圖形計算器

圖形計(ji)算器通(tong)常指一種(zhong)能(neng)夠(gou)畫圖像(xiang)、解聯立(li)方程組以及執行其它各種(zhong)操作的(de)手持計(ji)算器，大多數圖形計(ji)算器還能(neng)編寫程序。由于(yu)它們的(de)屏幕較大，因此也能(neng)夠(gou)同(tong)時顯(xian)示多行文本。

一些圖(tu)形(xing)計算器(qi)甚至有彩色顯示(shi)或三維作圖(tu)功能。由于圖(tu)形(xing)計算器(qi)可(ke)以編程，它也廣泛被用于電子游戲。一些電腦軟(ruan)件也可(ke)以完(wan)成圖(tu)形(xing)計算器(qi)的功能。

圖形計算器在國外學校中的運用

在(zai)國外(wai)許(xu)多高中(zhong)數學(xue)(xue)老師(shi)允(yun)許(xu)甚至鼓勵他們的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課堂上(shang)使用圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算(suan)器。歐美學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算(suan)器幾乎是(shi)人(ren)手一臺，是(shi)很普及的(de)理科學(xue)(xue)習工具，在(zai)某些課程(cheng)（例如(ru)微積分中(zhong)）甚至是(shi)必需(xu)的(de)。國外(wai)中(zhong)學(xue)(xue)到大學(xue)(xue)的(de)大部(bu)分考(kao)試都是(shi)允(yun)許(xu)帶圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算(suan)器的(de)，在(zai)中(zhong)國北(bei)京的(de)高中(zhong)數學(xue)(xue)應用競賽(sai)的(de)復賽(sai)（筆試）中(zhong)，圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算(suan)器和科學(xue)(xue)計(ji)算(suan)器是(shi)被允(yun)許(xu)帶進考(kao)場的(de)。

該圖片由注冊用戶"倉創"提供，版權聲明反饋

圖形計算器的功能

1、在數學(xue)(xue)(xue)課堂教學(xue)(xue)(xue)中，HP圖(tu)(tu)形計算(suan)(suan)器提供了一(yi)種直觀(guan)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan)和一(yi)個實(shi)(shi)驗研究的(de)(de)(de)(de)環境，許多(duo)數學(xue)(xue)(xue)概念可(ke)以(yi)用(yong)(yong)數字的(de)(de)(de)(de)、圖(tu)(tu)形的(de)(de)(de)(de)和符(fu)號的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)來表示，一(yi)些數學(xue)(xue)(xue)問題(ti)也可(ke)以(yi)用(yong)(yong)以(yi)上(shang)三種方(fang)式(shi)加以(yi)解(jie)決。在這個基于HP圖(tu)(tu)形計算(suan)(suan)器的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習平臺上(shang)，教師的(de)(de)(de)(de)教可(ke)以(yi)更(geng)多(duo)地借(jie)助(zhu)于便(bian)捷的(de)(de)(de)(de)計算(suan)(suan)、直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)形和仿真的(de)(de)(de)(de)模擬，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生進行數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗和探究，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生發現數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)結論和理解(jie)數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)，并進行更(geng)加廣泛的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐和應用(yong)(yong)。同時，學(xue)(xue)(xue)生有(you)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)條件采用(yong)(yong)自主學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，通過獨立(li)思考(kao)、自主實(shi)(shi)踐、合作交流，獲得更(geng)具(ju)個性的(de)(de)(de)(de)知識與能力。

2、利用(yong)(yong)HP圖(tu)形(xing)計算(suan)(suan)(suan)器(qi)，教師可以隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地(di)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地(di)進(jin)(jin)行數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實驗、探索和(he)(he)研(yan)究。也(ye)就是說，HP圖(tu)形(xing)計算(suan)(suan)(suan)器(qi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)擁有了一個“移動的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗室”，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅(jin)能在(zai)課(ke)堂上用(yong)(yong)HP圖(tu)形(xing)計算(suan)(suan)(suan)器(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)，而(er)且可以攜帶HP圖(tu)形(xing)計算(suan)(suan)(suan)器(qi)，隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地(di)用(yong)(yong)來研(yan)究、解決(jue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)問題(ti)，可以在(zai)課(ke)外繼續進(jin)(jin)行自(zi)身的(de)體驗、探究和(he)(he)實踐，因而(er)有一個充(chong)分發(fa)揮(hui)自(zi)主性和(he)(he)創造力的(de)空間。

3、HP圖形計算器具有高中(zhong)(zhong)數學(xue)教學(xue)中(zhong)(zhong)常用(yong)的數值運算、數據處理和動態(tai)圖像處理的功(gong)能(neng)(neng)(neng)，可以為(wei)現(xian)行數學(xue)課程所涉及的主(zhu)要領域，充足有力地(di)提供(gong)所需技術方(fang)面的支持(chi)，并且可以豐富學(xue)生學(xue)習數學(xue)的方(fang)式(shi)。HP圖形計算器的主(zhu)要功(gong)能(neng)(neng)(neng)體現(xian)在(zai)數值運算功(gong)能(neng)(neng)(neng)、作圖功(gong)能(neng)(neng)(neng)、統計功(gong)能(neng)(neng)(neng)、金(jin)融(rong)功(gong)能(neng)(neng)(neng)、程序功(gong)能(neng)(neng)(neng)、計算器應用(yong)程序Aplets的擴充功(gong)能(neng)(neng)(neng)等(deng)。

圖形計算器的特點

1、便攜性

表(biao)現在(zai)HP圖形計(ji)算器體積小、攜帶方便，老師可(ke)以隨時隨地用于備課；學生可(ke)以不(bu)受地域(yu)限制(zhi)，隨時隨地在(zai)實驗環境中進(jin)行富有創造性(xing)(xing)的(de)、個性(xing)(xing)化的(de)數學學習活動。

2、網絡化/交互性

通(tong)過數(shu)據線(xian)或者無線(xian)紅外端口(kou)，可(ke)以(yi)輕而(er)易(yi)舉地實(shi)現兩臺HP圖形計(ji)算(suan)器(qi)之(zhi)間的(de)數(shu)據交換，也可(ke)以(yi)實(shi)現HP圖形計(ji)算(suan)器(qi)與(yu)計(ji)算(suan)機之(zhi)間的(de)數(shu)據交換。

3、專業化

主要(yao)體現在HP圖形計算器是源于為數學(xue)教學(xue)服務，后來擴展到數理綜合性的(de)應用。

4、跨學科性

HP圖形計算器的(de)(de)一大顯著特點(dian)還(huan)體現在，它不僅僅在數學課(ke)堂(tang)教學中可(ke)(ke)以得到廣(guang)泛(fan)應用(yong)，還(huan)可(ke)(ke)以通(tong)過數據采集器(qi)，以及各種(zhong)理(li)化(hua)探(tan)頭，方便地(di)進(jin)(jin)行(xing)多種(zhong)物(wu)理(li)、化(hua)學、生物(wu)等(deng)學科的(de)(de)實(shi)驗，甚至可(ke)(ke)以進(jin)(jin)行(xing)用(yong)傳統的(de)(de)理(li)化(hua)實(shi)驗尚不能完(wan)成的(de)(de)實(shi)驗。