于其(qi)他國家。我國對中學生英語單詞量要求是(shi)1800，臺灣是(shi)5300，日(ri)本的要求是(shi)5900，俄羅(luo)(luo)斯(si)則(ze)為(wei)9000。對大學生的要求，我國是(shi)4000-5000，日(ri)本15500，俄羅(luo)(luo)斯(si)則(ze)為(wei)15000。

為幫(bang)助廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)再(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)啞巴(ba)英語、提高(gao)(gao)詞匯(hui)量，劉金春先(xian)生(sheng)(sheng)多年來(lai)致力于探索高(gao)(gao)效的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，在汲取外國(guo)優(you)秀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法的同(tong)時結合自身(shen)經驗，創造(zao)了“張口就來(lai)”智能英語學(xue)(xue)(xue)(xue)習體(ti)系。利用英國(guo)字母(mu)索源(yuan)法、思維(wei)導圖、天地(di)網盤(pan)等(deng)教(jiao)法來(lai)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習英語，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正(zheng)做(zuo)到(dao)張口就來(lai)，速記(ji)單詞。

也正因為“張(zhang)(zhang)口(kou)就來”的實際(ji)成(cheng)果，讓“張(zhang)(zhang)口(kou)就來”品牌以吉林為發源地，一路南上，相(xiang)繼在北(bei)京(jing)、山東、山西、湖北(bei)、浙江等十幾個省市開設近160多(duo)家(jia)分(fen)支機(ji)構，累(lei)計培(pei)訓學員60多(duo)萬人(ren)，單(dan)詞記憶(yi)準確率達(da)90%。