一、教學擴音器有什么作用

教(jiao)學(xue)(xue)擴(kuo)(kuo)音器(qi)(qi)(qi)(qi)，顧名思義就是教(jiao)學(xue)(xue)所用(yong)的擴(kuo)(kuo)音器(qi)(qi)(qi)(qi)，又稱小蜜蜂(feng)擴(kuo)(kuo)音器(qi)(qi)(qi)(qi)，很多(duo)老師上(shang)課都會戴上(shang)一個教(jiao)學(xue)(xue)擴(kuo)(kuo)音器(qi)(qi)(qi)(qi)，那么教(jiao)學(xue)(xue)擴(kuo)(kuo)音器(qi)(qi)(qi)(qi)有(you)什么用(yong)呢(ni)？教(jiao)學(xue)(xue)擴(kuo)(kuo)音器(qi)(qi)(qi)(qi)的作用(yong)主要有(you)以下(xia)幾點：

1、維持課堂秩序

老(lao)(lao)師一個人管理一個班50多個人，聲音(yin)肯定(ding)不如學生的大，如果不用擴音(yin)器的話(hua)(hua)，很難壓住(zhu)學生。特別是老(lao)(lao)師講課(ke)聲音(yin)小的話(hua)(hua)，后(hou)面的同(tong)學聽不到，就容易搞一些小動作，老(lao)(lao)師又(you)要停下(xia)講課(ke)去(qu)管理，擾(rao)亂了課(ke)堂秩序，浪(lang)費時間(jian)；此外，有時講話(hua)(hua)的同(tong)學聲音(yin)超過(guo)老(lao)(lao)師的，老(lao)(lao)師講課(ke)思路很容易被打斷，無法正常進行課(ke)堂管理。

2、提高課堂效率

教師(shi)的聲(sheng)音(yin)分貝(bei)有(you)限，很(hen)多時候后排的學生聽(ting)不清(qing)(qing)楚講(jiang)(jiang)課聲(sheng)，如果再聽(ting)不清(qing)(qing)老師(shi)講(jiang)(jiang)課，那課堂效率會大大降低，使用(yong)教學擴音(yin)器能擴大老師(shi)的聲(sheng)音(yin)，讓后排的學生也能聽(ting)清(qing)(qing)楚老師(shi)的講(jiang)(jiang)課，提高課堂效率。

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3、保護教師嗓子

很(hen)(hen)(hen)多老(lao)(lao)(lao)師(shi)都有慢性咽(yan)炎(yan)，這是長期大(da)聲講課導致的。老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)天(tian)要上幾節(jie)課，對嗓(sang)子是很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)利的。加上遇到很(hen)(hen)(hen)調皮的學(xue)生，老(lao)(lao)(lao)師(shi)肯(ken)定要訓斥(chi)一(yi)(yi)番(fan)，長此以往嗓(sang)子會不(bu)(bu)堪重負，用教(jiao)(jiao)學(xue)擴(kuo)音(yin)器能(neng)(neng)讓教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)(bu)用一(yi)(yi)整天(tian)大(da)聲說話，不(bu)(bu)僅能(neng)(neng)保護嗓(sang)子，還(huan)能(neng)(neng)節(jie)省體(ti)力，尤其適合聲音(yin)小的老(lao)(lao)(lao)師(shi)。

二、老師用擴音器上課有哪些弊端

用教學(xue)(xue)擴音(yin)器上(shang)課(ke)成(cheng)了比較流行(xing)的教學(xue)(xue)方式，不(bu)過(guo)雖然(ran)教學(xue)(xue)擴音(yin)器能保護教師的嗓(sang)子，也能提高課(ke)堂效率，不(bu)過(guo)它仍(reng)然(ran)存(cun)在一定的壞處。教學(xue)(xue)擴音(yin)器上(shang)課(ke)的弊端主要有以下幾點：

1、不利于和學生情感交流

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是語(yu)言聲音(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)傳播者，抑揚(yang)頓挫的(de)(de)(de)聲音(yin)(yin)(yin)(yin)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)一大法寶；而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴音(yin)(yin)(yin)(yin)器雖然放大了聲音(yin)(yin)(yin)(yin)，但也使得教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)聲音(yin)(yin)(yin)(yin)失真(zhen)了，有(you)時還會有(you)電流(liu)聲和嗡嗡聲，影響學(xue)生聽課(ke)的(de)(de)(de)情緒。

2、影響隔壁教室上課

教學(xue)擴音(yin)器(qi)的聲音(yin)是可(ke)以調(diao)節的，有(you)的老(lao)師生怕(pa)學(xue)生聽(ting)(ting)不到(dao)，把擴音(yin)器(qi)的聲音(yin)調(diao)到(dao)很大，隔壁教室(shi)都能聽(ting)(ting)到(dao)，在本教室(shi)也會形(xing)成噪音(yin)污染(ran)。

3、影響身體健康

教學擴音(yin)器雖然重(zhong)量(liang)不(bu)太大，但長期綁在腰(yao)間也(ye)不(bu)利于血液循環；并且麥克(ke)風卡在頭部，聲音(yin)震動對耳朵(duo)健(jian)康不(bu)好。

總的來說，教學擴音器有利(li)也(ye)有弊，如果(guo)教(jiao)師(shi)聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)足夠洪(hong)亮，正常的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)傳播可以(yi)完成課堂教(jiao)學(xue)和(he)教(jiao)學(xue)互動(dong)，那么還是建(jian)議不(bu)要用(yong)教(jiao)學(xue)擴音(yin)(yin)(yin)器比(bi)較好，如果(guo)要用(yong)也(ye)要用(yong)質量好的(de)(de)產品，一些質量不(bu)好的(de)(de)擴音(yin)(yin)(yin)器很容(rong)易出現聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)失真、回音(yin)(yin)(yin)大，有時還會產生尖銳的(de)(de)刺鳴(ming)，這種就不(bu)要用(yong)了。