一、兒童模特t臺走秀有什么好處

1、學習模特可以修正孩子的身體姿態

很多(duo)家(jia)長想把(ba)孩(hai)子培養成(cheng)小(xiao)明星，結(jie)果卻不行(xing)，為(wei)什么呢？因(yin)(yin)為(wei)孩(hai)子可能會有(you)因(yin)(yin)為(wei)不良習慣形成(cheng)的(de)身(shen)姿(zi)(zi)問題，例如(ru)(ru)O型腿(tui)(tui)、X型腿(tui)(tui)、外八字等，還有(you)含胸、駝(tuo)背等也(ye)會有(you)一定的(de)障(zhang)礙。但如(ru)(ru)果你(ni)的(de)孩(hai)子還在身(shen)體發育階(jie)段，通過學習模特，會有(you)效(xiao)的(de)幫助(zhu)孩(hai)子矯正腿(tui)(tui)型和走路的(de)姿(zi)(zi)態，讓學生有(you)可以糾正身(shen)姿(zi)(zi)弊病的(de)機(ji)會。

2、學習模特可以培養孩子的身體協調性

該圖片由注冊用戶"溫暖·生活家"提供，版權聲明反饋

協(xie)調(diao)性說起(qi)來簡(jian)單(dan)，但(dan)是協(xie)調(diao)性不(bu)好的人卻比比皆是。協(xie)調(diao)性不(bu)好，走路(lu)都會晃，你遇到嗎。而身體協(xie)調(diao)性和識別(bie)舞臺(tai)方(fang)位是模(mo)特學習(xi)的一(yi)個基礎(chu)。模(mo)特學習(xi)會通過簡(jian)單(dan)的擺(bai)臂訓(xun)練(lian)(lian)，方(fang)位訓(xun)練(lian)(lian)，行走與(yu)轉身訓(xun)練(lian)(lian)等組(zu)合，改(gai)善(shan)青少年兒童身體不(bu)協(xie)調(diao)的弊病，為孩子以(yi)后在T臺(tai)上(shang)展現(xian)自身打(da)下良好的基礎(chu)。

3、學習模特可以培養孩子鏡頭感的狀態與感覺

模特(te)注(zhu)定是要在(zai)鏡(jing)頭下工(gong)作的(de)時(shi)尚一(yi)族(zu)。兒(er)童模特(te)t臺(tai)走(zou)秀時(shi)的(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動，一(yi)顰(pin)一(yi)笑都會牽動攝影攝像(xiang)機的(de)快門。模特(te)的(de)表(biao)情(qing)訓練和造(zao)型訓練會培(pei)養學生在(zai)鏡(jing)頭前(qian)(qian)不(bu)膽怯(qie)、不(bu)害羞，做到瀟灑自如，解放自己，把最好(hao)的(de)狀態呈現在(zai)鏡(jing)頭前(qian)(qian)。

4、學習模特可以培養孩子的語言表達能力

模特是時尚(shang)界的(de)(de)寵兒，會面對很多(duo)的(de)(de)媒體與(yu)人群，所以孩子要(yao)懂得與(yu)人交流(liu)。怎樣更好的(de)(de)介紹自己，怎樣說話大(da)方得體，怎樣說話溫文爾雅，這都是模特表(biao)達訓練中需要(yao)涉及的(de)(de)部分。

5、學習模特可以提高孩子的時尚審美能力

模特是展現時尚(shang)，展現美的(de)一(yi)個(ge)載體。作為一(yi)個(ge)時尚(shang)的(de)載體，就更要懂得時尚(shang)和美。在(zai)兒(er)童模特訓(xun)練(lian)和平(ping)時出去(qu)各類秀場的(de)過程當中，都有特定主題的(de)時尚(shang)主題秀，讓學員能掌握自我的(de)時尚(shang)搭(da)配，了解時尚(shang)流(liu)行前線的(de)風向。

6、學習模特可以培養孩子的自信度

模特(te)走在T臺(tai)(tai)，要(yao)的是(shi)(shi)一種態度，要(yao)的是(shi)(shi)一種氣(qi)(qi)場，要(yao)的是(shi)(shi)一種自(zi)(zi)(zi)信。培養兒(er)童(tong)的自(zi)(zi)(zi)信程(cheng)度，是(shi)(shi)塑造兒(er)童(tong)模特(te)在舞(wu)臺(tai)(tai)上(shang)的獨特(te)氣(qi)(qi)質與個性(xing)展(zhan)示。當孩子(zi)(zi)擁有(you)了自(zi)(zi)(zi)信，自(zi)(zi)(zi)然就(jiu)擁有(you)了掌控舞(wu)臺(tai)(tai)的能力，那么自(zi)(zi)(zi)然也就(jiu)成為(wei)了擁有(you)整個舞(wu)臺(tai)(tai)的小公(gong)主(zhu)或小王子(zi)(zi)。少(shao)兒(er)模特(te)學習的理念就(jiu)是(shi)(shi)“讓孩子(zi)(zi)的自(zi)(zi)(zi)信超(chao)過自(zi)(zi)(zi)己(ji)的身高(gao)”。

二、孩子學模特的誤區

1、盲目追求速度

一(yi)(yi)些人盲目(mu)的(de)(de)追(zhui)求模特的(de)(de)速度和進(jin)度，想(xiang)很快(kuai)的(de)(de)達到(dao)自己理(li)想(xiang)的(de)(de)效果(guo)，這是非常(chang)不利于進(jin)步的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)誤區，長此以(yi)往下(xia)去如果(guo)在經(jing)常(chang)錯的(de)(de)地方(fang)不及(ji)時(shi)(shi)改正。所以(yi)練(lian)習時(shi)(shi)一(yi)(yi)定一(yi)(yi)段(duan)(duan)一(yi)(yi)段(duan)(duan)的(de)(de)練(lian)習，錯的(de)(de)地方(fang)及(ji)時(shi)(shi)停下(xia)來，反復練(lian)習。

2、孩子不堅持就是沒興趣

許多(duo)家長經常會(hui)問一個(ge)問題，孩(hai)(hai)子(zi)剛開始學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)后還很主動，還是(shi)(shi)很有興趣的(de)(de)(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)為(wei)什么(me)學習(xi)了(le)一段時(shi)間之后就不(bu)愛學了(le)呢?是(shi)(shi)沒有興趣了(le)嗎?那(nei)我應不(bu)應放棄。愛玩是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)天性，沒有一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)不(bu)喜歡(huan)輕松愉快的(de)(de)(de)(de)(de)事物，而學模特的(de)(de)(de)(de)(de)剛開始都是(shi)(shi)很枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)，遇到(dao)困難(nan)都會(hui)想到(dao)退縮，其(qi)實(shi)他們并不(bu)是(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)沒興趣了(le)，只是(shi)(shi)再(zai)退縮在(zai)逃避。所(suo)以(yi)堅(jian)持是(shi)(shi)在(zai)學習(xi)過(guo)程中最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)也最難(nan)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)事情。而對于孩(hai)(hai)子(zi)來說，其(qi)實(shi)家長的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持比孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持更重(zhong)要。

3、模特課為文化課讓路

模(mo)(mo)(mo)特(te)(te)(te)的(de)(de)學(xue)習是有連續性的(de)(de)，經常(chang)串課造成不固定的(de)(de)練習和學(xue)習方式，對(dui)模(mo)(mo)(mo)特(te)(te)(te)的(de)(de)培養是一(yi)(yi)項很(hen)大(da)的(de)(de)傷害。并且如果家長經常(chang)取(qu)消模(mo)(mo)(mo)特(te)(te)(te)課，孩子潛意識里就(jiu)會對(dui)模(mo)(mo)(mo)特(te)(te)(te)課產(chan)生不重視的(de)(de)心(xin)理，那又怎么學(xue)好模(mo)(mo)(mo)特(te)(te)(te)呢(ni)!其實(shi)我們對(dui)模(mo)(mo)(mo)特(te)(te)(te)課和文化課應一(yi)(yi)視同(tong)仁，不偏見。

4、隨波逐流

隨波逐流是(shi)(shi)大(da)多是(shi)(shi)人(ren)容易(yi)犯的(de)錯(cuo)誤之一(yi)，在模(mo)特教(jiao)育里也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)樣，大(da)家學什(shen)么(me)(me)我的(de)孩子不(bu)能輸在起跑線上也(ye)(ye)(ye)要(yao)學什(shen)么(me)(me)。這實際上是(shi)(shi)否定了孩子們(men)與生俱來的(de)獨(du)特差異性，而(er)且也(ye)(ye)(ye)不(bu)利于孩子的(de)發(fa)展，不(bu)知(zhi)道你(ni)有(you)沒有(you)想過也(ye)(ye)(ye)許(xu)你(ni)的(de)孩子并(bing)不(bu)適合模(mo)特，可能她更適合小提琴，按照自身天(tian)賦(fu)發(fa)展。其實給孩子一(yi)些空間選擇嘗試，有(you)興趣的(de)學習不(bu)是(shi)(shi)更好(hao)嗎。

5、忽略模特的情感

不(bu)要做模特表演的(de)機器人(ren)(ren)感(gan)情比技(ji)術(shu)更重要，在演練技(ji)術(shu)的(de)過程中，不(bu)要忽(hu)略作品作者的(de)人(ren)(ren)物(wu)特點、時(shi)代背景、人(ren)(ren)物(wu)情感(gan)等。感(gan)情是作品的(de)靈(ling)魂，你要去(qu)懂它，而不(bu)只是認識(shi)它。

6、只上課不練習

有(you)些學生每(mei)周都去上課(ke)，但(dan)(dan)就有(you)一個(ge)問(wen)題那就是回家不(bu)愛練(lian)習(xi)，然后下周仍(reng)然去上課(ke)，甚至一周要上好幾(ji)節課(ke)但(dan)(dan)是表現的(de)不(bu)好。周而復(fu)始學了好幾(ji)年可是水平不(bu)見長，這就是最(zui)大(da)的(de)誤區。

7、我的孩子不適合學藝術學模特?

沒(mei)有(you)孩子(zi)是(shi)不(bu)適合學藝術(shu)(shu)的，而且這也是(shi)有(you)科學根據的，模特藝術(shu)(shu)可(ke)以讓人更(geng)容(rong)易(yi)專心、培養想象力(li)、提高身(shen)體協(xie)調能力(li)、疏解(jie)各種壓力(li)，使人身(shen)體更(geng)健(jian)康(kang)。所以別(bie)再說你的孩子(zi)不(bu)適合學習藝術(shu)(shu)了(le)。其實可(ke)能只是(shi)你沒(mei)找對方式而已(yi)。

8、不理智的追求名師行為

正所謂名師出高徒，這句話并沒有錯，當你達到一定模特水平時(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)需要(yao)(yao)(yao)更造詣的(de)(de)(de)老(lao)師為你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)指(zhi)點迷津。但(dan)同樣也(ye)有云(yun)里霧里不知(zhi)所以(yi)(yi)的(de)(de)(de)情況發(fa)生，就比如你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在看一(yi)本別人都(dou)(dou)推薦的(de)(de)(de)寫(xie)的(de)(de)(de)很好(hao)的(de)(de)(de)書，但(dan)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)卻沒看懂是(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)，老(lao)師還(huan)是(shi)好(hao)老(lao)師但(dan)也(ye)許(xu)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)暫時(shi)還(huan)不需要(yao)(yao)(yao)這樣的(de)(de)(de)老(lao)師來(lai)學習(xi)，打好(hao)基(ji)礎才(cai)(cai)是(shi)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)，盲目的(de)(de)(de)追求名師勞民(min)傷(shang)財(cai)也(ye)許(xu)意義也(ye)不大。而且當你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)還(huan)只(zhi)是(shi)菜(cai)鳥時(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)個(ge)可(ke)以(yi)(yi)培養你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)興趣(qu)，認真負責，有耐心(xin)糾正(zheng)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)小毛(mao)病的(de)(de)(de)老(lao)師。而不是(shi)一(yi)個(ge)每上(shang)一(yi)節(jie)課都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)預(yu)約很久的(de)(de)(de)名師。其(qi)實選(xuan)擇適(shi)合的(de)(de)(de)才(cai)(cai)最重要(yao)(yao)(yao)。